ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 242
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова Р
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтың аты жөні | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Толқындық қозғалыс |
| Сабақтың тақырыбы: | № 11 Зертханалық жұмыс "Ауадағы дыбыс жылдамдығын анықтау" |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.5.1.1 - ауадағы тұрғын дыбыс толқындарының пайда болуын зерттеу; 11.5.1.2 - графикалық әдісті қолданып түйіндер мен шоғырларды анықтау және тұрғын толқындардың пайда болуын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты: | Ауадағы тұрғын дыбыс толқындарының пайда болуын зерттеу; Графикалық әдісті қолданып, түйіндер мен шоқтықтарды анықтай алады және тұрғын толқындардың пайда болуын түсіндіру; Гюйгенс принципін және механикалық толқындарда дифракциялық көріністі бақылаудың шарттарын түсіндіру |
| Бағалау критерийлері | Ауадағы тұрғын дыбыс толқындарының пайда болуын зерттейді; Графикалық әдісті қолданып, түйіндер мен шоқтықтарды анықтай алады және тұрғын толқындардың пайда болуын түсіндіре алады; Гюйгенс принципін және механикалық толқындарда дифракциялық көріністі бақылаудың шарттарын түсінеді |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Ұйымдастыру кезеңі Амандасу және түгелдеу. Сұрақтарға жауап беру: 1. Толқындық бет деген не? Толқыншебідеп неніатайды? 2. Тұрғынтолқынныңтүйіні, шоқтығы дегеніміз не? 3. Қандай шарттар орындалғанда тұрғын толқында түйіндермен шоқтықтар түзіледі? | Бүгінгі сабақтың тақырыбымен мақсатымен танысады. Сұрақ жауап әдісі бойынша білім алушылардың өтілген сабақ бойынша білімдері тексеріледі. | Дискриптор: Берілген сұрақтарға жауап береді | Физика 11 Арман ПВ баспасы Жаратылыста математикалыбағыт |
| Жеке жұмыс | 1-тапсырма (f) 1. Тұрғын толқынның екінші және төртінші түйіндерінің арақашықтығы 60 см. Механикалық толқынның ұзындығы мен таралу жылдамдығын анықтаңдар. Толқын көзінің тербеліс периоды 2 с. | 2. Осы жаттығудың 1-есебінде берілген қума және тұрғын толқын графиктерін, толқын көзі тербелісінің графигін салыңдар. Толқын көзінің тербеліс амплитудасы 5 см. | Дескриптор: - таралу жылдамдығын анықтайды - тербелісінің графигін салады | ДК экраны Презентация |
| Жұптық жұмыс «Ойланайық» | 2-тапсырма Эксперименттік тапсырма: Хладни фигураларын жинау туралы Интернет желісі материалдарымен танысып, оларды бақылауүшін қондырғы жинаңдар. | Шығармашылық тапсырма:«Тұрғын дыбыс толқындарын бейнелеу(визуалдау) әдістері»«Тұрғынтолқындарменмузыкалық аспаптар»тақырыптары бірінехабарламадайын | Дискриптор: - Эксперимент-тік тапсырманы орындайды - Шығармашы-лық тапсырманы орындайды | Жұмыс парағы |
| Сабақтың соңы. Рефлексия | Рефлексия. Сабақ соңында рефлексия жүргізеді:
| Сабақ соңында жұптар бір-біріне баға береді. | Білім алушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. | ДК экраны Тапсырма орындауға қажетті құралдар. |
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Толқындық оптика |
| Сабақтың тақырыбы: | Жарықтың электромагниттік табиғаты. Жарықтың жылдамдығы |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.6.1.1 - жарық жылдамдығын анықтаудың зертханалық және астрономиялық әдістерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты: | Жарық сигналдарын тасымалдауда оптоталшықты технологияның артықшылығын түсіндіру; Жарықтың интерференция, дифракция және поляризация құбылысын талдай отырып, эксперимент арқылы жарықтың электрмагниттік табиғатын дәлелдеуді үйрену Жарықтың табиғатына деңгейлік тапсырмаларды өз бетімен орындау |
| Бағалау критерийлері | Жарық сигналдарын тасымалдауда оптоталшықты технологияның артықшылығын түсіндіруді біледі; Жарықтың интерференция, дифракция және поляризация құбылысын талдай отырып, эксперимент арқылы жарықтың электрмагниттік табиғатын дәлелдеуді үйренеді. Жарықтың табиғатына деңгейлік тапсырмаларды өз бетімен орындай алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Ұйымдастыру кезеңі. Сұрақтарға жауап беру: 1.Заманауи физикада жарық табиғаты туралы қандай көзқарастар бар? Бұл көзқарастардың авторлары кімдер? 2. Ең алғаш жарық жылдамдығын анықтаған кім?Қандайәдіспенанықтад | Сұрақ жауап әдісі бойынша білім алушылардың өтілген сабақ бойынша білімдері тексеріледі. | Дискриптор: -Берілген сұрақтарға жауап береді | Физика 11 Арман ПВ баспасы Жаратылыстану математикалық бағыт §18 Жарықтың электромагниттік табиғаты |
| Сабақтың ортасы Топтық жұмыс | 1-тапсырма: Майкельсон қондырғысын қолданып, жарықтың жарықкөзінен бақылаушыға дейінгі қашықтықты жүріп өткен уақытынқалай анықтауға болады? | Білім алушылар сұрақтарға жауап береді | Дескриптор -Тапсырманы орындайды | Презентация |
| Жеке жұмыс 16 мин | 2-тапсырма 124-суретте берілген А.Майкельсон қондырғысынқарастырыңдар. И.Физо қондырғысымен салыстырыңдар.Қолданылған қондырғылардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары неде?  | Дескриптор: -Қолданылған қондырғылардың ұқсастықтары мен айырмашылықтар неде екенін анықтайды | ДК экраны Презентация | |
| Сабақтың соңы. Рефлексия | Білім алушыларға нұсқаулық Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер: A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз? B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз? | Нәтижені талдайды. Бір бірімен пікір алмасады. | Білім алушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. | Тапсырма орындауға қажетті құралдар. |
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Толқындық оптика |
| Сабақтың тақырыбы: | Жарықтың дисперсиясы. |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.6.1.2 - призма арқылы өткен кездегі ақ жарықтың жіктелуін түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты: | Жарықтың интерференция, дифракция құбылысын бақылау шарттарын анықтау; Жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен сипаттау; Жарықтың поляризация құблысын эксперимент арқылы зерттеу. |
| Бағалау критерийлері | Жарықтың интерференция, дифракция құбылысын бақылау шарттарын анықтайды; Жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен сипаттайды; Жарықтың поляризация құблысын эксперимент арқылы зерттейді. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Ұйымдастыру кезеңі. Сұрақтарға жауап беру: 1. Не себепті вакуумда дисперсия байқалмайды? 2. Неліктен призмадан ең көп ауытқу күлгін түсті сәуледе болады? 3. Неліктен адамдармен жануарлар қоршаған заттарды түрлі түсті гамада көреді? | Сұрақ жауап әдісі бойынша білім алушылардың өтілген сабақ бойынша білімдері тексеріледі. | Дискриптор: Берілген сұрақтарға жауап береді. | Физика 11 Арман ПВ баспасы Жаратылыстану математикалық бағыт |
| Сабақтың ортасы Жұптық жұмыс | 1-тапсырма: 1. Екі жарық көзінің интерференциялық жолақтарын бақылау үшін, көзге көрінетін жарықпен тәжірибе өткізілді. а) Интерференциялық жолақты бақылау үшін, тапсырманы орындауға қажет екі шартты көрсетіңіз? 1. ................................................................................................ 2. ................................................ | Білім алушылар сұрақтарға жауап береді | Дескриптор : -Интерферен-циялық жолақты бақылау үшін 1-ші шартты жазды | §19 Жарықтың дисперсиясы. Жарықтың интерференциясы Презентация |
| Жеке жұмыс | 2-тапсырма Лазерден шыққан, көзге көрінетін жарық қос саңылауға келіп түседі. Екі саңылау аралығы 0.5 мм.-ге тең. Қос саңылаудан шыққан сәуле 2.53 м қашықтықта орналасқан экранға келіп түседі.  Экранда интерференциялық көрініс пайда болады. 2 суретте – толық масштабты көріністің бір бөлігі.  | Дескриптор: Интерференциялық жолақты бақылау үшін 1-ші шартты жазды | §19 Жарықтың дисперсиясы. Жарықтың интерференциясы | |
| Сабақтың соңы. Рефлексия 4мин | Білім алушыларға нұсқаулық Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер: A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз? B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз? | Нәтижені талдайды. Бір бірімен пікір алмасады | Білім алушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. | Тапсырманы орындауға қажетті құралдар. |
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова Р
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Толқындық оптика |
| Сабақтың тақырыбы: | Жарықтың дифракциясы. Дифракциялық торлар |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.6.1.5 - Френель теориясын қолданып, қылдан, саңылаулардан, дөңгелек саңылаудан пайда болған дифракциялық көріністерді түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты: | Жарықтың интерференция, дифракция құбылысын бақылау шарттарын анықтау; Жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен сипаттау; Жарықтың поляризация құблысын эксперимент арқылы зерттеу. |
| Бағалау критерийлері | Жарықтың интерференция, дифракция құбылысын бақылау шарттарын анықтайды; Жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен сипаттайды; Жарықтың поляризация құблысын эксперимент арқылы зерттейді. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Ұйымдастыру кезеңі. Сұрақтарға жауап беру: 1. Дифракциялық тор дегеніміз не? 2.Оның түрлері қандай? 3.Тор периоды дегеніміз не? 4. Дифракциялық тордың максимум шарты қандай? | Берілген сұрақтарға жауап береді. | Дискриптор: Дифракциялық тор формуласын қолданады | Физика 11 Арман ПВ баспасы Жаратылыстану математикалық бағыт §20 Жарықтың дифракциясы. Дифракциялық то |
| Сабақтың ортасы Топтық жұмыс | 1-тапсырма: 1.Егер ДТ тұрақтысы d = 2 мкм болса, онда толқын ұзындығы 589 нм сары түс спектірінің ең үлкен k ретін табыңдар. 2. Тұрақтысы d = 0,01 мм ДТ-мен алынған бірінші ретті спектрдің ені неге тең? Толқын Ұзындықтарының диапазоны 0,38 мкм-ден 0,76 мкм аралығында болады. ДТ-дан экранға дейінгі қашықтық L = 0,5м | Білім алушылар сұрақтарға жауап береді | Дескриптор -толқын ұзындығы 589 нм сары түс спектірінің ең үлкен k ретін табады | §20 Жарықтың дифракциясы. Дифракциялық тор |
| Жеке жұмыс | 2-тапсырма Тұрақтысы 0,004 мм дифракциялық тор толқын ұзындығы 687 нм жарықпен жарықтандырылады. Екінші ретті спектрді көру үшін торға бақылауды қандай бұрышпен жүргізу керек? | Дескриптор: - Екінші ретті спектрді көру үшін торға бақылауды қандай бұрышпен жүргізу керектігін табады | Презентация | |
| Сабақтың соңы. Рефлексия 4мин | Білім алушыларға нұсқаулық Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер: C. Қай тақырыпты игеру оңай болды? D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз? | Нәтижені талдайды. Бір бірімен пікір алмасады. | Білім алушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. | Тапсырма орындауға қажетті құралдар. |
Бекітілді