ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 193
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. | Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. | Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады «Ой шақыру» әдісін пайдаланып | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы №6-тапсырма Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады. | Айтылым Мәңгілік-вечный Құндылық-ценность Сабақтастыру-увязывать Серпіліс-прорыв Берік-крепкий, прочный Жазылым Тақырып бойынша түйіндемесін «РАФТ» тәсілі арқылы баяндайды. | Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - Түйіндеме жазады - Тапсырманы орындайды. «Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс жасайды. | 8-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері Кесте Сызбалар | |
 | №4-тапсырма Топтық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Оқылым Жазылым 1-топ: «Оймоншақ» тәсілі. Топқа бірігеді. Әр топтағы оқушылар кезекпен бір сөйлемнен айтып, суреттегі кісі туралы мәтін құрайды. Постер қорғайды. 2-топ: «Мәңгілік ел идеясы» топтастыру жасайды. Берілген тақырыпшалардың бірін таңдап алып, шағын мәтін құрайды. Ғаламтордан қосымша мәліметтерді пайдаланады. 3-топ: «Бес жолды өлең» тәсілі арқылы жолдауға баға береді. | Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Тапсырмаларды орындайды. -Баяндайды «Бағалау таразысы» арқылы кері байланыс жасайды. | 8-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері | |
 | 6-тапсырма Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 7- тапсырма Жұптық жұмыс 8- тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Ойтаразы Рефлексия | Тыңдалым Айтылым Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Тақырыпқа қатысты ақпаратты «8 бұрыш ішінде» стратегиясын қолданып айтады. Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша парталасымен диалог құрады. «Мәңгілік ел» тақырыбында бірнеше сөйлем құрайды. Сұхбаттасады.  Оқылым Айтылым Н.Ә.Назарбаевтың 2014 жылы 17 қаңтарда жариялаған «Қазақстан жолы 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты жолдауын оқиды. Жолдау туралы ой бөлісіп, әңгімелеседі. Жазылым «Шығу парағын» толтырады.  | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Сипаттайды -Мәтінді тыңдайды. «Тазалық» тәсілі арқылы кері абйланыс. Дескриптор 4 балл -сөйлем құрайды -тәсілді қолданады. «Бас бармақ» тәсііл арқылы кері байланыс. | Слайдтар Интербелсенді тақта Бейнебаян Ақ плакаттар | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.  | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.  Үй тапсырмасы: 9-тапсырма | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар» |   | |
Қысқамерзімді жоспар
№5-сабақ.
| Бөлім: | 11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы:8 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Менің тілім- мәңгілік тіл |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру 8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау |
| Сабақтың мақсаты: | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдай алады , баға береді; мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасай алады. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. 2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | |||||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру | Слайдтар Суреттер топтамасы | |||||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы Мұғалім көмектеседі, толықтырады. 1-тапсырма. Жеке жұмыс Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді. 4-тапсырма Жұптық жұмыс О қушыларды ынтымақтастыққа баулиды. | Айтылым Ұғым-пноятие Тағзым- поклон Мақтаныш-гордость Мирас-наследство Қадірлеу-уважать Айтылым Етістіктерді бұйрық рай тұлғасына ауыстырады. Сөйлем құрап айтады. Жазылым «Оңай және қиын сұрақтар» кестесін толтырады. Кестенің сол жағына оңай сұрақтарды, ал оң жағына қиын сұрақтарды жазады. Көршісіне дайындаған сұрақтарын қояды. «Бірге ойлаймыз» тәсілін қолданады. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. - Сөйлем құрайды «Бес саусақ» тәсілі. Дескриптор 4 балл -Суретпен жұмыс жасайды -Сұраққа жауап береді. «Жетістік баспалдағы» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері. Интербелсенді тақта Слайдтар | |||||
| | 2-тапсырма. Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, үлгі көрсетеді. | Жазылым. Сурет бойынша сөйлем құрайды. Дереккөздерден Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінде ашылған «Мәңгілік тел» қақпасы туралы мәлімет жинап, түсіндіреді. «Акроним» тәсілі бойынша талдау. М Ә Ң Г І Л І К М Е Н І Ң | Дескриптор: Жалпы – 4 балл. -Өз ойларын айтады -Талдайды  | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | |||||
| | 3-тапсырма. Топтық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. Қосымша тпсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс | Оқылым Айтлым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. 1-топ: «Блум түймедағы» тәсілі арқылы мәтінді талдайды.  2-топ: Мәтін мазмұны бойынша жоспар құрады.. Постер қорғайды. 3-топ: «Венн диаграммасы» арқылы салыстыру жасайды. «Қазақ тілінің бүгіні мен өткені» Ойын, пікірін білідріп, жазады. Жазылым Айтылым «Тіл болашағы алаңдатады» тақырыбында қазіргі тілді шұбарлау мәселесіне өз көзқарасын, сыни пікірін білдіріп жазады. Ой бөліседі. Айтылым «3-2-1» тәсілі арқылы бүгінгі сабақ бойынша ұғынған ақпараттары бойынша ой қоырытып, пысықтайды. | Дескриптор: Жалпы – 5 балл. -Өлеңді тыңдайды -Өлеңді оқиды -Талдайды -Атайды  Дескриптор 3 балл -Сөздік жұмысы | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | |||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Р.Гамзатов <Егер тiлiм ертен болса кұрымак, Мен дайынмын өлуге де бүгін-ақ...» - ойтолғау | Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша бағалайды. |  | |||||
Қысқамерзімді жоспар
№6-сабақ.
| Бөлім: | 11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Менің тілім- мәңгілік тіл |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау 8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; |
| Сабақтың мақсаты: | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдай алады; мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады; |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 2 6 мин. | Сөздік жұмысы №5-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді. | Айтылым Еңсесі биік-высоко Жүйрік-находчивый Ақиқат-истина Ұйытқы-основа Тыңдалым Айтылым Мәтінді тыңдап, түсінгендерін өз сөзімен «SWOT» талдау тәсілі арқылы айтып береді. | Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - Түсіндіреді. «Өзін- өзі бағалау» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Сөздіктер |
 | Тапсырма: Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 9-тапсырма Жұптық жұмыс | Айтылым Ақпараттың дұрыстығын анықтайды.  Айтылым «Жуан, жіңішке сұрақтар» тәсілі арқылы сұхбаттасады.  | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Кестемен жұмыс жасайды  Дескриптор 4 балл -Жаңа сөздерді қолданады  | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Интербелсенді тақта Слайдтар |
| | Тапсырма Топтық жұмыс Оқушылардың түсінбеген тұстарына көмектеседі, түзету жұмыстарын жасайды. Қосымша тапсырма Жеке жұмыс 6-тапсырма Жеке жұмыс 7- тапсырма Жеке жұмыс 11-тапсырма Жеке жұмыс Рефлексия Үй тапсырмасы | Жазылым Айтылым Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды. 1-топ: Тақырып бойынша «Адасқан сөздермен» сөйлем құрайды.  2-топ: Тақырып бойынша постер қорғайды. «Тұжырымдамалық карта» тәсілі арқылы тіл мәселесін талдайды. 3-топ: Сұрақтар қояды. «Зымыран сұрақтар» тәсілін пайдаланады. Жауаптары «иә», «жоқ» деген жауапты қажет ететіндей болуы қажет. Жазылым «Тіл» тақырыбына «Бес жолды өлең» құрастырады. Жазылым Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып, мақал- мәтелді жазады. Қажетті сөздер: бүлдіргі, түтіні, жүйріктен, жылда, т.б. Жазылым Айтылым Мәтіннен маңызды санайтын сөйлемдерді теріп жазып, себебін түсіндіреді. «Екіжақты күнделік» тәсілін қолданады. Жазылым «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырады. Қорытынды жасайды, пысықтап, түсіндіреді. 8 – тапсырма | Дескриптор 5 балл -Сөйлем құрайды -Постер қорғайды -Сұрақтар қояды -Ойын айтады -Пікірімен бөліседі «Шапалақтау» тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады. Дескриптор 3 балл -Өлең құрастырады -Сипаттайды «Блоб ағашы» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады. | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Кесте Сызбалар Ақ плакаттар Парақтар Суреттер топтамасы |
Қысқамерзімді жоспар
№7-сабақ.
| Бөлім: | 11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы:8 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; 8.1.6.1-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру |
| Сабақтың мақсаты: | мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады; тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе  | «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларды сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. Берілген сурет бойынша өз болжамдарын айтады. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы №1-тапсырма: Ж  ұптық жұмысОқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді, берілген жаттығуларды орындатды. | Айтылым Жылнама-летопись Атақоныс-отчий край Салт- сана-нравы Қадам-шаг Ашаршылық-голод Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. Досымен сөйлеседі. Тақырып жөнінде талқылайды. «Бірге ойлаймыз» тәсілі | Дескриптор: Жалпы – 4 балл. -Сұхбат құрады «Рефлексия пирамидасы» тәсілі | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
| | №2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Жазылым Айтылым Қанатты сөздерді жазады. Осы сөздердің бірін тақырып ретінде алып, ой бөліседі. Пікірін айтып, болжайды. «Пирамида» тәсілін қолданады. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Болжам жасайды -Өз ойын дәлелдейді.  | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
| | №3-тапсырма: Топтық жұмыс Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 4- тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс 7- тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс | Оқылым Айтылым Мәтінді оқиды. Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды. 1-топ: «Бес жолды өлең» тәсілі арқылы авторға баға береді. Мәтіннің негізгі ойын топтастырып, толықтырып, пікірін айтады. 2-топ: «Ассоциограмма» тәсілі арқылы мәтінде не айтылғанын топтастырады. Тірек сөздерді кластерге түсіреді. 3-топ. «Дөңгелек үстел» арқылы мәтін мазмұнын айтып шығады. «ПОПС» формуласын қолданып, сыни пікірін білдіреді. Жазылым Жақша ішіндегі тиісті етістіктерді дұрыс тұлғада қойып, сөйлемдерді жазады.Әр сөйлемді өз сөзімен түсіндіріп, ой бөліседі. Жазылым Мәтін мазмұны бойынша конспект жазады.  Жазылым Берілген сөздерді пайдаланып, салалас құрмалас сөйлем құрайды. Айтылым «3 Архиватор» тәсілі арқылы қорытынды жасайды. | Дескриптор: Жалпы – 5 балл. - Тапсырамны орындайды. Топпен жұмыс жасайды -Сипаттайды -Талдайды «Бутерброд» тәсілі арқылы кері абйланыс орнатып, қалыптастырушы бағалау жүргізіледі. Дескриптор -Ақпарат жинайды -Шығармаларды айтады «Блоб ағашы» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады. Дескриптор 3 балл -Конспект жазады «Жетістік баспалдағы» тәсілі. | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Интербелсенді тақта Слайдтар Кесте Суреттер топтамасы | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Тақырып бойынша «Блиц сұрақтар» дайындап келеді. | Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. | | |