Файл: Русские народные праздники проводы зимы, встреча весны.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 146
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Урок музыки во 2а,б классеУчитель Шишкина М.БТема: «Русские народные праздники: проводы зимы, встреча весны».Цель: продолжить знакомство с музыкой, посвященной праздникам русского народаПланируемые результаты:Предметные:- Наблюдение за использованием музыки в жизни человека;-Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;-Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному фольклору России;-Умение выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки;-Умение оценивать произведения разных видов искусства;- Использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно- образного содержания народной музыки в различных видах музыкальной деятельности (пении, слове, пластике (импровизация), игре на детских музыкальных инструментах)Метапредметные:-Размышление о роли русской народной музыки в жизни человека, о многообразии музыкального фольклора России-Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;-Применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;-Участие в совместной деятельности на основе сотрудничестваЛичностные:-Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений;-Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;- Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач;-Развитие мотивов музыкально- учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;-Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения к обычаям и традициям русского народа.Тип урока: первичное усвоение новых знаний.Дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация
Техническое обеспечение урока: ПК (ноутбук), экран и проектор.Методы: деятельностный подходВиды деятельности учащихся:-Слушание музыки-Пение-Инструментальное музицирование-Музыкально –пластическое движениеМузыкальный материал:-Проводы зимы (р. н. п. Л.Зыкина)-Р.н.п. «Как вставала я ранешенько»-Р.н.п.«Блины»-Частушки…Ход урока1.Организационный этап (вход под музыку «Проводы зимы» р.н.п.)Музыкальное приветствие:«Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, учитель!»Все сумели мы собраться,За работу дружно взятьсяБудем думать, рассуждатьМожем мы урок начать
Весна в окно стучится и гонит со двора.-А вы хотите узнать, как на Руси отмечали проводы зимы?Давным- давно это был языческий праздник поклонения богу солнца Яриле, древние славяне почитали солнце, дающее жизнь и силу всему живому. Длится праздник целую неделю, по всей России уже началась масленая неделя. Праздновали на Руси Масленицу шумно, разгульно, весело и стар, и млад. В каждом доме пекли блины, оладьи, пирожки, калачи, праздник сопровождался обрядовыми играми, хороводами, танцами, песнями, которые дошли и до наших дней. А, кто их придумывал? (Народ). Как эти песни дошли до нашего времени? (Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение)-Все дни масленой недели имеют свои названия:У: Понедельник - наступает встреча, яркие салазки с горочек скользят, целый день веселье - устраивались горки, качели, балаганы со скоморохами.У: В первый день наряжали масленицу. А из чего ее делали?(Из соломы делали чучело, одевали в яркое женское платье, платок – и превращалось чучело в Масленицу, которую чествовали, величали, блинами угощали, в санях возили…-Любит Масленица, чтобы в ее честь песни пели да хороводы водили.-Давайте вместе встретим масленицу песней«Как вставала я ранешенько» (исполняет учитель, дети поют припев)У: Как здорово вы поете. Какая песня по настроению? Чем мы выразили понедельник? (песней)У: Второй день Масленицы – заигрыш беспечный вторника отрада. Все гулять резвиться вышли как один, игры и потехи, а за них награда- сдобный и румяный масленичный блин.У: А в какие игры играют на Масленицу?А еще на масленицу играли в такие игры, как:-Катание с гор-Бой мешками-Ледяной столб-Снежный тир-Кулачные бои-Перетягивание каната-Жмурки Приглашаю детвору на веселую игру –называется игра горелки.Р.н.игра «Горелки»(Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек).- Все хором:Гори, гори ясно,Чтобы не погасло.раз, два – не вороньБеги как огонь!Вы запомните эту игру и будете играть на улице или на перемене.У: Чем мы во вторник занимались? (играли)У: Вот среда подходит «Лакомкой зовется»Каждая хозяюшка колдует у печи. Кулебяки, сырники – всё им удаётся. Пироги и блинчики – всё на стол мечи!У: Какое главное угощение на празднике?
Дети: БлиныУ: На что блины похожи? (на солнышко)Блины имели особое значение: круглые, румяные, горячие – блины стали символом солнца, Первые блинчики давали ребятам, они подбрасывали свои блинчики в небо: кто выше, а потом съедали: кто быстрее. Ох и вкусный первый блинок! А вы давно блинов не ели? Вы блиночков захотели? Послушайте русскую народную песню «Блины» У: Какая песня по настроению, о чем в ней поется?Перед разучиванием настрой на вокально- хоровую работу:«Если хочешь сидя петь, не садись ты как медведь, ноги в пол упри смелей, спинку выпрями скорей, руки, плечи все свободно, петь приятно и удобно»Разучивание песни.-А теперь давайте ее разучим. Сначала прочитаем слова, а затем разучим мелодию.При разучивании и исполнении песни следует обратить внимание на:-Дикцию (четкое произношение текста);-Характер произведения (веселый, радостный, петь с улыбкой);У: Молодцы, ребята! Замечательная песня у нас получилась. Что мы в среду делали? (кушали блины)У: Давайте все вместе придумаем движения к песне и исполним с движением.Физ. минутка на песню БлиныУ: Про этот праздник народ придумал много поговорок и пословиц. А вы знаете поговорки, пословицы об этом празднике?«Не житье - бытье, а масленица»У: Как вы понимаете смысл этой поговорки –«Не житье – бытье, а масленица» (так говорят о привольной хорошей жизни)«На горках покататься, в блинах поваляться»«Не все коту масленица, а будет и Великий пост»Сразу после Масленицы начинается Великий пост, который длится до Пасхи, и в это время отменяются игры, развлечения, верующие люди не кушают мяса, молочные продукты,У: Наступает четверг широкий- середина масленицы, раздольный «РАЗГУЛЯЙ» приходит Ледяные крепости, снежные бои..Тройки с бубенцами на поля выходят. Парни ищут девушек – суженых своих.У: Посмотрите на картину русского художника Бориса Кустодиева. Что вы видите, какой праздник здесь изображен? Докажите, какие приметы праздника вы видите? (Катались на горках и качелях, на санях, строили снежные крепости, пели песни, устраивали ярмарку, театры.)У: Внимательно приглядитесь, какую музыку можно услышать, вглядываясь в эту картину?Д:– Можно услышать шум праздничной толпы, перезвон бубенцов на тройках лошадей, колокольный звон.У: А какой муз. инструмент главный на празднике? Отгадайте? – Муз. фрагмент. Ни один праздник на Руси не обходится без этого музыкального инструмента? В руки ты ее возьмешь, то растянешь, то сожмешь, звонкая нарядная, русская двухрядная (гармонь).
У: А какой инструмент как брат гармони – только еще современнее?У него рубашка в складку,Любит он плясать вприсядку,Он и пляшет, и поет —Если в руки попадет.Сорок пуговиц на немС перламутровым огнем.Весельчак, а не буян Голосистый мой …БаянУ: Вот картина Кустодиева ожила и зазвучала, значит и картина может быть звучащей. А какую задорную песенку каждый на празднике по куплетику может спеть? подскажите мне…частушка. Ребята, а вы знаете, что такое частушки? (Ответы детей).Частушка- это веселая песенка, в которой много куплетов, появились частушки 200 лет назад, произошли они от шуточных прибауток и песен, плясовых и игровых припевок Кто сочиняет частушки? исполняются они в оживленном темпе, характер частушки- озорной, насмешливый, шутливый Дети, скажите, почему на праздниках, гуляньях почти всегда поют частушки? (Они веселые, задорные, шуточные. Когда поют частушки, всем весело, хочется танцевать.)Я сейчас спою вам несколько частушек, а вы мне подыграйте ритмично на музыкальных инструментах (раздаю муз. инструменты, вспоминая названия:( трещотки, деревянные ложки, бубны, погремушки)Частушки про Масленицу.Вместе дружно мы живемвам частушки пропоемНынче масленку встречаемвсех блинами угощаемВ понедельник с ясной зорькиВсе катаются на горке.Яства всякие жуют,Громко песенки поют.У: А кто хочет сам исполнить частушки- выходите смелее! А теперь, мы все вместе споем частушки. Я начну –вы не зевайте, и за мной все повторяйте, Если будем дружно петь – будет песенка звенеть!Частушки исполняемВеселей играй, гармошка.Масленица, не грусти!Приходи весна скорее,Зиму прочь от нас гони!Мы вам спели, что хотели,Хорошо ли, плохо ли.А теперь мы вас попросим,Чтоб вы нам похлопали.У: Как мы четверг выразили? Частушкой звонкойУ: В пятницу и субботу ходили к родственникам в гости Всю неделю Масленицу славили, хвалили, а в воскресенье с ней попрощалась. Ребята, а какой обряд совершали в конце праздника? (сжигали чучело в костре.)Для чего сжигали? (Как символ победы весны, сжигали лютую зиму.) В последний день праздника люди просили друг у друга прощения. А кто знает, как называют в народе этот день? (Прощеное воскресенье.) А вам приходилось когда-нибудь просить прощенье. А у кого вы будете просить прощение? Расстаются с Масленицей с сожалением: «Веселенько тебя встречать, привечать; трудно, нудно тебя со двора провожать!».
Техническое обеспечение урока: ПК (ноутбук), экран и проектор.Методы: деятельностный подходВиды деятельности учащихся:-Слушание музыки-Пение-Инструментальное музицирование-Музыкально –пластическое движениеМузыкальный материал:-Проводы зимы (р. н. п. Л.Зыкина)-Р.н.п. «Как вставала я ранешенько»-Р.н.п.«Блины»-Частушки…Ход урока1.Организационный этап (вход под музыку «Проводы зимы» р.н.п.)Музыкальное приветствие:«Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, учитель!»Все сумели мы собраться,За работу дружно взятьсяБудем думать, рассуждатьМожем мы урок начать
-
Актуализация знаний
-
Постановка цели и задач урока
Весна в окно стучится и гонит со двора.-А вы хотите узнать, как на Руси отмечали проводы зимы?Давным- давно это был языческий праздник поклонения богу солнца Яриле, древние славяне почитали солнце, дающее жизнь и силу всему живому. Длится праздник целую неделю, по всей России уже началась масленая неделя. Праздновали на Руси Масленицу шумно, разгульно, весело и стар, и млад. В каждом доме пекли блины, оладьи, пирожки, калачи, праздник сопровождался обрядовыми играми, хороводами, танцами, песнями, которые дошли и до наших дней. А, кто их придумывал? (Народ). Как эти песни дошли до нашего времени? (Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение)-Все дни масленой недели имеют свои названия:У: Понедельник - наступает встреча, яркие салазки с горочек скользят, целый день веселье - устраивались горки, качели, балаганы со скоморохами.У: В первый день наряжали масленицу. А из чего ее делали?(Из соломы делали чучело, одевали в яркое женское платье, платок – и превращалось чучело в Масленицу, которую чествовали, величали, блинами угощали, в санях возили…-Любит Масленица, чтобы в ее честь песни пели да хороводы водили.-Давайте вместе встретим масленицу песней«Как вставала я ранешенько» (исполняет учитель, дети поют припев)У: Как здорово вы поете. Какая песня по настроению? Чем мы выразили понедельник? (песней)У: Второй день Масленицы – заигрыш беспечный вторника отрада. Все гулять резвиться вышли как один, игры и потехи, а за них награда- сдобный и румяный масленичный блин.У: А в какие игры играют на Масленицу?А еще на масленицу играли в такие игры, как:-Катание с гор-Бой мешками-Ледяной столб-Снежный тир-Кулачные бои-Перетягивание каната-Жмурки Приглашаю детвору на веселую игру –называется игра горелки.Р.н.игра «Горелки»(Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек).- Все хором:Гори, гори ясно,Чтобы не погасло.раз, два – не вороньБеги как огонь!Вы запомните эту игру и будете играть на улице или на перемене.У: Чем мы во вторник занимались? (играли)У: Вот среда подходит «Лакомкой зовется»Каждая хозяюшка колдует у печи. Кулебяки, сырники – всё им удаётся. Пироги и блинчики – всё на стол мечи!У: Какое главное угощение на празднике?
Дети: БлиныУ: На что блины похожи? (на солнышко)Блины имели особое значение: круглые, румяные, горячие – блины стали символом солнца, Первые блинчики давали ребятам, они подбрасывали свои блинчики в небо: кто выше, а потом съедали: кто быстрее. Ох и вкусный первый блинок! А вы давно блинов не ели? Вы блиночков захотели? Послушайте русскую народную песню «Блины» У: Какая песня по настроению, о чем в ней поется?Перед разучиванием настрой на вокально- хоровую работу:«Если хочешь сидя петь, не садись ты как медведь, ноги в пол упри смелей, спинку выпрями скорей, руки, плечи все свободно, петь приятно и удобно»Разучивание песни.-А теперь давайте ее разучим. Сначала прочитаем слова, а затем разучим мелодию.При разучивании и исполнении песни следует обратить внимание на:-Дикцию (четкое произношение текста);-Характер произведения (веселый, радостный, петь с улыбкой);У: Молодцы, ребята! Замечательная песня у нас получилась. Что мы в среду делали? (кушали блины)У: Давайте все вместе придумаем движения к песне и исполним с движением.Физ. минутка на песню БлиныУ: Про этот праздник народ придумал много поговорок и пословиц. А вы знаете поговорки, пословицы об этом празднике?«Не житье - бытье, а масленица»У: Как вы понимаете смысл этой поговорки –«Не житье – бытье, а масленица» (так говорят о привольной хорошей жизни)«На горках покататься, в блинах поваляться»«Не все коту масленица, а будет и Великий пост»Сразу после Масленицы начинается Великий пост, который длится до Пасхи, и в это время отменяются игры, развлечения, верующие люди не кушают мяса, молочные продукты,У: Наступает четверг широкий- середина масленицы, раздольный «РАЗГУЛЯЙ» приходит Ледяные крепости, снежные бои..Тройки с бубенцами на поля выходят. Парни ищут девушек – суженых своих.У: Посмотрите на картину русского художника Бориса Кустодиева. Что вы видите, какой праздник здесь изображен? Докажите, какие приметы праздника вы видите? (Катались на горках и качелях, на санях, строили снежные крепости, пели песни, устраивали ярмарку, театры.)У: Внимательно приглядитесь, какую музыку можно услышать, вглядываясь в эту картину?Д:– Можно услышать шум праздничной толпы, перезвон бубенцов на тройках лошадей, колокольный звон.У: А какой муз. инструмент главный на празднике? Отгадайте? – Муз. фрагмент. Ни один праздник на Руси не обходится без этого музыкального инструмента? В руки ты ее возьмешь, то растянешь, то сожмешь, звонкая нарядная, русская двухрядная (гармонь).
У: А какой инструмент как брат гармони – только еще современнее?У него рубашка в складку,Любит он плясать вприсядку,Он и пляшет, и поет —Если в руки попадет.Сорок пуговиц на немС перламутровым огнем.Весельчак, а не буян Голосистый мой …БаянУ: Вот картина Кустодиева ожила и зазвучала, значит и картина может быть звучащей. А какую задорную песенку каждый на празднике по куплетику может спеть? подскажите мне…частушка. Ребята, а вы знаете, что такое частушки? (Ответы детей).Частушка- это веселая песенка, в которой много куплетов, появились частушки 200 лет назад, произошли они от шуточных прибауток и песен, плясовых и игровых припевок Кто сочиняет частушки? исполняются они в оживленном темпе, характер частушки- озорной, насмешливый, шутливый Дети, скажите, почему на праздниках, гуляньях почти всегда поют частушки? (Они веселые, задорные, шуточные. Когда поют частушки, всем весело, хочется танцевать.)Я сейчас спою вам несколько частушек, а вы мне подыграйте ритмично на музыкальных инструментах (раздаю муз. инструменты, вспоминая названия:( трещотки, деревянные ложки, бубны, погремушки)Частушки про Масленицу.Вместе дружно мы живемвам частушки пропоемНынче масленку встречаемвсех блинами угощаемВ понедельник с ясной зорькиВсе катаются на горке.Яства всякие жуют,Громко песенки поют.У: А кто хочет сам исполнить частушки- выходите смелее! А теперь, мы все вместе споем частушки. Я начну –вы не зевайте, и за мной все повторяйте, Если будем дружно петь – будет песенка звенеть!Частушки исполняемВеселей играй, гармошка.Масленица, не грусти!Приходи весна скорее,Зиму прочь от нас гони!Мы вам спели, что хотели,Хорошо ли, плохо ли.А теперь мы вас попросим,Чтоб вы нам похлопали.У: Как мы четверг выразили? Частушкой звонкойУ: В пятницу и субботу ходили к родственникам в гости Всю неделю Масленицу славили, хвалили, а в воскресенье с ней попрощалась. Ребята, а какой обряд совершали в конце праздника? (сжигали чучело в костре.)Для чего сжигали? (Как символ победы весны, сжигали лютую зиму.) В последний день праздника люди просили друг у друга прощения. А кто знает, как называют в народе этот день? (Прощеное воскресенье.) А вам приходилось когда-нибудь просить прощенье. А у кого вы будете просить прощение? Расстаются с Масленицей с сожалением: «Веселенько тебя встречать, привечать; трудно, нудно тебя со двора провожать!».