Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза тілі мен дебиеті Т2.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 135
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бөлім «Кәсіп – бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы»,
«Қазақстанның су ресурстары»
Оқу мақсаты
8.3.2.1 Публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа
очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің
жанрын анықтау
8.4.2.1 Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа
байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну
Бағалау критерийі
Білім алушы
Мәтіндегі жанрға қатысты ерекшелікті анықтайды
Эссе құрылымын сақтайды, мәселенің шешу жолдарын
ұсынады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
Мәтінді мұқият оқып, оның жанрлық ерекшелігіне талдау жасаңыз.
«Адамды адам еткен - еңбек» десек, қазіргі кезде еңбек адамы деп кімді бағалаймыз.
Осы орайда шығармашыл тұлғаға төмендегі сауалдарды жолдаған едік:
-
Еңбек адамы дегенді қалай түсінесіз?
-
Менің ойымша, еңбек адамы - ең алдымен, таза жұмыс істейтін адам. Өзінің табысын маңдай терімен табатын, жанын салып жұмыс істейтін адам. Ол дихан бола ма, малшы бола ма, жазушы бола ма, актер бола ма, бәрібір. Еңбек адамы кез келген салада болу керек. -
Қазіргі қазақ қаламгерлері, режиссерлері еңбек адамының образын жасады ма?
-
Бүгінгі таңда театрда еңбек адамы толықтай сомдалған жоқ. «Еңбек адамы» десе, далада жұмыс істеп жүрген жанды көрсетуге тырысады. Бір кездері тамаша очерк жанры болған. Ол уақытта әрбір журналист еңбек адамы туралы очерк жазатын. Елге баратын, солардың еңбегін көретін. Ал қазір тарихи шығармаларға көбірек бет бұруда. Адал еңбекті насихаттайтын шығармалар жазылып, фильмдер түсірілсе жақсы болар еді.
-
Мәтіннің жанрын анықтаңыз.
А) мақала
В) әңгіме
С) сұхбат
-
очерк
13
-
Жанрға тән екі ерекшелікті жазыңыз.
-
«Неліктен адамдар мамандығына сәйкес келмейтін жұмыстармен айналысады?» деген тақырыпта пікір білдіріп, 2 аргумент келтіріп, эссенің негізгі бөлімін жазыңыз.
| Бағалау критерийі | № | Дескриптор | Балл | |
| | тапсырма | | | |
| | Білім алушы | | | |
| | | | | |
| Мәтіндегі жанрға | 1-2 | мәтіннің жанрын анықтайды; | 1 | |
| қатысты ерекшелікті | | | | |
| анықтайды | | | | |
| | | | | |
| | | жанрға тән екі ерекшелікті жазады; | 1 | |
| | | | 1 | |
| | | | | |
| Эссе құрылымын | 3 | тақырыпқа қатысты пікір білдіреді; | 1 | |
| сақтайды, мәселенің | | | 1 | |
| шешу жолдарын ұсынады | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | пікірін аргументтермен дәлелдейді. | 1 | |
| | | | 1 | |
| | | | | |
| Барлығы | | | 7 | |
| | | | | |
14
«Кәсіп – бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы», «Қазақстанның су ресурстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
| Бағалау критерийі | | | | | | Оқу жетістігі деңгейі | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||
| | | Төмен | | | | | Орта | | | | | | | Жоғары | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||
| Мәтіндегі жанрға | Мәтіннің жанрын, жанрға тән | Мәтіннің жанрын, жанрға тән | | | | | | Мәтіннің жанрын, жанрға тән | | ||||||||||||||||||
| қатысты ерекшелікті | 2 ерекшелікті анықтауда | | | | бірінші, екінші ерекшелікті | | | | | | 2 ерекшелікті дұрыс анықтайды | | |||||||||||||||
| анықтайды | | | | анықтауда қателеседі | | | | | | | | | | | | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||
| қиналады | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||
| Эссе құрылымын | Тақырыпқа | қатысты | пікірін | Тақырыпқа | қатысты | пікірін | Тақырыпқа | қатысты | пікірін | | |||||||||||||||||
| сақтайды, мәселенің | аргументтер | арқылы | жазуда | аргументтер | арқылы | жазуда | аргументтер арқылы жазады | | |||||||||||||||||||
| шешу жолдарын | қиналады | | | | | қателеседі | | | | | | | | | | | | | |||||||||
| ұсынады | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||
15
8 сынып
«Тарихи тұлғалар тағылымы», «Қызым – жағадағы құндызым, ұлым –
аспандағы жұлдызым» бөлім бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
8.1.3.1 Оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну
8.2.3.1 Ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту
Бағалау критерийі
Білім алушы
• Мәтіндегі күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің
мағынасын ажыратады
• Тақырыпқа қатысты ауызша мәтін құрауда үндестік заңын
ескеріп айтады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
Үзінділерді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
1-үзінді
Соғыста Исатай оққа ұшып, Махамбеттің жалғыздық зарын шеккеніне сегіз жыл үш ай болды. Ұзақ уақыттың ішінде жасаған сансыз жорығы ойына оралды. Исатайсыз бастаған ереуілі жеңіліс тапқалы бері Махамбеттің бармаған жері, баспаған тауы қалмады.
2-үзінді
Мінгені Исатайдың Ақтабаны-ай,
Сүт беріп, сұлы беріп баптағаны-ай.
Зеңбірек үш атқанда дарымады,
Құдайдың міне қара сақтағаны-ай.
1.Берілген тұрақты тіркестер мен күрделі сөз тіркестердің мағыналарын өз сөзіңізбен жазыңыз.
Зар шегу -
Ойына оралу -
Бармаған жері, баспаған тауы жоқ –
2.Ұсынылған суреттердің бірін таңдап, ауызша мәтін құраңыз. Мәтінде сөз аралығындағы, сөз ішіндегі үндестік заңын ескеріп айтыңыз.
| Бағалау критерийі | № | Дескриптор | Балл | |
| | тапсырма | | | |
| | Білім алушы | | | |
| | | | | |
| Мәтіндегі күрделі сөздер | 1 | сөз тіркестері мен тұрақты тіркестердің | 1 | |
| мен тұрақты тіркестердің | | мағынасын түсініп жазады; | 1 | |
| мағынасын ажыратады | | | | |
| | | | | |
| | | | 1 | |
| | | | | |
| Тақырыпқа қатысты | 2 | таңдалған суреттегі іс-әрекеттерді | 1 | |
| ауызша мәтін құрауда | | түсіндіреді; | | |
| үндестік заңын ескеріп | | | | |
| | суреттің сюжетін анықтайды; | 1 | | |
| айтады | | | ||
| | | | | |
| | | | | |
| | | мәтін құрауда үндестік заңын ескеріп | 1 | |
| | | айтады. | 1 | |
| | | | | |
| | | | | |
| Барлығы | | | 7 | |
| | | | | |