Проследим эволюцию (чего); проследим этапы (чего);

Особо важное значение приобретает (также) решение проблемы (чего);

Данный вопрос возможно раскрыть (также) с точки зрения (чего);

В заключение еще раз обратим внимание на то, что;

Характеристики (чего), результаты (чего) представлены (в таблице);

В этой связи определим значение (чего);

при выяснении вопроса (о чем) выявляется значение;

В параграфе первом (втором, третьем) изложим начала теории (чего);

Этот вопрос раскрывается (будет раскрыт) по двум основным направлениям;

В связи (с чем) вскрываются основные особенности (чего);

Представляет интерес (что);

затронем также вопрос (о чем);

При этом под (чем) понимается (что);

подробно разберем (что);

В этой связи (также) обращается внимание на то, что;

Констатируем в этой связи (что);

Выявим роль и место (чего в чем);

дав классификацию (чего), обратимся к анализу (чего);

Изложив теорию (чего), обратимся к анализу (чего);

осветив общее состояние (чего), обратимся к анализу (чего);

раскрыв сущность (чего), обратимся к исследованию (чего);

Таким образом, следовательно, итак.

Употребление местоимения «я» (равно и «автор») в научной работе не рекомендуется.

Наиболее обычным является употребление безличных оборотов, например: (как) представляется (думается) вполне очевидно, что...;

проблема видится в том, что...

можно (следует, необходимо) сказать (утверждать, учитывать).

---

Смотрите также файлы

• Справка по результатам впр за 20222023 Биология.docx

• Виды коррупции.docx

• Цель работы Определение теплового эффекта процессов растворения соли и гидратообразования. Оборудование и реактивы.docx

• Министерство культуры республики башкортостан.docx

• Реферат по теме Синтетические азотистые основания и нуклеозиды как лекарственные препараты (обзор литературы).docx