Файл: Авторы школы человеческих отношений рекомендовали руководителям для повышения производительности труда.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 649
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Y253. Центральный принцип теории «___» Мак-Грегора состоит в руководстве и контроле посредством прямого применения власти, человек является лишь объектом властного воздействияХ254. Школа административного управления основана на научном подходе, разработанномАнри Файолем255. Школа научного менеджмента акцентировала внимание на таких факторах внутренней среды организации, как задачи и ____ управлениятехнология256. Школа научного управления была созданаФредериком Тейлором257. Школа научного управления предполагала использование научного анализа для определения лучших способов выполнения таких задач, какотбор работников и их обучениеобеспечение работников ресурсами, необходимыми для эффективного выполнения задачсистематическое и правильное использование материального стимулирования258. Школа управления, которая рассматривала предприятие как социальную систему и придавала особое значение психологической составляющей трудовой деятельности человека, - это школачеловеческих отношений259. Школа управления, представители которой рассматривали повышение эффективности человеческих ресурсов организации как главный фактор ее эффективной работы, - это школаповеденческих наук260. Школа человеческих отношений акцентировала внимание на таком факторе внутренней среды организации, как _____ ресурсытрудовые261. Школа человеческих отношений как научное направление является естественным продолжением школы научного управления и логично дополняет ее пониманием важности ____ составляющей в трудовой деятельности человекапсихологической262. Школа человеческих отношений сформировалась в полемике с постулатами школы научного управления и классической школы, не уделявших должного внимания проблеме ______ фактора как основного элемента эффективности организациичеловеческого263.Школа человеческих отношений трансформировалась в школу поведенческихнаук с конца _____ годов ХХ в.50-х264. Школу человеческих отношений, устранившей недостатки классической школы, часто называют_______ школойнеоклассической265. Экономические и социально-психологические методы управления персоналом носят ____ характер управленческого воздействиякосвенный266. Экономической целью организации являетсяполучение расчетной величины прибыли от реализации продукции267. Эксперты в США полагают, что неправомерно смешивать деятельность по руководству предприятием (администрацию) с собственно
менеджментом268. Элементы, составляющие процесс управления, называются _____менеджментафункциями269. Эпоха массового производства - это временной период ___________ в.первые три десятилетия XX270. Эффективность труда работника, по мнению бихевиористов, в значительной степени зависит от знания руководителем _____ его поведениямотивов
менеджментом268. Элементы, составляющие процесс управления, называются _____менеджментафункциями269. Эпоха массового производства - это временной период ___________ в.первые три десятилетия XX270. Эффективность труда работника, по мнению бихевиористов, в значительной степени зависит от знания руководителем _____ его поведениямотивов