Практическая работа № 3

Тема: «Сравнение процессов брожения и дыхания».

Цель: сравнить процессы брожения и дыхания

Оборудование: материал учебника

Ход работы

1. Повторите параграфы учебника 13 «Биология» под ред. В.К.Шумного.
2. Сравните процессы брожения и дыхания, заполнив таблицу.

Признаки для сравнения	Брожение	Дыхание
1.Определения данных процессов 2. Место протекания процесса 3. Энергетическая ценность 4. Исходные вещества 5. Конечные вещества 6. Роль в природе

3.Сделайте вывод по работе.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 4. Наследственная информация и реализация ее в клетке

Лабораторная работа № 8

Тема: «Изучение морфологии хромосом млекопитающих».

Дата ______________

Цель: :   Рассмотреть строение хромосом, раскрыть биологическую роль хромосом в организме. Дать понятие кариотипа.

Оборудование: фотографии хромосом
Ход работы

1. Рассмотрите фотографии хромосом
2. Определите, на каком рисунке хромосомы шимпанзе, а на каком - человека. Подсчитайте, чему равень кариотип каждого вида



Рисунок 1 Рисунок 2
3. Нарисуйте отдельную хромосому. Отметьте на ней: плечо, центромеру, хроматиду.

---

4. Определите тип хромосомы ( равноплечая, неравноплечая, одноплечая)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Сделайте вывод по работе.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа № 9

Тема: «Изучение морфологии хромосом млекопитающих».

Цель: :   Рассмотреть строение хромосом, раскрыть биологическую роль хромосом в организме. Дать понятие кариотипа.

Оборудование: фотографии хромосом
Ход работы

1. Рассмотрите фотографии хромосом
2. Определите, на каком рисунке хромосомы шимпанзе, а на каком - человека. Подсчитайте, чему равень кариотип каждого вида



Рисунок 1 Рисунок 2
3. Нарисуйте отдельную хромосому. Отметьте на ней: плечо, центромеру, хроматиду.
4. Определите тип хромосомы ( равноплечая, неравноплечая, одноплечая)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Сделайте вывод по работе.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 9

Тема: «Сравнение процессов митоза и мейоза».

Дата_______________________

Цель: сравнить процессы митоза и мейоза

Оборудование: материал учебника, таблицы «Митоз. Мейоз»

Ход работы

1. Повторите параграфы 21, 26 учебника «Биология. Общая биология. Часть 1» под ред. В.К.Шумного.
2. Сравните процессы митоза и мейоза, заполнив таблицу.

Признаки для сравнения	Митоз	Мейоз
1.Процессы в интерфазе 2. Число делений 3. Фазы деления 4. Кроссенговер 5. Число дочерних клеток 6. Хромосомный набор дочерних клеток 7. Количество ДНК в дочерних клетках 8. Для каких клеток организма характерно деление 9. Распространенность среди организмов

---

3.Сделайте вывод по работе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 5. Индивидуальное развитие и размножение организмов

Лабораторная работа № 10

Тема: «Сравнение процессов развития половых клеток у растений и животных».

Дата _______________________

Цель: сравнить процессы развития половых клеток растений и животных

Оборудование: материал учебника, таблицы «Гаметогенез у животных» и «Двойное оплодотворение покрытосеменных растений»

Ход работы

1.Используя рисунок 94 «Чередование гаплоидной и диплоидной стадий развития у папоротника», рисунок 95 «Схема развития мужских и женских половых клеток и оплодотворение у животных» учебника «Биология. Общая биология. Часть 1» под ред. В.К.Шумного сравните между собой сперматогенез и оогенез.

2. Данные занесите в таблицу.

Стадии развития половых клеток	Тип деления, набор хромосом, количество ДНК	Сперматогенез	Оогенез
1.Размножение 2.Рост 3. Созревания 4. Формирование

3. Как происходит формирование пыльцевого зерна (микрогаметофита) и зародышевого мешка (мегагаметофита) у покрытосеменных растений?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какой тип деления клеток лежит в основе развития пыльцевых зерен и зародышевого мешка?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В чем суть двойного оплодотворения у покрытосеменных растений?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какой набор хромосом в клетках эндосперма покрытосеменных растений?

______________________________________________________________________

В чем сходство и различие в развитии половых клеток растений и животных?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Сделайте вывод по работе.

---

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел II

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ

---

Тема 7. Основные закономерности явлений изменчивости
Лабораторная работа № 11

Тема: «Изменчивость, построение вариационного ряда и вариа­ционной кривой»

Дата_____________________________

Цель: познакомить учащихся со статистическими закономер­ностями модификационной изменчивости, выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака.

Вариант I

Оборудование: семена фасоли, бобов, колосья пшеницы, ржи, клубни картофеля, листья акации, клена (по 10 экземпляров одного вида на парту).

Ход работы

1. 
   Рассмотрите несколько растений (семян, клубней, листьев и др.) одного вида, сравните их размеры (или подсчитайте количество листовых пластинок у листьев) или другие параметры. Данные запи­шите.
   
2. 
   Полученные данные занесите в таблицу, в которой по горизон­тали сначала расположите ряд чисел, отображающих последова­тельное изменение признака-V (например, число колосьев в колоске, размер семян, длина листовой пластинки), ниже — частоту встре­чаемости каждого признака (P). Определите, какие признаки встреча­ются наиболее часто, какие — редко.
   

V
P

3. 
   Отобразите на графике зависимость между изменением приз­нака и частотой его встречаемости.
   

4. 
   Сделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена.
   

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Смотрите также файлы

• Крахмал. 10кл Крахмал.docx

• Средневековая философия особенности и характерные черты.pptx

• Что вы знаете о нашей стране Как выглядят герб и флаг России Какие народы живут в России Имя нашей родной страны Россия, или Российская Федерация..pptx

• Основы обороны.docx

• Название ошибки Как распознать Как правильно.pdf