Муниципальное казенное общеобразовательное учреждениеПочетская средняя общеобразовательная школаАбанского района, Красноярского края

Согласовано на заседании методического совета Протокол № 3 от 31.08.2021 зам. директора по УВР: __________Васина Ю. Б.

Утверждено Директора школы: __________Терентьев Ю.В. Приказ № 48 от 01.09. 2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАкурса «География»5 классСоставитель: учитель географииГайдук Н. В.2021-2022 учебный годПояснительная запискаРабочая программа составлена в соответствии  с Федеральным образовательным  стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) , на основе рабочей программы к учебнику 5 класса линии « Полярная звезда» под редакцией профессора А.И. Алексеева программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном   стандарте общего образования второго поколенияРабочая программа по географии составлена на основе:        - фундаментального ядра содержания общего образования;- требований к результатам освоения  основной образовательной ;- примерной программы основного общего образования по географии как инвариантной ( обязательной)  части учебного курса;- программы развития и формирования универсальных учебных действий;- программы духовно – нравственного развития и воспитания личности.        В рабочей программе соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной деятельности обучающихся.        Цели:-  сформировать систему географических знаний как компонента научной картины мира;- сформировать целостный географический обзор планеты Земля на разных его уровнях ( планета в целом, территории материков, России, своего региона и т.д.);- понимание особенностей взаимодействия человека и природы на современном этапе его развития с учетом исторических факторов;- познание основных природных, социально – экономических, экологических, геополитических процессов и закономерностей, происходящих в географическом пространстве России в мире;- формирование опыта ориентирования в географическом пространстве  с помощью различных способов ( план, карта, приборы, объекты природы и др.), обеспечивающих реализацию собственных  потребностей, интересов, проектов;

---

- формирование опыта творческой  деятельности по реализации познавательных, социально – коммуникативных потребностей на основе создания собственных  географических продуктов ( схемы, проекты, карты, компьютерные программы, презентации);- выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических  знаниях, а также , формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.Задачи:

• 
  актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курса «Окружающий мир»»;
  
• 
  развивать познавательный интерес учащихся 5  классов к объектам и процессам окружающего мира;
  
• 
  научить применять знания о своей местности при изучении природы Земли и человека;
  
• 
  научить устанавливать связи в системе географических знаний (геолого-геоморфологических, гидрологических и др.), а также между системой физико-географических и общественно-географических знаний.
  
• 
  ознакомить  учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;
  
• 
  сформировать  географическую культуру личности и обучить географическому языку;
  
• 
  сформировать  умения использовать источники географической информации, прежде всего географические карты;
  
• 
  сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;
  

формирование правильных пространственных представлений о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных..Общая характеристика учебного предмета         География в основной  школе формирует у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле  как о планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике главных природных, экологических, социально – экономических , политических процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия природы и общества, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий. Содержание  курса географии 5  класса нацелено на формирование у обучающихся знаний о неоднородностей  и целостности Земли как планеты людей

---

, о составе, строении и свойствах оболочек Земли, о влиянии природы на жизнь и хозяйство людей; топографо – картографических знаний и умений, позволяющих осознавать, что план и карта – выдающихся произведения человеческой мысли, обеспечивающие ориентацию в географическом пространстве; знаний о Земле как о планете Солнечной системы и о следствиях вращения Земли вокруг своей оси и вкруг Солнца; о расселении людей по планете, о государствах и их столицах
Место учебного предмета в учебного предмета

На изучение курса «География » в 5 классе 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 34 часаРезервное время (2ч) использовано следующим образом: Земля и её изображение 1 час,Путешествие по планете Земля 1 час

Описание ценностных ориентиров содержанияучебного предмета.

Знание и соблюдение правил работы в кабине географии;

Знание и оценка последствий деятельности человека в природе.

Влияние факторов риска на здоровье человека;

Познание и изучение окружающей среды, выявление причин следственных связей.

Сравнение объектов, процессов и явлений, моделирования и проектирования.

Соблюдение норм поведения в окружающей среде; оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные

У обучающегося сформируется:

• этические чувства — стыда, вины, совести как регуляторы

морального поведения;

• установка на здоровый образ жизни;

• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе

знакомства с мировой и отечественной художественной

культурой.

Обучающийся, получит возможность для формирования:

внутренней позиции школьника на уровне положительного и отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошегоученика».

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы:

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• ставить новые учебные цели и задачи в сотрудничестве с

учителем;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной

---

задачей в сотрудничестве с учителем;• оценивать результат в сотрудничестве с учителем.Обучающийся получит возможность научиться: • соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности и делать выводы;• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.Коммуникативные УУДОбучающийся научится:• работать в сотрудничестве (в паре, в группе, в коллективе, с учителем);• применять элементарные правила общения с собеседником;• слушать и слышать собеседника;• задавать вопросы собеседнику;• отвечать на поставленные собеседником вопросы.Обучающийся, получит возможность научиться: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.Познавательные УУДОбучающийся научится:• использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;• строить речевое высказывание в устной и письменной форме;• основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.Обучающийся, получит возможность научиться: • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;• осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.Предметные:-формирование представлений о географической науке, ее роли в освоении планеты человеком, географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных  практических задач  человечества и своей страны;- формирование первичных навыков использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном. Многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нем;- формирование умений и навыков  использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения   и оценки различных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды;- овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;- овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из « языков» международного общения ;

---

- овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;Учебно –тематический план

Раздел	Тема	Количество часов	Количество практических работ
Источники географической информации	Развитие географических знаний о Земле	4	0
	Земля – планета Солнечной системы	4	0
	План и карта	11	3
Природа Земли и человек	Человек на Земле	3	0
	Литосфера – твердая оболочка Земли	12	4
Итого		34	7

Содержание предметаРаздел: Источники географической информации (19 часов)Развитие географических знаний о Земле (4 часа)Развитие представлений человека о мире. Выдающиеся географические открытия. Современный этап научных географических исследований.Земля – планета Солнечной системы (4 часа)Земля — планета Солнечной системы. Форма, размеры и движения Земли, их географические следствия. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Пояса освещённости. Часовые пояса. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.План и карта (11 часов)Глобус.Масштаб и его виды. Параллели. Меридианы. Определение направлений на глобусе. Градусная сетка. Географические координаты, их определение. Способы изображения земной поверхности.План местности.Ориентирование и способы ориентирования на местности. Компас. Азимут. Измерение расстояний и определение направлений на местности и плане. Способы изображения рельефа земной поверхности. Условные знаки. Чтение плана местности. Решение практических задач по плану. Составление простейшего плана местности.Географическая карта — особый источник информации.Отличия карты от плана. Легенда карты, градусная сетка. Ориентирование и измерение расстояний по карте. Чтение карты, определение местоположения географических объектов, абсолютных высот. Разнообразие карт.

---

Смотрите также файлы

• Протокол пс от 31 08 2020г Руководитель мо согласовано зам директора по вр В. В. Алиева.doc

• Анализ контрольной работы по учебному предмету География в 5 классе за 20222023 уч год.docx

• Мектепке дейінгі трбие мен оытуды лгілік оу жоспарыны жне Мектепке дейінгі трбие мен оытуды лгілік оу бадарламасыны негізінде 20222023 оу жылына арналан йымдастырылан ызметті перспективалы жоспары.doc

• Саба жоспарыны шаблоны.docx

• Теория игр. Поиск выигрышной стратегии.doc