Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Центральная основная общеобразовательная школа


ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Я - волонтер»

по социальной направленности

для учащихся 1-4 классов

срок реализации: 4 года
Учитель:

Склизкова Е.В.

учитель начальных классов

п. Центральный, 2022год
Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Я - волонтер» является частью социальной направленности, создает условия для творческой самореализации личности ребенка, реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС и расширяет содержание программ общего образования.

Программа составлена на основании следующих нормативных документов:

1. 
   Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
   
2. 
   приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
   
3. 
   Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
   
4. 
   Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;
   
5. 
   Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;
   
6. 
   СП 2.4.3648-20;
   
7. 
   СанПиН 1.2.3685-21;
   
8. 
   Учебного плана по внеурочной деятельности МКОУ Центральной ООШ на 2022-2023 учебный год.
   

Программа рассчитана на пять лет (170 часов), на 34 часа в год (1 час в неделю), и предназначена для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы.
Цель программы: развивать волонтерское движение в школе;

задачи программы:

• 
  знакомство с деятельностью волонтерского движения в школе;
  
• 
  распространение идей и принципов социального служения обществу, среди учащихся младших классов;
  
• 
  привлечение младших школьников к решению социально-значимых проблем, получение необходимого опыта и навыка для реализации собственных идей и проектов;
  
• 
  информирование младших школьников о потенциальных возможностях своего развития;
  
• 
  замещение асоциального поведения социальным; гуманистическое и патриотическое воспитание.
  

---

Общая характеристика курса

Реализация программы предполагает сочетание теоретических и практических занятий с обучающимися.

Проведение практических занятий осуществляется в разных формах: презентации, круглые столы, тренинги, конференции, добровольческие акции и др. Реализация программы предполагает самостоятельную работу обучающихся с различными источниками информации, а также создание печатной и видеопродукции, подготовку сообщений, написание планов действия и т.д. При проведении практических занятий и добровольческих акций учащихся следует объединять в пары и группы. Возможна и индивидуальная работа обучающихся, например, при подготовке буклетов, листовок, сообщений, презентаций и т.п.

Занятия по программе требуют творческого подхода, который вырабатывается у педагога постепенно с учетом накопления знаний, умений и практического опыта. В начальной школе невозможно воспитать ребенка словами, без личного примера. Только личный пример порождает в детях искреннюю заинтересованность. Нельзя говорить о добре, добрых поступках, словах и в то же время быть сердитым, раздраженным, позволять себе резкие высказывания в общении с детьми и своими коллегами. Нельзя говорить о вреде тех или иных вещей, а самому употреблять их и т.д. В конечном итоге занятия должны приносить детям чувство удовлетворения, легкости, радости и желание прийти на занятие снова.

Будьте доброжелательны. Выслушивайте ответы, не показывайте свое отрицание даже мимикой, взглядом. Ребенок вправе ответить так, как он считает нужным, как понимает, переживает, чувствует и видит. Имейте терпение и уважение к самым неожиданным ответам.

Для того, чтобы привлекать юных волонтеров к деятельности необходимо:

- доверие (тебе доверяют − значит, уважают и ценят);

- понимание учащимися значимости и сути работы;

- новая деятельность (младшим школьникам свойственно пробовать себя в различных видах деятельности);

- перспектива (например, возможность с 14 лет стать настоящим волонтером, иметь «Личную карточку волонтера»);

- поощрения.

Способы поощрения волонтеров:

- благодарственное письмо или грамота ученику или родителям;

- личная благодарность от известного человека;- знак отличия или фирменная нашивка, означающая повышение;- материальное вознаграждение (подарок);

---

- поручение ответственных работ;
Основные направления волонтерской деятельности младших школьников:

• 
  социальное патронирование пожилых людей;
  
• 
  экологическая защита;
  
• 
  интеллектуальное развитие (организация и проведение
  
• 
  интеллектуальных конкурсов);
  
• 
  спортивная и туристическая подготовка;
  
• 
  творческое развитие (организация творческих мероприятий,
  
• 
  конкурсов, праздников);
  
• 
  досуговая деятельность (организация свободного времени детей);
  
• 
  социальное краеведение;
  
• 
  трудовая помощь;
  
• 
  восстановление и уход за воинскими захоронениями погибших в
  
• 
  годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов;
  
• 
  экскурсионная деятельность;
  
• 
  информационное обеспечение.
  

Заповеди малого волонтерского отряда:

• 
  Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его.
  
• 
  Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.
  
• 
  Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье.
  
• 
  Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.
  

Межпредметные связи

Содержание программы неразрывно связано с окружающим миром, литературным чтением, художественным трудом, изобразительным искусством и физической культурой младших школьников.

Планируемые результаты освоения программы « Я- волонтёр».

В процессе реализации программы формируются следующие УУД учащихся младших классов:

Класс	Личностные УУД	Регулятивные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД
1-2 класс	Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «зло», «терпение», «семья», «Родина», «настоящий друг», «юный волонтер». Уважение к своей семье, любовь к родителям	Участвовать в социально-значимых акциях и проектах под руководством учителя. Определять цель и планировать свою деятельность под руководством учителя. Оценивание своей работы.	Знать: историю волонтерского движения в школе; права и обязанности волонтеров.	Слушать и понимать речь других. Работать в паре. Сотрудничать в совместном решении проблемы.
3-4 класс	Ценить и принимать следующие базовые ценности: «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «коллектив», принимать общечеловеческие ценности.	Самостоятельно участвовать в социально-значимых акциях и проектах. Самостоятельно определять цель и планировать свою деятельность. Самостоятельно определять критерии своей деятельности.	Знать: основные направления деятельности волонтерских отрядов, основные формы работы волонтеров, план написания проектов и их защита. Вести дневник «Юного волонтера».	Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила личного этикета. Понимать точку зрения другого.

---

Волонтерская деятельность позволяет приобрести полезные навыки важные для жизни.

К ним можно отнести приобретение:

• 
  навыков работы с компьютером, с различными видами техники, опыта межличностного взаимодействия. Потребность в деятельностном и социальном освоении окружающего мира, в использовании всех возможностей, предоставляемых человеку обществом — одна из насущных потребностей современного человека.
  
• 
  развитие коммуникативных способностей;
  
• 
  опыт ответственного взаимодействия;
  
• 
  лидерские навыки;
  
• 
  исполнительская дисциплина;
  
• 
  защита и отстаивание прав и интересов;
  
• 
  инициативность;
  
• 
  возможность общения, начало дружеского взаимодействия с единомышленниками, потребность быть принятым и вовлеченным в личностно значимые социальные отношения;
  
• 
  организация свободного времени. Немаловажным мотивом участия в волонтерской деятельности является возможность организации собственного свободного времени.
  

Ожидаемые результаты:
Основной результат работы - формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.

Владение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию.

Формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения.

Увеличение количества учащихся, вовлеченных в волонтерские отряды.

Привлечение детей к общественно значимой деятельности.

Умение общаться, владеть нормами и правилами уважительного отношения.

Календарно-тематический план
1 класс

№	ТЕМА	Кол-во часов	дата
	История волонтерского движения в школе.	6 часов
1.	Наша школа и волонтерское движение.	1 ч
2.	Кто такие волонтеры?	1 ч
3.	Правила волонтеров школы.	1 ч
4.	Гимн волонтеров школы.	1 ч
5 – 6.	Праздники волонтеров.	2 ч
	Я, мои друзья, семья.	11 часов
7.	Досуг. Увлечения. Интересы.	1 ч
8.	Что такое дружба.	1 ч
9.	Коллектив.	1ч
10.	Ты и твои товарищи. Настоящий друг.	1 ч
11.	Помни о других.	1 ч
12.	Что такое «добро» и «зло». Добрые и не добрые дела.	1 ч
13.	Правила парной и групповой деятельности.	1 ч
14 – 17.	Семья – древо жизни.	4 ч
	Я и мое здоровье.	10 часов
18 – 19.	Друзья Мойдодыра	2 ч
20 – 21.	Как следует питаться.	2 ч
22.	Режим дня. Закалка. Спорт.	1 ч
23.	Как стать трудолюбивым.	1 ч
24.	Мои эмоции. Учусь сдерживать эмоции.	1 ч
25.	Учимся думать и действовать.	1 ч
26.	О хороших и дурных привычках.	1 ч
27.	Я принимаю волевое решение.	1 ч
	Участие в социальных акциях и проектах школы, класса	6 часов
28 – 29.	Акция «Твори добро».	2 ч
30 – 31.	Акция «Живи дружно».	2ч
32.	Акция «Мы вместе».	1ч
33.	«Наши добрые дела» - подведение итогов добрых дел за год.	1ч

---

2 класс

№	ТЕМА	Кол-во часов		Дата
	История волонтерского движения в школе.	6 часов
1.	Организационное заседание отряда «Что такое волонтер?»	1 ч
2.	Акция «Доброе сердце» (помощь нуждающимся)	1 ч
3.	Благоустройство своего класса «Домовенок Кузя».	1 ч
4.	Продуктивная деятельность «Поздравительная открытка»	1 ч
5 – 6.	Акция бережливых «Чтобы дольше жили книжки»	2 ч
	Я, мои друзья, семья.	10 часов
7.	Этическая беседа: «Будь непримирим к грубости и чѐрствости»	1 ч
8.	Практикум «Как поступить в данной ситуации»	1 ч
9.	Тренинг «Играя, учимся дружить»	1 ч
10.	Акция «Чистое утро»	1 ч
11.	Развивающая ролевая игра «Планета друзей»	1 ч
12.	Деловая игра «Права детей»	1 ч
13.	Акция «Рождественские подарки – в каждый дом»	1ч
14 – 15.	Проект «Игрушки своими руками!»	2ч
16.	Этическая беседа: «Твоя готовность выступить против лжи».	1ч
	Я и мое здоровье.	10 часов
17 - 18.	Игра по станциям «Я выбираю здоровье».	2 ч
19 - 20.	Конкурс рисунков «Полезные привычки – наши друзья»	2 ч
21.	Деловой практикум с элементами тренинга «Умей сказать: «Нет!»	1 ч
22.	Игра по станциям «Друг в беде не бросит».	1 ч
23.	Конкурс рисунков в защиту окружающей среды «Сохраним нашу планету!»	1 ч
24.	Акция «Хлебные крошки» (о бережном отношении к хлебу)	1 ч
25.	О дурных привычках.	1 ч
26.	Беседа-практикум «Будь аккуратным и чистым»	1 ч
	Участие в социальных акциях и проектах школы, класса	8 часов
27 - 28.	Изготовление поздравительных открыток к празднику «Дню защитника Отечества».	2 ч
29 - 30.	Изготовление поздравительных открыток к празднику «8 марта».	2 ч
31.	Акция «Идеальный учебник» (проверка школьных учебников в начальной школе)	1ч
32.	Акция «Я - добрый волшебник» (учимся делать добрые дела)	1ч
33.	Операция «Муравьишкины дела»	1ч
34.	«Наши добрые дела» - подведение итогов добрых дел за год.	1ч

---

Смотрите также файлы

• Особенности конструкции автосцепного оборудования.docx

• Кривая 2го порядка.docx

• Сценарий торжественной линейки последний звонок2021.docx

• Курсовая работа по профессиональным модулям.doc

• План урока Правление нового царя. Изменение в системе центрального управления а Земский собор.doc