ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 244
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова Р
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Атом ядросының физикасы |
| Сабақтың тақырыбы: | Табиғи радиоактивтілік. Радиоактивті ыдырау заңы |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.8.2.1 - радиоактивті ыдырау заңы негізінде ядролық қалдықтармен аймақтың зақымдануының ұзаққа созылу себептерін түсіндіру; 11. 8.2.2 - радиоактивті ыдыраудың формуласын есептер шығаруда қолдану |
| Сабақтың мақсаты: | Радиоактивті материалдарды қолдану, өңдеу және сақтауды сипаттау; Радиоактивті материалдармен жұмыс кезіндегі сәуле түрлерін және жартылай ыдырау периодын есептеу; Медицинада, археологияда және тамақ өнеркәсібінде радиоактивті құбылыстардың қолданылуын түсіндіру |
| Бағалау критерийлері | Радиоактивті материалдарды қолдану, өңдеу және сақтауды сипаттайды; Радиоактивті материалдармен жұмыс кезіндегі сәуле түрлерін және жартылай ыдырау периодын есептейді; Медицинада, археологияда және тамақ өнеркәсібінде радиоактивті құбылыстардың қолданылуын түсінеді |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Білім ленд порталы | Білім дағдысы: Түсіну (D) Білім ленд порталында радиоактивті сәулелердің биологиялық әсері тақырыбында бейнежазба көрсетіледі. Бейнежазбадан соң слайд арқылы жаңа сабақ түсіндіріледі. | видеоны қарап шығады. Радиоактивті сәулеленуге байланысты туындаған сұрақтарды сұрайды. | Дискриптор: - радиоактивті сәулелердің биологиялық әсерімен танысады; | https://bilimland.com/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/atom-yadrosynyng-f |
| Сабақтың ортасы. Топтық жұмыс «Ғажайып сәулелер» әдісі | Білім дағдысы: Білу Топтық жұмыс(G) Белсенді оқыту. «Ғажайып сәулелер» әдісі арқылы. 1 тапсырма. сәулелердің қасиеттерін зерттеуге арналған тапсырма беріледі. 1.Альфа сәулелердің қасиеттері. 2 . Бета сәулелердің қасиеттері. 3 . Гамма сәулелердің қасиеттері. | қалта телефондарын пайдаланып сәулелердің қасиеттеріне байланысты мәлімет іздейді. | Дискриптор: -альфа, бета, гамма сәулелердің қасиеттерін біледі. | Физика 11 [2] Арман ПВ баспасы Жаратылыстан математикалық бағыт Қалта телефон |
| Жұптық жұмыс «Кестені толтыр» | Білім дағдысы: Қолдану (Р) 2-тапсырма. «Кестені толтыр» әдісі арқылы оқушыларға Соддидің ығысу ережесіне байланысты берілген кестені толтыруға тапсырма беріледі. | альфа ыдырау, электрондық және позитрондық бета ыдырау кестесін жұппен бірге толтырады. | Дискриптор -ыдырау кезінде элементтердің Менделеев кестесінде қандай орынға жылжитынын біледі | §39 Табиғи радиоактивті лік. Радиоактивті ыдырау заңы |
| Жеке жұмыс «Кім жылдам» әдісі | Білім дағдысы: Қолдану 3-тапсырма (І) «Кім жылдам» әдісі арқылы есептер беріледі. | тақырыпқа қатысты берілген есепті шығарады. | Дискриптор: -ядролық реакцияға берілген есептер шығарады; | ДК экраны 11-сынып оқулығы |
| Сабақтың соңы. Рефлексия | Құтқару шеңбері. | қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазып шеңберге іледі. | Кері байланыс жүргізіледі |  |
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова Р
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Атом ядросының физикасы |
| Сабақтың тақырыбы: | Атомдық ядро. Ядроның нуклондық моделі. Изотоптар. Ядродағы нуклондардың байланыс энергиясы |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11. 8.2.3 - атомдық ядроның байланыс энергиясын есептеу және меншікті байланыс энергиясының ядроның массалық санына тәуелділігін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты: | Атом ядросы, нуклон, нейтрон және изотоп анықтамаларын білу; Атомның массасы және массаның атомдық бірлігі ұғымдарын, массалық сан және атомдық нөмірі ұғымдарын түсіну; Масса мен энергия арасындағы байланысты сипаттау |
| Бағалау критерийлері | Атом ядросы, нуклон, нейтрон және изотоп анықтамаларын біледі; Атомның массасы және массаның атомдық бірлігі ұғымдарын, массалық сан және атомдық нөмірі ұғымдарын түсінеді; Масса мен энергия арасындағы байланысты сипаттайды |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Жаңа сабақ | Білім дағдысы: Түсіну (D) (W) Оқытушы атом ядросының құрамы, ондағы байланыс энергиясын және изотоптарды түсіндіру үшін Білім Ленд сайтынан бейнежазба көрсетіледі | атом ядросының байланыс энергиясына байланысты сұрақтарын бірге талдайды. | Дискриптор: -ядродағы нуклондардың байланыс энергиясын түсінеді; | https://bilimland.com/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/atom-yadrosynyng- |
| Сабақтың ортасы. Топтық жұмыс | Білім дағдысы:Білу (W) 1 – тапсырма. Симулятор түсіндірмесінен кейін, бейнежазба соңындағы тапсырмалар беріледі. | ядроның байланыс энергиясы және масса ақауына байланысты тапсырмаларды орындайды. | Дискриптор: -байланыс энергиясының формуласын біледі; -маса ақауының формуласын қолдана алады; | Физика 11 [2] Арман ПВ баспасы Жаратылыстан математикалық бағыт |
| Жеке жұмыс «Білгенге маржан» әдісі | Білім дағдысы: Қолдану (Р) 2-тапсырма. «Білгенге маржан» әдісі арқылыядроның байланыс энергиясы тақырыбына байланысты есеп беріледі. | ядроның байланыс энергиясы тақырыбына байланысты есептерді шығарады. | Дискриптор -байланыс энергиясының формуласын біледі; -маса ақауының формуласын қолдана алады | §40 Атомдық ядро. Ядроның нуклондық моделі. Изотоптар. Ядродағы нуклондардың байланыс энергиясы |
| Жеке жұмыс | Білім дағдысы: Қолдану (І) 3-тапсырма. Тест тапсырмасы. атом ядросының физикасы тарауына байланысты тест жұмысы беріледі. | ядроның құрамы тақырыбына байланысты тест жұмысын орындайды. | Дискриптор -байланыс энергиясының формуласын біледі; -атом ядросының құрамын біледі | Презентация 11-сынып оқулығы |
| Сабақтың соңы. Рефлексия | Сабақ соңында сабақ бойы жасаған жұмыстары бойынша рефлексия жүргізеді. Өздерінің деңгейлерін стикер арқылы тілшеде көрсетіп, арттыру үшін не істеу керектігін жазады | қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазады | жасаған жұмыстары бойынша рефлексия жүргізеді | С  тикерлер |
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова Р
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш Биганиевна |
| Бөлімі: | Атом ядросының физикасы |
| Сабақтың тақырыбы: | Ядролық реакциялар. Жасанды радиоактивтілік. Ауыр ядролардық бөлінуі. Тізбекті ядролық реакция. Сындық масса |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11. 8.2.4 - ядролық реакцияны жазу кезінде массалық және зарядтық санның сақталу заңын қолдану; 11.8.2.5 - ядролық синтездің және табиғи радиоактивтіліктің табиғатын түсіну |
| Сабақтың мақсаты: | Ядролық реакцияны жазу кезінде массалық және зарядтық санның сақталу заңын қолдану; Ауыр ядролардың бөліну процесін және жеңіл ядролардың бірігу процесін сипаттау; Тізбекті ядролық реакция мен термоядролық реакция ерекшелігін ажырату |
| Бағалау критерийлері | Ядролық реакцияны жазу кезінде массалық және зарядтық санның сақталу заңын қолданады Ауыр ядролардың бөліну процесін және жеңіл ядролардың бірігу процесін сипаттайды Тізбекті ядролық реакция мен термоядролық реакция ерекшелігін ажыратады |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы «Сөйле микрафон» | үй тапсырмасын сұрау мақсатында бірнеше білім алушыға микрафон ұсынады | нуклондық моделіне байланысты сұрақтарға жауап береді. | Дискриптор: -ядродағы нуклондық байланыс энергиясын біледі | Физика 11 [2] Арман ПВ баспасы Жаратылыстан математикалық бағыт |
| Жаңа сабақ «Миға шабуыл» | Білім дағдысы: Түсіну (D) мұғалім жаңа сабақты түсіндіру үшін Білім Ленд сайтынан ядролық реакциялар тақырыбында бейнежазба көрсетеді. Бейнежазбадан соң «Миға шабул» әдісі арқылы бірнеше сұрақтар қояды. | бейнежазбадан соң оқулықты пайдаланып ядролық реакция, ауыр ядролардың бөлінуі тақырыбында қойылған сұрақтарға жауап береді. | Дискриптор: -ядролық реакциялардың қалай жүзеге асатындығын біледі. | https://bilimland.com/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/atom-yadrosynyng-fizikasy/lesson/yadrolyq-reakcziyalar-tizbekti-reakcziyalar |
| Сабақтың ортасы. Жеке жұмыс | Білім дағдысы: Білу (Р) Белсенді оқыту: «Білгеніңмен бөліс» 1 – тапсырма реакция теңдеуіне, түзілген элементті сипаттауға және ядроның байланыс энергиясына байланысты есептер беріледі. | байланыс энергиясы, масса ақауына байланысты берілген есептерді шығарады. | Дискриптор: -реакция теңдеуін жазады және түзілген элементті анықтайды; -масса ақауының формуласын жазады және есептейді; | Презентация Оқулық 11-сынып. |
| Жұптық жұмыс «Жалғастырыңыз» әдісі | Білім дағдысы: Қолдану (І) 2-тапсырма. «Жалғастыр» әдісі арқылы бүгінгі сабақта жинаған ақпаратты берілген сұрақтарға жалғастырып жазуға тапсырма беріледі. | ядролық реакция тақырыбында берілген сұрақтарға жауап береді | Дискриптор -сындық массаны сипаттайды; -тізбекті ядролық реакцияны сипаттайды | ДК экраны Презентация 11-сынып оқулығы. |
| Сабақтың соңы. Рефлексия : «Серіктесіңізбен сөйлесіңіз» | Білген 3 нәрсемен Оңай деп ойлайтын нәрсемен Қиын деп ойлайтын нәрсемен | бүгінгі сабақ бойынша аталған сұрақтар ретімен серіктесімен әңгімелеседі. | Кері байланыс жүргізіледі |  |
Бекітілді
ЦӘК төрайымы____________Абуова Р
Қысқа мерзімді жоспар
| Педагогтің аты-жөні: | Ишанова Қарлығаш |
| Бөлімі: | Атом ядросының физикасы |
| Сабақтың тақырыбы: | № Зертханалық жұмыс "Дайын сурет бойынша зарядталған бөлшектердің тректерін оқып үйрену" |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11. 8.2.6 - магнит өрісіндегі зарядталған бөлшектердің қозғалыс сипатын түсіндіру |
| Сабақтыңмақсаты: | Магнит өрісіндегі зарядталған бөлшектердің қозғалысын сипаттау; Зарядталған бөлшектердің тректерін оқып үйрету; Зертханалық жұмыс бойынша берілген тапсырмаларды орындау |
| Бағалау критерийлері | Магнит өрісіндегі зарядталған бөлшектердің қозғалысын сипаттайды; Зарядталған бөлшектердің тректерін оқып үйренеді; Зертханалық жұмыс бойынша берілген тапсырмаларды орындайды |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Білім алушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | - Бүгінгі зертханалық жұмыспен және оқу мақсатымен таныстыру | Зертханалық жұмыстың мақсатымен танысады. | Формативті бағалау | Нұсқаулық |
| Сабақтың ортасы. «Суреттер сөйлейді» әдісі | Білім дағдысы: Түсіну (W) Белсенді оқыту: 1-тапсырма «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы берілген дайын суреттер бойынша зарядталған бөлшек ізін анықтауға тапсырма беріледі. | дайын суреттерді зерттеп, зардталған бөлшектер ізін табады. | Дискриптор: -зарядталған бөлшектердің ізін сипаттайды. | Презентация Оқулық 11-сынып. |
| Жеке жұмыс «Сұрақ жауап» әдісі | Білім дағдысы: Қолдану (Р) 2-тапсырма. «Сұрақ -жауап» әдісі арқылы 3 сурет бойынша Вильсон және Көпіршікті камераны сипаттауға тапсырма беріледі. | Вильсон камерасындағы қозғалған бөлшектерді сипаттайды. | Дискриптор -Вильсон камерасындағы бөлшек қозғалысын біледі; -көпіршікті камерадағы қозғалған бөлшектердің формаларын сипаттайды | Презентация Электрондық оқулық |
| Сабақтың соңы. Рефлексия | Оқытушы тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, зертханалық жұмыс мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін сұрақтар қойылады: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет. | қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазады | тапсырманың орындалу деңгейін талқылайды | Стикерлер |