На любые ваши вкусыВ маминой шкатулке ...(Бусы)***Хорошее слово, красивое слово,Его повторяю я снова и снова.Легко произносит малыш и подросток,Оно по слогам составляется просто,Всего в нём две буквы — согласная с гласной,А вместе звучат они просто прекрасно!Две буквы, два слога твержу я упрямо,И вот оно — слово! Подскажите? …(Мама)***В ушках маминых сверкают,Цветом радуги играют.Серебрятся капли-крошкиУкрашения ...(Сережки)***Нет в квартире грязи, хлама,Убрала всё чисто…(Мама)***Край ее зовут полями,Верх украшен весь цветами.Головной убор-загадка -Есть у мамы нашей ...(Шляпка)***Борщ в тарелке вкусный самый,Так готовит только…(Мама)***Это кушанье для всехМама сварит на обед.И половник тут как тут –Разольет в тарелки ...(Суп)***Перед сном, надев пижаму,Почитать мы просим…(Маму)***Чтобы быть красивой маме,Нужно тушь взять и румяна.И накрасить губы надоПерламутровой...(Помадой)***В школе сложная программа,Но всегда поможет …(Мама)***В банки, в тюбики разлит,Как сметана он на вид.Мамам нравится он всем.Это ароматный...(Крем)***Школьный ранец за плечамиСам неси, не вешай...(Маме)***Шея мамина обвитаТонкой и блестящей нитью.И сверкают завиточкиНа серебряной...(Цепочке)Приложение 10Вопросник для детей1. Ты любишь свою маму?2. За что ты любишь свою маму?3. Как ты проявляешь свою любовь?4. Как ты поступаешь, если:• Мама устала;• Маме нездоровится;• Пришли гости, а в доме беспорядок?5. Что будешь делать, если ты играешь в очень интересную игру, а мама просит ей помочь?6. Можешь ли ты понять, какое настроение у мамы?7. Как ты это определяешь?8. Хочешь ли ты быть похожей на маму? (вопрос для девочек)Приложение 11Мамины рукиГоворят, у мамы руки не простые,Говорят, у мамы руки золотые!Погляжу внимательно, погляжу поближе,Маме руки глажу- золота не вижу.Почему же люди наши заводские Говорят, у мамы руки золотые?Спорить я не стану, им видней,Ведь они работают с мамой моей.Говорят, у мамы руки не простые,Говорят, у мамы руки трудовые!Мамин деньЕлена БлагининаВсё хожу, всё думаю, смотрю:"Что ж я завтра маме подарю?

---

Может куклу? Может быть конфет?"Нет!Вот тебе, родная, в твой денёкАленький цветочек - огонёк!Приложение 12

---

Тема: «Игольница – Божья коровка».Цели занятия: Изготовление игольницы «Божья коровка» своими руками.Задачи занятия:

1. 
   Сформировать правила безопасной работы с ножницами, научить делать игольницу по образцу.
   
2. 
   Развивать познавательную деятельность, воображение, аккуратность.
   
3. 
   Прививать эстетический вкус; положительные эмоции.
   

Оборудование урока: зелёный картон (2 листа), цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, шаблоны, губка.Материалы и инструменты: ; красная, оранжевая губка.         Здравствуйте, ребята! Отгадайте, пожалуйста, загадку.Эта коровка молока не даёт.Красная рубашка, чёрненький горох.На травинку зелёную села,Села посидела…И в небо улетела.Кто это… (божья коровка)Правильно ребята, божья коровка. Смастерим своими руками игольницу Божья коровка.Божья коровка – божья букашкаВ красненькой, яркой, блестящей рубашке,Чёрные точки на ней у неё,Всех интересней наряд у неё.Ты в руку возьми её, счастья проси,В синее небо её отпусти.Техника безопасности при работе с ножницами:Пользуйтесь ножницами с закруглёнными концами.Храните ножницы в одном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя. Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.Нельзя резать на ходу.При работе с ножницами нужно следить за движением и положением лезвий. Не работай тупыми ножницами или с ослабленным шарнирным креплением.Не держите ножницы лезвием вверх. 2)Показ выполнения практической работы.Приступаем к изготовлению игольницы:1. Возьмите лист зелёного картона и обведите на нем шаблон листочка.2. Вырежьте листочек при помощи ножниц.3. Вырежьте листочек при помощи ножниц.4. Нанесём клей на зелёный листочек и приклеим к нему кусочек губки.5. Приклеим нашей божьей коровке голову.6. Приклеим шесть ножек.Вот и готова игольница своими руками.3) Практическая работа.Самостоятельная работа учащихся: воспитанники выполняют практическую работу самостоятельно под предлогом педагога. Текущий инструктаж педагога (проводится по ходу выполнения воспитанниками самостоятельной работы). С целью предупреждения ошибок педагог:

---

- проверяет организованность начала работы детей;- проверяет организацию рабочих мест воспитанников;- следит за соблюдением правил ТБ при выполнении задания.Во время самостоятельной работы провести физкультминутку:Поднимает руки класс — это раз,Повернулась голова — это два,Руки вниз, вперед смотри — это три,Руки в стороны пошире развернули на четыре,С силой их к плечам прижать — это пять.Всем ребятам тихо сесть — это шесть.Зарядка для глаз.(Посмотреть вдаль, на кончик носа – несколько раз повторить).Итоговый этап. Рефлексия.- Понравилось вам на занятии?- Понравилась вам игольница, выполненная своими руками?Приложение 13Рисование на тему « Портрет мамы» старшая группаПрограммное содержание:Учить рисовать портрет мамы, передавая её индивидуальные особенности: цвет глаз, волосУчить соблюдать последовательность при рисовании , побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к близким людям в изображении.Ход занятия.1.Организационный моментВоспитатель предлагает небольшую разминку:«Мы руками хлоп-хлоп,Мы ногами топ-топ.Плечиками чик-чик,Глазками миг-миг.За руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся»Восп-ль:-А теперь скажите.Кто Вас ,детки крепко любит,Кто вас нежно так голубит.Не смыкая ночи глазВсё заботится о вас?(Мама дорогая)-На свете добрых словЖивёт не мало,Но всех добрее и важней – одно:Из двух слоговПростое слово «мама»,И нету слов роднее, чем оно!-Самое прекрасное на свете слово – мама. Это первое слово, которое говорит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно! У мамы самое ласковое и доброе сердце.Восп-ль:А кто знает какой праздник приближается? (День матери)- Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы.Дети садятся за столы.2. Показ готового образца или картины-портрет

---

                 Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,                 Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,                 Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.                 Обязательно картина называется …(портрет)Приложение 14Посидим в тишинеЕлена БлагининаМама спит, она устала…Ну и я играть не стала!Я волчка не завожу,А уселась и сижу.Не шумят мои игрушки,Тихо в комнате пустой.А по маминой подушкеЛуч крадется золотой.И сказала я лучу:– Я тоже двигаться хочу!Я бы многого хотела:Вслух читать и мяч катать,Я бы песенку пропела,Я б могла похохотать,Да мало ль я чего хочу!Но мама спит, и я молчу.Луч метнулся по стене,А потом скользнул ко мне.– Ничего, – шепнул он будто, –Посидим и в тишине!..

---

Смотрите также файлы

• Управленческий баланспример отчетаОрганизация ооо ромашкаИдентификационный номер налогоплательщика.pdf

• Отчетность экономических субъектов и ее анализ (практическая работа3).docx

• Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год.docx

• Лабораторная работа 4 Разработка программных продуктов для двухмерного моделирования с использованием встроенных языков среды сапр.docx

• Практическая работа 1 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы по предмету Тема.docx