Файл: Федеральная основная общеобразовательная программа основного общего образования.docx

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в формировании культуры безопасности жизнедеятельности на основе расширения знаний и умений, углубленного понимания значимости безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций
для личности, общества и государства предмет может изучаться в 5—7 классах из расчета 1 час
в неделю за счет использования части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений (всего 102 часа).

В 8–9 классах предмет изучается из расчета 1 час в неделю за счет обязательной части учебного плана (всего 68 часов).

Организация вправе самостоятельно определять последовательность тематических линий учебного предмета ОБЖ и количество часов для их освоения. Конкретное наполнение модулей может быть скорректировано и конкретизировано с учётом региональных (географических, социальных, этнических и другие), а также бытовых и других местных особенностей.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ^{«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»}МОДУЛЬ № 1 «КУЛЬТ УРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»:

цель и задачи учебного предмета ОБЖ, его ключевые понятия и значение для человека;

смысл понятий «опасность», «безопасность», «риск», «культура безопасности жизнедеятельности»;

^{источники и факторы опасности, их классификация;}

^{общие принципы безопасного поведения;}

^{виды чрезвычайных ситуаций, сходство и различия опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуаций;}

^{уровни взаимодействия человека и окружающей среды;}

^{механизм перерастания повседневной ситуации в чрезвычайную ситуацию, правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.}

МОДУЛЬ № 2 «БЕЗОПАСНОСТЬ В БЫТ У»:

основные источники опасности в быту и их классификация;

^{защита прав потребителя, сроки годности и состав продуктов питания;}

^{бытовые отравления и причины их возникновения, классификация ядовитых веществ и их опасности;}

^{признаки отравления, приёмы и правила оказания первой помощи;}

^{правила комплектования и хранения домашней аптечки;}

^{бытовые травмы и правила их предупреждения, приёмы и правила оказания первой помощи;}

^{правила обращения с газовыми и электрическими приборами, приёмы и правила оказания первой помощи;}

^{правила поведения в подъезде и лифте, а также при входе и выходе из них;}

^{пожар и факторы его развития;}

^{условия и причины возникновения пожаров, их возможные последствия, приёмы и правила оказания первой помощи;}

^{первичные средства пожаротушения;}

^{правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними, ответственность за ложные сообщения;}

^{права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности;}

ситуации криминального характера, правила поведения с малознакомыми людьми;

меры по предотвращению проникновения злоумышленников в дом, правила поведения при попытке проникновения в дом посторонних;

классификация аварийных ситуаций в коммунальных системах жизнеобеспечения;

правила подготовки к возможным авариям на коммунальных системах, порядок действий при авариях на коммунальных системах.

МОДУЛЬ № 3 «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ТРАНСПОРТЕ»:

правила дорожного движения и их значение, условия обеспечения безопасности участников дорожного движения;

правила дорожного движения и дорожные знаки для пешеходов;

«дорожные ловушки» и правила их предупреждения; световозвращающие элементы и правила их применения; правила дорожного движения для пассажиров;

обязанности пассажиров маршрутных транспортных средств, ремень безопасности и правила его применения;

порядок действий пассажиров при различных происшествиях в маршрутных транспортных средствах, в том числе вызванных террористическим актом;

^{правила поведения пассажира мотоцикла;}

^{правила дорожного движения для водителя велосипеда и иных индивидуальных средств передвижения (электросамокаты, гироскутеры, моноколёса, сигвеи и т. п.), правила безопасного использования мототранспорта (мопедов и мотоциклов);}

^{дорожные знаки для водителя велосипеда, сигналы велосипедиста;}

^{правила подготовки велосипеда к пользованию;}

^{дорожно-транспортные происшествия и причины их возникновения;}

^{основные факторы риска возникновения дорожно-транспортных происшествий;}

^{порядок действий очевидца дорожно-транспортного происшествия;}

^{порядок действий при пожаре на транспорте;}

^{особенности различных видов транспорта (подземного, железнодорожного, водного, воздушного);}

^{обязанности и порядок действий пассажиров при различных происшествиях на отдельных видах транспорта, в том числе вызванных террористическим актом;}

первая помощь и последовательность её оказания;

^{правила и приёмы оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте.}

МОДУЛЬ № 4 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ»:

общественные места и их характеристики, потенциальные источники опасности в общественных местах;

правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними;

массовые мероприятия и правила подготовки к ним, оборудование мест массового пребывания людей;

порядок действий при беспорядках в местах массового пребывания людей;

^{порядок действий при попадании в толпу и давку;}

^{порядок действий при обнаружении угрозы возникновения пожара;}

^{порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий;}

^{опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах, порядок действий при их возникновении;}

^{порядок действий при обнаружении бесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников;}

^{порядок действий при взаимодействии с правоохранительными органами.}

МОДУЛЬ № 5 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ»:

чрезвычайные ситуации природного характера и их классификация;

правила поведения, необходимые для снижения риска встречи с дикими животными, порядок действий при встрече с ними; порядок действий при укусах диких животных, змей, пауков, ^{клещей и насекомых;}

^{различия съедобных и ядовитых грибов и растений, правила поведения, необходимые для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями;}

^{автономные условия, их особенности и опасности, правила подготовки к длительному автономному существованию;}

^{порядок действий при автономном существовании в природной среде;}

^{правила ориентирования на местности, способы подачи сигналов бедствия;}

природные пожары, их виды и опасности, факторы и причины их возникновения, порядок действий при нахождении в зоне природного пожара;

устройство гор и классификация горных пород, правила безопасного поведения в горах;

снежные лавины, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в лавину;

камнепады, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания под камнепад;

сели, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в зону селя;

оползни, их характеристики и опасности, порядок действий при начале оползня;

общие правила безопасного поведения на водоёмах, правила купания в подготовленных и неподготовленных местах;

порядок действий при обнаружении тонущего человека; правила поведения при нахождении на плавсредствах; правила поведения при нахождении на льду, порядок дей^{ствий при обнаружении человека в полынье;}

^{наводнения, их характеристики и опасности, порядок действий при наводнении;}

^{цунами, их характеристики и опасности, порядок действий при нахождении в зоне цунами;}

^{ураганы, бури, смерчи, их характеристики и опасности, порядок действий при ураганах, бурях и смерчах;}

^{грозы, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в грозу;}

^{землетрясения и извержения вулканов, их характеристики и опасности, порядок действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал, при нахождении в зоне извержения вулкана;}

^{смысл понятий «экология» и «экологическая культура», значение экологии для устойчивого развития общества;}

^{правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.}

МОДУЛЬ № 6 «ЗДОРОВЬЕ И КАК ЕГО СОХРАНИТЬ. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ»:

смысл понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни», их содержание и значение для человека;

факторы, влияющие на здоровье человека, опасность вредных привычек (табакокурение, алкоголизм, наркомания, чрезмерное увлечение электронными изделиями бытового назначения (игровые приставки, мобильные телефоны сотовой связи и другие));

элементы здорового образа жизни, ответственность за сохранение здоровья;

понятие «инфекционные заболевания», причины их возникновения;

механизм распространения инфекционных заболеваний, меры их профилактики и защиты от них;

порядок действий при возникновении чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения (эпидемия, пандемия); мероприятия, проводимые государством по обеспечению безопасности населения при угрозе и во время чрезвычайных си^{туаций биолого-социального происхождения;}

^{понятие «неинфекционные заболевания» и их классификация, факторы риска неинфекционных заболеваний;}

^{меры профилактики неинфекционных заболеваний и защиты от них;}

^{диспансеризация и её задачи;}

^{понятия «психическое здоровье» и «психологическое благополучие», современные модели психического здоровья и здоровой личности;}

^{стресс и его влияние на человека, меры профилактики стресса, способы самоконтроля и саморегуляции эмоциональных состояний;}

^{понятие «первая помощь» и обязанность по её оказанию, универсальный алгоритм оказания первой помощи;}

^{назначение и состав аптечки первой помощи;}

^{порядок действий при оказании первой помощи в различных ситуациях, приёмы психологической поддержки пострадавшего.}

МОДУЛЬ № 7 «БЕЗОПАСНОСТЬ В СОЦИУМЕ»:

общение и его значение для человека, способы организации эффективного и позитивного общения;

приёмы и правила безопасной межличностной коммуникации и комфортного взаимодействия в группе, признаки конструктивного и деструктивного общения;

понятие «конфликт» и стадии его развития, факторы и причины развития конфликта;

условия и ситуации возникновения межличностных и групповых конфликтов, безопасные и эффективные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций;

правила поведения для снижения риска конфликта и порядок действий при его опасных проявлениях;

Смотрите также файлы

Творческий проект Изготовление наволочки в технике пэчворк.ppt

Государственные доходы по итогам 2018 г.docx

Урок изучения нового материала восприятие осмысление запоминание 2.docx

Урока английского языка в 8 Б классе Endangered animals.docx

Біліктілік санатын беруге (растауа) осымша білім беру йымдары.docx

Файл: Федеральная основная общеобразовательная программа основного общего образования.docx

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно