ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 200
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
№25-сабақ.
| Бөлім: | 13- бөлім . Қазақстан – Байқоңыр – Ғарыш. Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» деректі әңгімесі |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: 8 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | «Байқоңыр» – ғарыш айлағы |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер,иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; 8.1.6.1-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып,дәлелді жауап беру |
| Сабақтың мақсаты: | мәтін тақырыбы,тірек сөздер,иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады; тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып,дәлелді жауап береді. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. 2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | |||||
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |||||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Айтылым Бағындыру-подчинение Зақым-повреждение Аумақ-территория Иелік-владение Ғарышкерлер-космонавты | | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | |||||
| | 1-тапсырма. Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Айтылым Көршісімен жұптасып, сұрақтарға жауап береді. «Блумның алты қадамы» әдісі арқылы тақырып туралы айтады. | Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді -Сұхбаттасады Смайликтер | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | |||||
 | 2-тапсырма. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 3-тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқушыларды ынтымақтастықта жұмыс жасауға, сауатты жазуға, ойын дәл, анық жеткізе білуге, пікірімен бөлісе бөлуге баулиды. 4-тапсырма Жеке жұмыс 5- тапсырма Жеке жұмыс Қосымша тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс | Жазылым Суретті пайдаланып, мәтін құрап айтады.  Оқылым Жазылым Топқа бөлініп, мәтін бойынша жұмыс жасайды. 1-топ: «Жуан, жіңішке сұрақтар» әдісі арқылы қазіргі кездегі Байқоңыр ғарыш айлағына сипаттама беріп, талдайды. 2-топ: «Дөңгелек стол» тәсілін қолданып, мәтінге сипаттама береді. 3-топ: «Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісін қолданады. Мәтінге тақырып қояды. Айтылым Сұрақтарға толық әрі қысқа жауап береді. Жауаптарында қазақ тіліндегі төл дыбыстардың айтылуын, үндестік заңын сақтайды. Жазылым Мәтіннен күрделі сөздерді тауып, ол сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды. Айтылым «Дискуссиялық карта» тәсілі арқылы тақырып бойынша ұнаған, ұнамаған мәселелерімен бөліседі. Себебін түсіндіреді. Жазылым «Полиглот» ойыны. Мәтін бойынша өзі таңдаған 5 сөзді алып, орыс тілі мен ағылшын тіліне аударып жазады. Айтылым «Пирамида» әдісі арқылы бүгінгі өтілген тақырып бойынша сөз, сөзден сөз тіркесін, сөз тіркесінен сөйлем, сөйлемнен мәтін, әңгіме құрайды. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. - Сөйлем жазады -Түсіндіреді  Дескриптор 5 балл -Мәтінді тыңдайды -Оқиды -Ойын айтады -Пікірімен бөліседі -Талдайды -Тақырып қояды «Екі жұлдыз, бір тілек» тәсілі. Дескриптор 3 балл -Жоспар құрады -Тақырып қояды «Бас бармақ» тәсілі | Оқулық, жұмыс дәптерлері. Слайдтар Ақ парақтар Кесте Сызбалар Суреттер топтамасы | |||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.  | «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үйге тапсырма | Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б. 3-тапсырма | Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. |  | |||||
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім: | 13- бөлім . Қазақстан – Байқоңыр – Ғарыш. Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» деректі әңгімесі |
| Педагогтің аты-жөні: | Жакупова Г.Т. |
| Күні: | 20.04.2023ж. |
| Сыныбы:8 Б,В | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | «Байқоңыр» – ғарыш айлағы |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.5.1.5-демеулік шылаулардан (болжалдық , шектік)қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану 8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу; 8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру |
| Сабақтың мақсаты: | демеулік шылаулардан (болжалдық , шектік)қызметін біледі,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдана алады; мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жаза алады; кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдайды, баға бере біледі. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Жазылым Елді мекен-населенный пункт Шаршы-километр Сәтті-удачно Саналады-считается Бағындыру-подчинение | | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
| | №6-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Жазылым Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып, сөйлемді көшіріп жазады. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Сурет салады -Талқылайды «Рефлексия пирамидасы» тәсілі | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
 | №9-тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 7-тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды. 8- тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс | Айтылым Байқоңыр туралы 6 сұрақ дайындап, көршісіне қояды. «Кубизм» стратегиясы бойынша парталас досымен сұрақтарға жауап беріп, сұхбат құрады. Оқылым Жазылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. «Желаяқ» ойыны. Топ санына қарай Байқоңыр туралы мәтін ілінеді. Топ мүшелері кезекпен тақтадағы мәтіннің бір сөйлемін ішінен оқиды. Оқыған сөйлемін тобына кеп жаздырады.Ойын осы ретпен мәтін аяқталғанша жалғасады. Ойын соңында желаяқтар баяндаған мәтін мен тақтадағы түпнұсқа мәтінді салыстырады. Мәтінді жылдам әрі дұрыс құраған топ «жеңімпаз» атанады. Жазылым «Байқоңыр» туралы диаграмманы толықтырады. Жазылым «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырады. Тақырып бойынша қорытынды ойын айтады. | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Сұрақтарға жауап береді  Дескриптор 5 балл -Пікірталас өткізеді -Сипаттайды -Фильм көреді -Салыстырады -Талаптарын сақтайды  Дескриптор 3 балл -Мәліметтер пайдаланады «Өзін- өзі бағалау» тәсілі | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Слайдтар Суреттер тапсырмасы Кесте Сызба | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.  «Дискуссиялық карта» 10- тапсырма | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». |   | |
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім: | 13- бөлім . Қазақстан – Байқоңыр – Ғарыш. Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» деректі әңгімесі |
| Педагогтің аты-жөні: | Жакупова Г.Т. |
| Күні: | 13.04.2023ж. |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Қазақ ғарышкері |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.1.1.1-мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; 8.3.6.1 - тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру |
| Сабақтың мақсаты: | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады; тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға береді. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Жазылым Тетік-механизм Тамамда-заверши Түйіс-стык Дабыл-тревога Ғылыми- зерттеу-научно- исследовательский Ғарыш кемесі- космический корабль | | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Сөздік | |
| | №2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Жазылым Аспан денелері туралы мақал- мәтелге қажетті сөздерді қойып жазады. мағынасын түсіндіреді. Талқылап, ой бөліседі. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Сұрақтарға жауап береді -Пікірін айтады «Бағдаршам» тәсілі | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
| | №1-тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 3-тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды. 4-тапсырма Жеке жұмыс 5-тапсырма Жеке жұмыс Оқушыларға бағыт-бағдар береді. Ойтаразы Жеке жұмыс | Айтылым Сұрақтарға жұптасып жауап береді. Қосымша «Жуан,жіңішке сұрақтарды» қолданады. Тақырып төңірегінде жұбымен сұхбаттасып, Ғарышкер Тоқтар Әубәкіров жөнінде ой бөліседі. Тыңдалым Айтылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. 1-топ: Сөздікті пайдаланып, термин сөздермен жұмыс жасайды. 2-топ: «Блум таксономиясы» әдісін пайдаланып, мәтінді талдайды. 3-топ: «Ғарышкер» сөзіне бес жолды өлең жазады. Жазылым Мәтінді мағыналық бөлікке бөліп, әр бөлігіне ат қояды. Әр бөліктегі тірек сөздерді анықтайды. Жазылым Айтылым Берілген сөздерді жақшадағы сөздермен тіркестіріп жазып, мағынасын түсіндіреді. Сөздің тура және ауыспалы мағынасын ажыратады. Айтылым «Бес саусақ» тәсілі бойынша өтілген тақырып бойынша қорытынды жасайды. | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Сұхбаттасады  Дескриптор 5 балл -Терминдер сөздікпен жұмыс жасайды -Мәтіннің мазмұнын игереді -Сипаттайды «Шапалақтау» тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады. Дескриптор 3 балл -Кестені толтырады  | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Слайдтар Суреттер тапсырмасы Кесте Сызба | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Тоқтар Әубәкіровтың отбасы, өмірі мен қызметі туралы қосымша мәлімет жазып келеді. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». |   | |