Файл: Социометрический метод как инструмент исследования межличностных отношений в детском коллективе. Слово социометрия.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 446
Скачиваний: 5
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
межличностных и межгрупповых отношений у учеников 2-11 классов.Данная методика позволяет косвенно определить уровень сформированностикоммуникативных навыков у учащихся.Задачи диагностического исследования:
Материалы для проведения диагностики.Бланк социометрического опроса, список членов группы, социоматрица (Пример заполнения см. в табл.).Порядок исследования.Перед началом опроса — инструктаж тестируемой группы (социометрическаяразминка). И ходе него следует объяснить группе цель исследования, подчеркнутьважность его результатов для группы, показать, как нужно выполнять задания,гарантировать сохранение тайны ответов.Инструкция для учащихся:«Отвечая на вопрос, укажи фамилии одноклассников, которых ты бы выбрал.Постарайтесь быть искренними в ответах. Исследователи гарантируют тайнуиндивидуальных ответов».Необходимо постараться установить атмосферу доверия в отношениях с группой.Отсутствие доверия к экспериментатору, подозрения в том, что результаты опроса могут быть использованы во вред испытуемому, приводят к отказу выполнять задание в целом либо к отказу осуществить негативный выбор. После этого приступаем непосредственно к опросу. Ему подвергаются все члены группы. Респонденты должны записать фамилии членов группы, выбранных ими по тому или иному критерию, в опросный лист и указать свою фамилию. В процессе опроса исследователь должен следить за тем, чтобы опрашиваемые не общались между собой, постоянно подчеркивать и напоминать об обязательности ответов на все вопросы. Не следует торопиться, подгонять испытуемых с ответами. В то же время, если испытуемые не имеют списка членов группы, не следует препятствовать визуальным контактам. Фамилии отсутствующих желательно написать на доске.Возможны три основных способа выбора:
Социоматрица — это таблица, в которую вносятся результаты опроса.2. На основе социоматрицы возможно построение социограммы, которая делает возможным наглядное представление социометрии в виде схемы — «мишени».Каждая окружность в социограмме имеет свое значение.I. Внутренний круг — это так называемая «зона звезд», и которую попадаютлидеры, набравшие максимальное количество выборов.II. Второй круг — зона предпочитаемых, в которую входят лица, набравшиевыборов в количестве выше среднего показателя.III. Третий круг — зона пренебрегаемых, в которую вошли лица, набравшиевыборов в количестве ниже среднего показателя.IV. Четвертый круг — зона изолированных, это те, которые не получили ни одного очка.Социограмма наглядно представляет наличие группировок в коллективе ивзаимоотношения между ними (симпатии, контакты).Выборы членов группы отображаются красными стрелками, отклонения — синими.Возможны варианты взаимных выборов и отклонений, такие случаи отображаютсядвухсторонними стрелками. Для того чтобы они выделялись на общем фоне,целесообразно использовать более толстые линии.Далее можно вычислить социометрический статус каждого учащегося, которыйопределяется по формуле: C = M:(n – 1), где С – социометрический статус учащегося; М – общее число полученных испытуемых положительных выборов (если учитыватьотрицательные выборы, то их сумма вычитается от суммы положительных); n – числоиспытуемых.Одним из показателей благополучия складывающихся отношений являетсякоэффициент взаимности выборов. Он показывает, насколько взаимны симпатии вобщности. Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле: KB = Количествовзаимных выборов/Общее число выборов.Интерпретация результатов:Высокий уровень сформированности коммуникативных навыков (5 и более выборов, «звёзды») – 3 балла.Средний уровень сформированности коммуникативных навыков (2 - 4 выбора, «предпочитаемые») – 2 балла.Низкий уровень сформированности коммуникативных навыков (0 - 1 выборов, «пренебрегаемые») – 1 балл.5. Социометрическая методика «Наши отношения», анкета «Взаимоприемлимость» для учащихся 1 – 5 классов.1. Наш класс очень дружный и сплоченный
7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен2. Наш класс дружный7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен3. В нашем классе нет ссор, но каждый существует сам по себе7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен4. В нашем классе иногда бывают ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен5. Наш класс недружный, часто возникают ссоры7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен6. Наш класс очень недружный. Трудно учиться в таком классе.7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен7. У нас в классе принято нести ответственность друг за друга. Все мы боремся заискоренение недостатков7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен8. В нашем классе недостатки и плохие поступки беспокоят большинство учащихся7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен9. В нашем классе виновные в нарушении дисциплины и лодыри осуждаются толькосамыми активными учащимися7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен10. В нашем классе не обращают внимания на нарушителей дисциплины и лодырей.
За свои поступки они отвечают только перед классным руководителем и учителями7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен11. Мы стараемся «не выносить сор из избы», т.е. делаем так, чтобы о нашихпоступках как можно меньше знали классный руководитель, учителя7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен12 В нашем классе кто как хочет, так себя и ведет. Мы особенно не обращаемвнимания ни друг на друга, ни на требования учителей.7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен13. В нашем классе принято помогать друг другу без напоминаний7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен14. В нашем классе помощь оказывается только своим друзьям7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен15. В нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен16. В нашем классе помощь оказывается только тогда, когда заставляет учитель7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен17. В нашем классе не принято помогать друг другу7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен18. В нашем классе отказываются помогать друг другу7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласенКоэффициенты:6 – абсолютная удовлетворенность жизнью классного коллектива5 –удовлетворенность жизнью классного коллектива
-
измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; -
выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам
-
обнаружение внутригрупповых сплоченных образований во главе с
Материалы для проведения диагностики.Бланк социометрического опроса, список членов группы, социоматрица (Пример заполнения см. в табл.).Порядок исследования.Перед началом опроса — инструктаж тестируемой группы (социометрическаяразминка). И ходе него следует объяснить группе цель исследования, подчеркнутьважность его результатов для группы, показать, как нужно выполнять задания,гарантировать сохранение тайны ответов.Инструкция для учащихся:«Отвечая на вопрос, укажи фамилии одноклассников, которых ты бы выбрал.Постарайтесь быть искренними в ответах. Исследователи гарантируют тайнуиндивидуальных ответов».Необходимо постараться установить атмосферу доверия в отношениях с группой.Отсутствие доверия к экспериментатору, подозрения в том, что результаты опроса могут быть использованы во вред испытуемому, приводят к отказу выполнять задание в целом либо к отказу осуществить негативный выбор. После этого приступаем непосредственно к опросу. Ему подвергаются все члены группы. Респонденты должны записать фамилии членов группы, выбранных ими по тому или иному критерию, в опросный лист и указать свою фамилию. В процессе опроса исследователь должен следить за тем, чтобы опрашиваемые не общались между собой, постоянно подчеркивать и напоминать об обязательности ответов на все вопросы. Не следует торопиться, подгонять испытуемых с ответами. В то же время, если испытуемые не имеют списка членов группы, не следует препятствовать визуальным контактам. Фамилии отсутствующих желательно написать на доске.Возможны три основных способа выбора:
-
Количество выборов ограничивается 3—5; -
разрешается полная свобода выбора (каждый может записать столько решений, сколько пожелает); -
испытуемый ранжирует всех членов группы в зависимости от предложенного критерия.
Социоматрица — это таблица, в которую вносятся результаты опроса.2. На основе социоматрицы возможно построение социограммы, которая делает возможным наглядное представление социометрии в виде схемы — «мишени».Каждая окружность в социограмме имеет свое значение.I. Внутренний круг — это так называемая «зона звезд», и которую попадаютлидеры, набравшие максимальное количество выборов.II. Второй круг — зона предпочитаемых, в которую входят лица, набравшиевыборов в количестве выше среднего показателя.III. Третий круг — зона пренебрегаемых, в которую вошли лица, набравшиевыборов в количестве ниже среднего показателя.IV. Четвертый круг — зона изолированных, это те, которые не получили ни одного очка.Социограмма наглядно представляет наличие группировок в коллективе ивзаимоотношения между ними (симпатии, контакты).Выборы членов группы отображаются красными стрелками, отклонения — синими.Возможны варианты взаимных выборов и отклонений, такие случаи отображаютсядвухсторонними стрелками. Для того чтобы они выделялись на общем фоне,целесообразно использовать более толстые линии.Далее можно вычислить социометрический статус каждого учащегося, которыйопределяется по формуле: C = M:(n – 1), где С – социометрический статус учащегося; М – общее число полученных испытуемых положительных выборов (если учитыватьотрицательные выборы, то их сумма вычитается от суммы положительных); n – числоиспытуемых.Одним из показателей благополучия складывающихся отношений являетсякоэффициент взаимности выборов. Он показывает, насколько взаимны симпатии вобщности. Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле: KB = Количествовзаимных выборов/Общее число выборов.Интерпретация результатов:Высокий уровень сформированности коммуникативных навыков (5 и более выборов, «звёзды») – 3 балла.Средний уровень сформированности коммуникативных навыков (2 - 4 выбора, «предпочитаемые») – 2 балла.Низкий уровень сформированности коммуникативных навыков (0 - 1 выборов, «пренебрегаемые») – 1 балл.5. Социометрическая методика «Наши отношения», анкета «Взаимоприемлимость» для учащихся 1 – 5 классов.1. Наш класс очень дружный и сплоченный
7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен2. Наш класс дружный7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен3. В нашем классе нет ссор, но каждый существует сам по себе7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен4. В нашем классе иногда бывают ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен5. Наш класс недружный, часто возникают ссоры7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен6. Наш класс очень недружный. Трудно учиться в таком классе.7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен7. У нас в классе принято нести ответственность друг за друга. Все мы боремся заискоренение недостатков7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен8. В нашем классе недостатки и плохие поступки беспокоят большинство учащихся7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен9. В нашем классе виновные в нарушении дисциплины и лодыри осуждаются толькосамыми активными учащимися7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен10. В нашем классе не обращают внимания на нарушителей дисциплины и лодырей.
За свои поступки они отвечают только перед классным руководителем и учителями7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен11. Мы стараемся «не выносить сор из избы», т.е. делаем так, чтобы о нашихпоступках как можно меньше знали классный руководитель, учителя7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен12 В нашем классе кто как хочет, так себя и ведет. Мы особенно не обращаемвнимания ни друг на друга, ни на требования учителей.7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен13. В нашем классе принято помогать друг другу без напоминаний7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен14. В нашем классе помощь оказывается только своим друзьям7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен15. В нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен16. В нашем классе помощь оказывается только тогда, когда заставляет учитель7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен17. В нашем классе не принято помогать друг другу7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласен18. В нашем классе отказываются помогать друг другу7 - абсолютно согласен6 – согласен во многом5 – согласен4 – считаю, что могло быть лучше3 – во многом не согласен2 – не согласен1 – абсолютно не согласенКоэффициенты:6 – абсолютная удовлетворенность жизнью классного коллектива5 –удовлетворенность жизнью классного коллектива