Файл: Задание для практической работы по модулю Государственная символика Российской Федерации Задание 1.docx

Задание для практической работы по модулю Государственная символика Российской ФедерацииЗадание 1. На основе изученных материалов сконструируйте фрагмент занятия с использование государственной символики Российской Федерации Инструкция. Вам предлагается разработать фрагмент занятия с использованием государственной символики. Формат занятия вы можете определить самостоятельно (урочная, внеурочная деятельность). Вы может выбрать любой возраст учащихся с 5 по 10 класс, в зависимости от конкретных условий в вашей школе.Методическая подсказкаПри выполнении задания предлагаем ориентироваться на следующие особенности конструирования занятия

Продумайте цель/ цели использования государственной символики на занятии. Определите какая из целей образовательная, развивающая или воспитательная будет доминирующей на вашем занятии;
Подберите содержание урока, адекватное вашей цели. Рекомендуем определиться с каким видом государственной символики вы преимущественно собираетесь работать;
Осуществите отбор визуальных материалов к уроку. Оцените насколько они могут быть восприняты каждым учеником (качество изображения, его доступность);
Определите какие действия (операции) должны осуществить вы и обучающиеся по достижению поставленной цели;
Продумайте форму в которой осуществляется ваша деятельность (например, игра, работа в группах, экскурсия, классный час);
Продумайте будет ли необходима самостоятельная работа учащихся по освоению материала;
Продумайте в каких формах вы будете диагностировать достигнутые в ходе занятия результаты.

Критерии оценивания

Цель фрагмента является конкретной и проверяемой;
Содержание урока соответствуеттребованиям современных нормативных документов о государственной символике и научным знаниям о ней;
Насколько ваши действия и действия учащихся направлены к реализации поставленных целей и задач;
Оцените предложенные вами задания для учащихся сточки зрения реализации целей;
Насколько избранная форма способствует реализации заявленных целей;
Направлены ли предложенные вами вопросы и задания на диагностику результатов обучения.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 8–9 классов по теме

«СИМВОЛЫ РОССИИ»

Цель: образовательная: познакомить и закрепить знания воспитаннков о государственной символике России: флагом, гербом, гимном; расширить представления детей о стране, в которой они живут;развивающая: содействовать формированию логического мышления, умения анализировать, делать самостоятельные выводы;воспитательная: воспитывать любовь к родному краю, Родине; чувство гордости за историческое прошлое и настоящее нашей страны.Ребята, у каждой страны есть особая атрибутика, которая отличает её от других государств, подчеркивает независимость и историческую самобытность нации. Она называется державной символикой и включает в себя гимн, флаг и эмблему.Формирующиеся ценности: любовь к Родине, патриотизм, историческая память и преемственность поколений, .Продолжительность занятия: 40 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа. Включает в себя анализ информации и групповую работу с текстом.Занятие предполагает также использование видеофрагментов.

Комплект материалов:

сценарий;
методические рекомендации;
видеоролик;
презентационные материалы;
иллюстративный материал (фотографии прилагаются);
интерактивные задания.

Структура занятия

Часть 1. МотивационнаяВступительное слово учителя, показ видеоролика, организация беседы по его содержанию.

Часть 2. Основная

Предъявление исторических фактов и выявление причин, по которым происходит замена герба нашей страны (самостоятельный поиск решения); показ видеоролика; предъявление исторических фактов и выявление особенностей использования флага в качестве государственного геральдического символа нашей страны (самостоятельный поиск решения); выполнение интерактивных заданий или групповых заданий (по выбору учителя).

Часть 3. Заключение

Подведение итогов занятия (методика незаконченного предложения); итоговая рефлексия.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная: введение в тему (до 5 минут)

Учитель.

Здравствуйте, ребята! Мы с вами граждане великой страны. Как и каждое государство в мире Российская Федерация имеет свои символы. Каждый гражданин должен знать их и проявлять уважение к государственным символам. Конечно, вы знаете, что герб – важнейший символ любого государства. С сентября этого года мы каждую неделю поднимаем флаг в школе, звучит Государственный гимн. Так, мы чтим ещё два самых значимых государственных символа.Сегодняшнее наше занятие будет посвящено флагу, гербу, гимну России. У нас есть день Государственного флага, который отмечается в августе, а скоро будет День герба Российской Федерации.Давайте узнаем, почему так важно для государства иметь свои символы, учреждать в их честь праздники? Почему так важно каждому гражданину нужно уважать любой государственный символ? В чем проявляется уважение?

Демонстрация видеоролика (дикторский текст).

Приближается один из самых значимых праздников для российской государственности – День герба.У России, как и у каждого государства, есть свои государственные символы. Это флаг, гимн, герб.Изображение Государственного герба сопровождает гражданина повсюду: его можно увидеть на флагах, деньгах, печатях, паспорте, пограничных столбах, на зданиях органов власти.Ежегодно 30 ноября мы празднуем День герба России.Герб – это часть особой государственной символики, которая отличает нашу страну от других государств, подчёркивает независимость и историческую самобытность российского многонационального народа.Внешний вид герба, этого государственного символа, закреплён в Конституции Российской Федерации и регулируется Федеральным конституционным законом, подписанным Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным 25 декабря 2000 года.На гербе России изображён золотой двуглавый орёл, который символизирует направленность России и на Запад, и на Восток.

В России города федерального значения имеют также свой герб, герб города. Например, на гербе Москвы, столицы нашей родины, изображён святой Георгий Победоносец в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще) на серебряном коне. Всадник поражает золотым копьём чёрного змия.Святой Георгий был небесным покровителем московского князя Юрия Долгорукого. Со времён Дмитрия Донского святой становится покровителем города Москвы.Каждый символ с особой судьбой, Будем помнить мы всегда.

Учитель.

Назовите самые распространённые символы современной России?

Примерныеответы: гимн, флаг, герб.

Назовите здания, которые украшены гербом или флагом с изображением герба Российской Федерации в вашем городе?

Примерныеответы:администрациягорода,дворецправосудия(городскойсуд),отделполиции,военныйкомиссариат,зданиявцентрегорода впериодпраздничных мероприятийит.д.

Опишите изображение герба вашего региона (области, края, республики) или города (округа, ЗАТО, городского или сельского поселения)?

Примерный ответ: даётся описание соответствующего изображениясимвола.

В каких случаях исполняется Гимн Российской Федерации?

Примерныеответы:приподъемеГосударственногофлагавроссийскихшколах,наофициальныхшкольныхмероприятиях,наспортивныхсоревнованияхво времявручениянаградпобедителями т.д.Учительблагодарит учащихсязаответы,подводит итогкраткойбеседе, переходя к теме появления Государственного герба с примерами изучебного курсаотечественнойивсеобщей истории.Спасибо вам за ваши ответы. Тема «Двуглавый орёл: история легендарного герба» занимает исключительное место в отечественной истории и культуре. Остаётся она востребованной и в наше время!

Часть 2. Основная.

Учителькратко(2–3минуты)рассказываетосозданииисуществованиигербавкачествегосударственногосимволавразличныепериодыотечественнойистории(подробныематериалысм.вметодическихрекомендациях)Учитель. История российского герба охватывает несколько веков существования нашего государства. Если у вас есть желание узнать о том, как оно развивалось, то одним из путей его исполнения станет обращение к истории нашего национального символа. Итак, первый раз двуглавый орёл появился на печати великого князя Ивана III в далёком XV веке. До этого орёл использовался в Византии, но наш князь решил сделать его гербом в России. На уроках истории вы подробно познакомитесь с другими славными делами Ивана Великого (так его называли современники), но важно, что в его эпоху государство стало называться Россией и в этот же время стал применяться двуглавый орёл в качестве герба. Подумайте, связаны ли между собой эти события?

В дальнейшем внешний вид герба менялся. Например, у орла крылья стали смотреть вверх, в центре разместили герб с Всадником, поражающим змея. Цвет орла был чёрным, серебряным, а потом золотым.Величие Российской империи выражал Большой Государственный герб. На крыльях орла располагались гербы царств и земель, которые были присоединены к России и признали над собой власть российских царей и императоров. Они напоминали о героических страницах истории России: взятие Астрахани и присоединение Сибири в XVI веке, Таврической области (Херсона) в XVIII веке и другие события.В 1993 году двуглавый орёл был восстановлен в качестве государственного символа. Золотой орёл размещён на красном щите, в центре находится герб со Всадником, поражающим змея, вокруг него цепь ордена Святого Андрея Первозванного, учрежденного ещё в правление первого русского императора Петра I.Сегодня герб символизирует единство нашей истории, связь между прошлым и настоящим российского государства и народа.В качестве дополнительного материала учитель может рассказать о гербах городов федерального значения – Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя (см. методические материалы); о гербе своего города (республики, края…).

Беседа.

Учитель. Кто имел право на герб в Средние века?Примерныеответы: феодалы, духовенство, богатые горожане, профессиональные объединения мастеров и ремесленников – цеха и гильдии.

Когда двуглавый орёл стал гербом Российского государства?

Примерныйответ: вцарствованиеИвана IIIВасильевича(Великого).

Подумайте, изменялся ли в ходе исторического развития вид Государственного герба в России?

Примерныйответ: «Да,видгербаизменялся».–Почему изображение герба закреплено в законе «О государственном гербе Российской Федерации»?Примерныйответ: герб–символгосударства,егоиспользованиеустанавливаетсягосударствомипоэтомузакрепляетсявзаконенашейстраны.Учитель. Мы уже с вами вспомнили, что вид Государственного герба менялся в ходе истории России. То же самое можно сказать и о гимне.