Файл: 199 52саба.docx

Скачать файл (1,38Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.12.2023

Просмотров: 848

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

да өзгешелік бар екеніне назарларын аудар- ту.

– Ендеше, қазір сендер «Тұңғыш ұстаз» деген тақырыпта диктант жазасыңдар. Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақ- саты хабарланады.

Жазылым кезеңі

Мұғалім мәтінді бір орында тұрып оқиды. Мәтінді дауыстап, асықпай оқып шығады. Сосын оқушылардан мәтінде кездескен мағынасы түсініксіз сөздер жайлы сұрай- ды. Оқушы жауаптарынан соң, сөздік жұмысы жүргізіледі. Жазылуы қиын сөз болған жағдайда тақтаға жазып қоюға болады.

Мұғалім сөйлемді толық оқып береді. Содан кейін сөйлемнің алғашқы сөзінен бастап сөзді бір рет қана оқиды (бірсөздіекінемесебірнешеретқайталауғабол-майды). Сөйлем аяқталған соң, балалар- дың жазып үлгерген, үлгермегенін тексеру үшін сөйлемді бір рет қайта оқиды. Ты- ныс белгісі қойылатынын хабарламайды. Сөйлем ұғымының ережесі оқушыларға таныс болғандықтан, мұғалімнің дауыс ырғағынан байқап, тыныс белгісін өздері қойып отырулары қажет. Егер кейбір тыныс белгілері өтілмеген ережеге сәйкес келсе, мұғалім ескертіп айтады. Мәтін аяқталғаннан кейін, басынан бастап толық бір рет оқып шығады. Мұнда оқушылар өздерінің жазған жұмыстарын тексеруге мүмкіндік алады.

риннің суреті мен қысқаша мағлұмат көрсетіледі.
Күннің реті Диктант Тұңғыш ұстаз

Ыбырай Алтынсарин – тұңғыш ұстаз. Оның шығар- маларының көпшілігі бала- ларға арналып жазылған.

Ыбырай ата – ақылды, сабырлы, еңбексүйгіш қасиетімен бүгінге дейін бізге үлгі. Ол кісінің берген білімі халқын үлкен жақ- сылықтарға жеткізді. (28 сөз)
Түсіндірілетін сөздер: тұңғыш,еңбексүйгіш.Мәтінді екінші рет тыңдай- ды. Сөйлемді бас әріптен бастап жазады. Тиісті ты- ныс белгілерін қояды.

465

466

Соңы

(5 мин)

Бағалау критерийі:

Тыңдаған мәтінді есте сақтап жазады.
Пунктуациялық, орфографиялық қате- лерді мұғалімнің көмегімен түзетеді. Дескриптор:

азатжолды сақтап жазады;
жазу каллиграфиясын сақтайды;
пунктуациялық қателер жібермейді;
тасымалдау ережесін сақтайды;
орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзетеді.

Бекіту

Мұғалім қалған сабақ уақытын қосымша жұмыстар ұйымдастыру арқылы жүргізеді.
Үй тапсырмасы. Жеті атасын дәптерге жа- зып, жаттап келу тапсырылады.

136-сабақта қатемен жұмыс жүргізіледі және қалған уақытты білімді тиянақтауға

арналған тапсырмаларға арнайды.

Мұғалім ұсынған қосымша тапсырмалармен жұмыс істейді.

Бағалау критерий- лері:

Азатжолдан бастап жазуды біледі – 1 балл.
Жазу каллигра- фиясы талапқа сай

– 1 балл.

Тыныс белгісінен қате жібермейді – 2 балл.
Ешбір қатесі жоқ

– 6 балл.

Егер 1–2 қате бол- са – 3 балл.

3–4 қате болса – 2 балл.

5–6 қате болса – 1 балл.

6 қатеден жоғары –

0 балл

«Отшашу»'>Рефлексия

«Отшашу» әдісі арқылы бүгінгі жасаған жұмыстары үшін кері байланыс береді.

Сабаққа, бір-бірінің іс-әре- кетіне кері байланыс береді.

«Отшашу» әдісі

МАЗМҰНЫ

Алғы сөз 3

І бөлім

1-бөлім бойынша оқулықта берілген материалдардың

күнтізбелік үлгі жоспары 10

Қысқамерзімді сабақ жоспарының үлгісі 12