Файл: Курсовая работа по дисциплине Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста.docx
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 2243
Скачиваний: 203
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
какжанраизобразительногоискусствасостоитвтом, чтоеёобразныйстройопираетсянаданнуюлитературнуюканвуиподчиненопределеннойзадаче - освещениюиобъяснениютекста. Каксредствонаглядностииллюстрациянаходитсявтеснойзависимостиотидейно-образнойструктурылитературногопроизведения.Книжнаяиллюстрациявыступаетвсинтезсовсемиэлементамикниги, иглавное– самимтекстомлитературногопроизведения, егосюжетомистилем. Подлиннохудожественнаяиллюстрациявсегдатесносливаетсястекстомкниги, составляя
снимнеразрывноеединство.Книга– этосинтезискусств: искусстваслова, графикииполиграфии.
1.1 СпецификасредствхудожественнойвыразительностивработаххудожникахиллюстраторахвиллюстрацияхкдетскойкнигеОсновнымхудожественнымсредствомискусстваиллюстрациидлядетейявляетсяобразноереалистическоераскрытиеидейлитературыиявленийжизни, смыславсего, чтонасокружает. Оноопираетсянаобразностьдетскогомышления. Художникприходиткребенкутогда, когдатотещёнеумеетговорить, ипонятьсодержаниекнигиемупомогаетхудожник.Сначаларебеноксрадостьюузнаетнакартинке
своиигрушки, котенкаилисобачку. Потомкнижкарассказываетемуотом, каквыглядятафриканскийслон, море, самолет, спутник, ракета. Отом, чтотакоехорошоичтотакоеплохо, ребенокнепростоуслышит: иллюстрациисделаютэтипонятиянаглядными, олицетворенными.Образгероя– одинизсамыхважныхмоментоввиллюстрациидлядетей. Вкнигедлямаленькиххудожественныйобразнесетребенкусамыеразнообразныепонятияобокружающемегомире, служитпервыммериломжизненныхявлений.
Созданиехудожественногообразавиллюстрациидлядетейосуществляетсяспомощьюкомплексаспецифическихсредствхудожественнойвыразительностиграфики - рисунка, цвета, композициикнижнойстраницы, макетакнигивцелом.Цветвдетскойкниге– главныйпомощникхудожника. Ониграетважнуюрольвпроцессевосприятияребенкомиллюстраций. Этосвязаносособойэмоциональностьюдетей, ихповышеннойотзывчивостьюнацвет.Сложностьотношениядетейкцветуясновиднавихрисунках, гдецветвыступаеткакспособразличения
снимнеразрывноеединство.Книга– этосинтезискусств: искусстваслова, графикииполиграфии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.1 СпецификасредствхудожественнойвыразительностивработаххудожникахиллюстраторахвиллюстрацияхкдетскойкнигеОсновнымхудожественнымсредствомискусстваиллюстрациидлядетейявляетсяобразноереалистическоераскрытиеидейлитературыиявленийжизни, смыславсего, чтонасокружает. Оноопираетсянаобразностьдетскогомышления. Художникприходиткребенкутогда, когдатотещёнеумеетговорить, ипонятьсодержаниекнигиемупомогаетхудожник.Сначаларебеноксрадостьюузнаетнакартинке
своиигрушки, котенкаилисобачку. Потомкнижкарассказываетемуотом, каквыглядятафриканскийслон, море, самолет, спутник, ракета. Отом, чтотакоехорошоичтотакоеплохо, ребенокнепростоуслышит: иллюстрациисделаютэтипонятиянаглядными, олицетворенными.Образгероя– одинизсамыхважныхмоментоввиллюстрациидлядетей. Вкнигедлямаленькиххудожественныйобразнесетребенкусамыеразнообразныепонятияобокружающемегомире, служитпервыммериломжизненныхявлений.
Созданиехудожественногообразавиллюстрациидлядетейосуществляетсяспомощьюкомплексаспецифическихсредствхудожественнойвыразительностиграфики - рисунка, цвета, композициикнижнойстраницы, макетакнигивцелом.Цветвдетскойкниге– главныйпомощникхудожника. Ониграетважнуюрольвпроцессевосприятияребенкомиллюстраций. Этосвязаносособойэмоциональностьюдетей, ихповышеннойотзывчивостьюнацвет.Сложностьотношениядетейкцветуясновиднавихрисунках, гдецветвыступаеткакспособразличения