медведь	зима	дом	книга	сумка	конверт	окно	воробей	лес	утро
1.
2.
3.
4.
5.

- Воспроизведение пар слов:небо – луна небо- туча – дождь туча- лягушка – цапля лягушка- ковёр – комната ковёр -- Воспроизведение предложения: «В саду за высоким забором росли яблоки» ____________________________________________________________________________________________________- Пересказ прочитанного рассказа _________________________________________________________________________________________________________________________________________Б) Зрительная память:- Запомни, что нарисовано ____________________________________________________________- Чего не хватает? ____________________________________________________________________8. Исследование внимания:А) Корректурная проба (изменённый тест Пьерона-Рузера) _____________________________________________________________________________________________________________________Б) Какое слово встречается чаще других:Тучи, снег, зима, окно, лицо, мак, зима, дочка, мама, зима, стол, дерево, зима.В) Запомни и нарисуй:МОСТ __________________________ 3143 _________________________9. Мышление:А) Обобщение родовых категорий _______________________________________________________

---

_____________________________________________________________________________________Б) Исключение ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В) Отгадывание загадок________________________________________________________________Г) Выделение существенных признаков:- Выбери,2 слова без чего нет сада: Сад (садовник, собака, земля, забор)Д) Понимание пословиц, поговорок __________________________________________________________________________________________________________________________________________Е) Сравнение по памяти:Муха - бабочкаВода – молоко Город – деревня 10. Математика:А) Счёт _____________________________________________________________________________Б) Состав чисел в пределах 10-ти _______________________________________________________В) Решение задач ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.Чтение (послоговое, побуквенное, целыми словами) ____________________________________12. Письмо:А) Списывание ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Б) Письмо слов, предложений под диктовку _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13. Особенности эмоционально-волевой сферы _________________________________________________________________________________________________________________________________Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Заключение: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________План коррекционной работы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Дефектолог:

---

Смотрите также файлы

• Отчет по практической работе 3 по дисциплине Настройка и администрирование сервисного программного обеспечения.docx

• Тема Нейропсихология как наука. Исторические предпосылки формирования нейропсихологии. Вопрос 1 Соотнесите разделнаправление нейропсихологии и решаемые им задачи.docx

• Отчет по дисциплине Физика (наименование учебной дисциплины согласно учебному плану).docx

• История маркетинга.docx

• Блокчейн это изобретение Сатоши Накамото.ppt