Курс «Зелёная тропинка»

Программа «Зелёная тропинка» нацелена на развитие у детей универсальных предпосылок учебной деятельности, познавательных интересов и интеллектуальных способностей, формирование основ безопасности жизнедеятельности и экологического сознания.

Данный курс обеспечивает систематизацию и научную коррекцию накопленных детьми в дошкольном возрасте природоведческих представлений. Вместе с тем это и опыт последовательного приобщения ребёнка к свойственным естественнонаучным дисциплинам методам познания, следуя которым нужно как можно больше увидеть своими глазами, сделать своими руками. Сказанное определяет отбор содержания курса и характер деятельности детей на занятиях.

В основу подготовки детей к обучению положена познавательно – исследовательская деятельность: непосредственные наблюдения в природе, действия с предметами, осуществляемые в естественной для ребёнка данного возраста занимательной, игровой форме. Данная деятельность дополняется продуктивной деятельностью: рисованием, раскрашиванием, вырезанием фигур, лепкой, моделированием и т.д.

Цели и задачи курса

1. Накопление фактических знаний и опыта познавательной деятельности.

2. Развитие наблюдательности.

3. Воспитание бережного отношения к окружающей природе.

Разделы курса

1. Звезды, Солнце и Луна

2. Зелёные чудо – растения

3. Наши друзья - животные

4. Круглый год

5. Окружающий мир и наша безопасность.

Содержание курса

1. Наши друзья - животные

Обитатели живого уголка, домашние животные, животные нашей местности

Бабочки и жуки, распознавание на рисунках, раскрашивание

Рыбы

Наблюдение за поведением птиц, их разнообразие

Разнообразие животных

Лепка и раскрашивание изображений рыб, птиц, зверей

Необходимость бережного отношения к природе

2. Зелёные чудо - растения

Растения и их разнообразие

Декоративные растения

Раскрашивание изображений растений, рисование, аппликация

Лепка овощей и фруктов, различающихся размером, формой, цветом
3. Звезды, Солнце и Луна

Наблюдение звёздного неба, выделение созвездий (2-3)

---

Игра – путешествие на Луну

Наблюдение Луны на небе

Приключения Солнечного зайчика

Игры с солнечным зайчиком

Совместное сочинение сказки о солнечном зайчике

Свет и тень

Постановка «театр теней»

4. Круглый год

Наблюдения сезонных изменений в природе

Времена года их важнейшие признаки

Моделирование последовательности времён года

Различное отношение человека к природе (на основе наблюдений примеров положительного и отрицательного отношения), первые уроки экологии, оценка поведения человека в природе (собственного и окружающих), простейшие правила поведения.

Правила безопасности в различные сезоны года

К концу подготовки к обучению дети должны:

1. Распознавать на рисунках и в природе изученные растения и животных.

2. Перечислять в правильной последовательности времена года.

3. Умение владеть универсальными предпосылками учебной деятельности.

4. Распознавать в природе на рисунках изученные растения и животных.

5. Перечислять в правильной последовательности времена года и кратко описывать их.

6. Проявлять осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям, соблюдать элементарные правила безопасности ДД и безопасного поведения в мире природы.

7. Проявлять заинтересованное и бережное отношение к природному окружению, соблюдать простейшие правила поведения в природе.


Календарно-тематическое планирование по курсу «Зелёная тропинка»:

№ п/п	Тема занятия			Дата
Окружающий мир и наша безопасность.
1-2	Мир вокруг нас.
3-4	Безопасность в природе.
Звёзды. Солнце. Луна.
5-6	Звёздное небо.
7-8	Солнце и Луна.
9-10	Радуга.
11-12	Народные приметы.
Зелёное чудо растения.
13-14	Как узнать растения?
15-16	Травы. Кустарники. Деревья.
17-18	Декоративные растения.
19-20	Съедобные и ядовитые растения.
21-22	Лекарственные растения.
23-24	Мхи и папоротники.
25-26	Грибы.
27-28	Отношение людей к растениям и грибам.
Наши друзья животные.
29-30	Как узнать животных?
31-32	Домашние животные.
33-34	Породы собак.
35-36	В мире насекомых.
37-38	В мире рыб.
39-40	В мире зверей.
41-42	В мире птиц.
43-44	Отношение людей к животным.
Круглый год.
45-46		Времена года.
47-48		Осень.
49-50		Зима.
51-52		Весна.
53-54		Лето.
55-56		Цветущие весной.
57-58		Птицы весной.
59		Отношение человека к природе.
60		Путешествие в весенний лес. Тест.

---

Дети, посещающие интеллектуально – познавательный кружок «Дошколёнок».

№п/п	Ф. И. О. ребёнка	Дата рождения, группа	Примечание
1	Апонькин Андрей Евгеньевич	03.07.10.,гр№6
2	Баталова Анна Дмитриевна	25.02.10., №6
3	Баширов Артём Витальевич	04.05.10.,№6
4	Борисов Кирилл Николаевич	13.01.10.,№6
5	Бортникова Вероника Владимировна	31.01.10.,№6
6	Дегтярёва Виктория Дмитриевна	04.10.10.,№5
7	Горночакова Дарья Сергеевна	27.10.09.,№6
8	Лукин Лука Сергеевич	12.11.10.,№5
9	Литвиненко Ярослав Константинович	30.10.10.,№6
10	Маркова Полина Дмитриевна	16.10.10., №6
11	Мишуков Ярослав Николаевич	20.12.09., №6
12	Муковнина Полина Кирилловна	21.09.10., №5
13	Нагайцев Павел Викторович	05.06.10.,№6
14	Разводовская Виталина Валерьевна	24.08.10.,№6
15	Сафонов Матвей Максимович	25.09.10.,№6
16	Титова Аля Михайловна	02.07.10., №6
17	Шалкова Таисия Алексеевна	24.11.09., №6

---

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №104»


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КРУЖКА «ДОШКОЛЁНОК»

Составила:

воспитатель

подготовительной к школе группы №6

Ерошенко Елена Егоровна

Новокузнецк городской округ, 2016

---

Смотрите также файлы

• Правовая подготовка начинается с 23 страницы авпОгневая подготовка.docx

• Оглавление диссертации.docx

• А. И. Герцен Нам не дано предугадать.docx

• Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования московский финансовопромышленный университет синергия Факультет Менеджмента Направлениеподготовки специальность 38..docx

• Контрольная работа по дисциплине Реструктуризация предприятий и организаций.docx