osobennosti/ – дата обращения 14.04.2017
			Методические рекомендации по	организации
	7 Куангалиева Д.С.
индивидуального обучения			на дому детей с нарушениями	интеллекта.–

---

Алматы, 2011– 53 с.

8 Прус Н. Дома хорошо, а в школе лучше. Газета «Индустриальная Караганда» от 27 апреля 2017 года //http://inkaraganda.kz/articles/144392– дата обращения 02.03.2017
9 Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 656 с: ил. — Серия «Золотой фонд психотерапии»,

10. 
    Денисова И. Равные и разные. О надомном обучении. – Специальное образование в Казахстане, №4 (37). – 2011.
    

10. 
    Никитинская Л.Н. Отношение к себе и окружающим детей и подростков с церебральным параличом при дистанционном надомном обучении. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук.– Санкт-Петербург, Институт специальной педагогики и психологии – 2016.– 207 с.
    
11. 
    Чернухин О.А. Экологическое образование как средство социального развития детей с ограниченными возможностями здоровья: из опыта работы с учениками школы «надомного обучения». – Новосибирск, 2011. – 108 с.
    

210

	СОДЕРЖАНИЕ
	Введение	108
1	Организация обучения детей на дому	111
1.1	Суть понятия «обучение на дому»	111
1.2	Нормативно-правовые основы процесса обучения на дому	112
1.3	Общие вопросы организации обучения на дому	114
1.3.1	Содержание образования учащихся, обучающихся на дому	117
1.3.2	Учет и норма учебного времени. Отслеживание результатов
	обучения обучающихся на дому	118
1.4	Функции и обязанности участников образовательного	130
	процесса на дому
1.5	Особенности организации обучения на дому	136
1.6	Общие методические рекомендации по организации обучения
	на дому	138

---

2. 
   Особенности обучения детей на дому по учебным программам
   

образовательной области «Язык и литература»

141

3. 
   Особенности обучения детей на дому по учебным программам
   

образовательной области «Математика и информатика»

160

4. 
   Особенности обучения детей на дому по учебным программам
   

образовательной области «Естествознание»

177

5. 
   Особенности обучения детей на дому по учебным программам
   

образовательной области «Человек и общество»	199
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	208
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	210

211
ҮЙДЕ ОҚЫТЫЛАТЫН БАЛАЛАРДЫ ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ МЕКТЕБІНІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫМЕН ОҚЫТУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫМДАР
ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫМДАР


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ НА ДОМУ ПО УЧЕБНЫМ ПРОГРАММАМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Басуға 19.05.2017 ж. қол қойылды. Пішімі 60×84 1/16.

Қағазы офсеттік. Офсеттік басылыс.
Қаріп түрі «Times New Roman». Шартты баспа табағы 12.
Подписано в печать 19.05.2017 г. Формат 60×84 1/16.

Бумага офсетная. Печать офсетная.

Шрифт TimesNewRoman. Усл. п.л.12.


Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы» РМҚК 010000, Астана қ., Мәңгілік ел д-лы 8, «Алтын Орда» БО, 15-қабат.
Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. Ы.Алтынсарина 010000, г. Астана, пр. Мәңгілік ел8, БЦ«Алтын Орда»

---

212

---

Смотрите также файлы

• Итоговый проект по литературе Мир пушкинской лирики в исследованиях В. А. Грехнёва Автор работы.docx

• Отчет по лабораторной работе 10 определение модуля упругости (модуля юнга) по деформации изгиба.docx

• Реферат по дисциплине Психология Влияние речи родителей на развитие речи детей раннего возраста.docx

• Выполнение практических заданий по дисциплине история государства и права России 11.docx

• Проблема выбора. Спп с параллельным (неоднородным ) подчинением придаточных.docx