Файл: 1890 жылы интроспективті баылауды маыздылыын атап тті А уильям Джеймс.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 124
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
4. Сабақты зерттеу кезеңдерінің бірі(Lesson Study) (Сабақты зерттеуді өткізу және LS қатынасу және бақылау)
5. Сабақты зерттеу (L esson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
6. Сабақты зерттеу LS үдерісінде топ мүшелерінің түйінді идеяларды зерттеуге қатысты жауап іздеу үшін жүргізетін қадамды анықтаңыз Ж: жоспарлауда қолдану үшін зерделенген әдебиеттер нәтижесін қорыту
7. Сабақты зерттеу LS кезеңдерінің бірі «әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы» осыдан кейінгі кезең. ( Келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау.)
8. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты Үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі
9. Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады Бүкіл зерттеу тобы
10. Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі
Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің біріДемократиялы
12. Сабақты зерттеу тәсілдеріне қатысты дұрыс тұжырым (Мұғалім зерттеулерде жинақталған білімімен педагогикалық қауым бөліседі.)
13. Сабақты зерттеу тәсілдерінің қажеттілігі (Оқу сапасын арттыру)
14. Сабақты зерттеу тәсілдерінің жүзеге асыруындағы бастапқы кезең (сабақты жоспарлау)
15. Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады Ж: келесі сабақты зерттеуді жоспарлау
16. Сабақты зерттеу тәсілінің аясында табысты талқылауға басымдылығына ие болған әңгіме тәсіліне қатысты тұжырым
Ж:мұғалім зерттеу жинағын білім педагогикалық қауыммен бөліседі
17. Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым: мұғалім зерттеуде жинақталған білімімен педагогикалық қауыммен бөліседі
18. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады
19. Сабақты зерртеу тәсілінің бастапқы кезеңі-Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы
20. Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым: топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырылады
21. Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді-Оқушылардың оқу үдерісі
22. Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз-Нәтижені қамтасыз ететін ережелер жүйесін құрады
23. Сабақты зерттеудің сиппаттамалық ерекшеліктерінің бірі-Рефлексия
24. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктері (Оқытумен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ ұғымына қатысты, муғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауымымен кеңінен бөлісе алады.)