Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 72
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Келісілген» «Бекітемін»
ҚМҚК «Балапан» бөбекжай ҚМҚК «Балапан» бөбекжай
Балабакшасы әдіскері Балабакшасы басшысы
Ашықбай М.Қ. ____________ Жұманова Л.Т. __________
«____» ____________ 2022г. «____» ____________ 2022г.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 1 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі 01.09.22 | Жұма 02.09.22 | ||
| Балаларды қабылдау | | | | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | ||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | ||||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Сылдырмақпен» Б.қ. Аяқ алшақ, сылдырмақ төменде; 1-2 сылдырмақты жоғары көтеріп сылдырату; 3-4 б.қ. (4 рет) Т.с. 1-2 сылдырмақты алға созу; 3-4 артқа тығу; Б.қ. –т.с. 1-4 отырып сылдырмақты тізеге соғу; 5-6 б.қ. келу; (3рет) Сылдырмақпен жүгіру (10сек) | ||||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | ||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | | | | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | ||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||
| Серуен | | | | №1 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | №2 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | ||
| Серуеннен оралу | | | | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | ||
| Түскі ас | | | | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) | Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | ||
| Күндізгі ұйқы | | | | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | ||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | ||||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | ||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | | | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | ||
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | ||||||
| Балалармен жекежұмыс | | | | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | ||
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | ||||||
| Серуен | | | | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | ||
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. «Айсұлу мен Қанат» әңгімелер желісі. балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | ||||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | ||||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | ||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 2 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 05.09.22 | Сейсенбі 06.09.22 | Сәрсенбі 07.09.22 | Бейсенбі 08.09.22 | Жұма 09.09.22 | ||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | ||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | ||||||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 2 «Көңілді құстар» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ; 1-4 қолды екі жанға созып, жоғары – төмен көтеріп түсіру; 5-6 б.қ; Б.қ. «Мысық жоқпа?» 1-4 басты оңға, солға бұру; 5-6 б.қ; Б.қ. 1-4 отырып саусақпен тізе үстінен тықылдату; (3рет) 5-6 б.қ. Шашырап жүгіру; | ||||||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | ||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | ||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||
| Серуен | № 3 «Бірінші бол» Белгі бойынша іс-әрекет жасай білуін бекіту (шананы айналу және өз орнына тұру) және қосымша жаттығуларды орындау (шанаға отыру, 5 рет отырып-тұру және т.б) жылдам және еппен іс-әрекет жасау. Қоршаған ортамен таныстыру | № 4 «Аяз-Қызыл мұрын» Алаңның қарама-қарсы жағына жүгіруді нығайту, ойын тәртібін сақтау (қолың тиген жерде- қатырып тастаған жерде тоқтайды).Ойында достықты және өзара көмекті көрсету. | № 5 «Қыста не киеміз?» Қыс мезгіліне байланысты адамдардың киімкию үлгісін көрсете түсіндіру. «Аттамақ». Денені шынықтыру, шапшаңдыққа , ептілікке баулу. Қоршаған ортамен таныстыру Дене шынықтыру | № 6 « Қар қиыршықтарын қарастыр» Балалар қар қиыршықтарын қарастыруда. Қармен тәжірибе. Стаканға қар салып топқа алып келу. Балалардың қардың қасиеті жөніндегі ойларын ұлғайту және дамыту. Әуесқойлығын және қызығушылығын дамыту. Қоршаған ортамен таныстыру | № 7 «Екі аяз» Икемділігін дамыту, қозғалыстағы ойынға қызығушылығын арттыру және оны ойнай білуге үйрету. Өз бетінше рөлдерді бөлу талабына тәрбиелеу. Сенсорика Сөйлеуді дамыту | ||||
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | ||||
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | ||||||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | ||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | ||||||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | ||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу Мүсіндеу «Бау-бақшада» Балаға жемістер мен көкөністер, олардың пайдасын, күтіп баптауын айту. Жапсыру «Әйгерімге арналған түрлі - түсті моншақтар» Ұсақ бөлшектерді түсі бойынша кезектестіріп, орналастыруға және жапсыруға, үйрету, қағаздың ерекшеліктерін нақтылау, жырту, бүктеуге үйрету. Құрастыру. Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Құрастыру. Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | | «Менің көңіл күйім» әр бала суретті толықтыру арқылы өзінің ықыласын білдіруге үйрету. Топтық жұмысқа баулу.. Баланың қалаған ойындар желісі Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Мүсіндеу «Алма жемісі» қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | ||||
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | ||||||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | ||||
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | ||||||||
| Серуен | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | ||||
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | ||||||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | ||||||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | ||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 3 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 12.09.22 | Сейсенбі 13.09.22 | Сәрсенбі 14.09.22 | Бейсенбі 15.09.22 | Жұма 16.09.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 3 «Қуыршақпен ойнаймыз» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ, қуыршақ төменде; 1-2 қуыршақты алға ұстау, жоғары көтеру;(3рет) 3-4 б.қ; Аяқ алшақ, қуыршақ алда; 1-2 денені оңға ,солға бұру, б.қ. келу; Б.қ. қуыршақты кеудеде ұстау; 1-4 алға енкею- «Қуыршақтар билейді»; 5-6 б.қ. келу; (3рет) Б.қ. 1-2- отырып қуыршақты еденге қою; 3-4 тік тұру; Қуыршақпен оңға, солға айналу (2реттен) | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | № 8 Ойын: «Аю жүрген орманда». Мақсаты: Қимыл қозғалысын дамыту. | № 9 Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек,Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | № 10 Балалардың өз бетімен ойнауы: 1. Тығылыспақ. 2. Тартқышқа тартылу. 3.Допты қуалау. «Сақина» алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | № 11 Дербес ойындар: 1.Әткеншек тебу. 2.Ирек жолмен жүру. Қимылды ойын: «Допты қуып жет». Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | № 12 Балалардың өз бетімен ойынын ұйымдастыру: 1.Жарысу. 2.Төбешікке секіру. Қимылды ойын: «Тышқан мен мысық». Балаларды ептілікке , шапшаңдыққа үйрету. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Ұсақ құрылыс бөліктерін көлеміне қарай біріктіріп, біртұтас затты құрастыруды және құстарға қамқор болуды үйрету Қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелерге келісу және т.б. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Тік төртбұрыш периметрі бойынша кірпіштерді белгілі бір аракашықтықта орналастыру арқылы құрылыс салуға үйрету.Тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Балаларды түстерді анықтай білулеріне жаттықтыру. Құрастыру Балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасауға, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, құрылыс материалдарын кеңістікте орналастыра отырып көпір құрастыра білуге үйрету. Балаларды ұқсас заттарды топтастыра білуге үйрету,саусақ моторикаларын дамыту. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | Қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 4 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 19.09.22 | Сейсенбі 20.09.22 | Сәрсенбі 21.09.22 | Бейсенбі 22.09.22 | Жұма 23.09.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 4 «Сылдырмақпен» Б.қ. Аяқ алшақ, сылдырмақ төменде; 1-2 сылдырмақты жоғары көтеріп сылдырату; 3-4 б.қ. (4 рет) Т.с. 1-2 сылдырмақты алға созу; 3-4 артқа тығу; Б.қ. –т.с. 1-4 отырып сылдырмақты тізеге соғу; 5-6 б.қ. келу; (3рет) Сылдырмақпен жүгіру (10сек) | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | №13 Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | №14 Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | №15 Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | №16 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | №17 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру «Машина» Құрылыс материалдарының негізгі бөліктері мен бөліктерін, түсімен шамасы бойынша ажыратуға үйрету | Сурет салу Балаларды шаршы пішінді орамалға өрнектер салуға жаттықтыру.Өздері салған өрнектерді қылқаламмен бояу арқылы эстетикалық талғамының дамуына мүмкіндік туғызу. Мүсіндеу «Алма жемісі» қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру "Менің үйім" Үйдің құрылымы және оның бөлмелері туралы қарапайым түсінік беру. Балалардың жағымды эмоциясын және өз үйі жайында әңгімелеуге ынтасын тудыру | | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру «Менің сүйікті ойыншығым» баланың танымдық, зияткерлік қабілетін арттыру. Құрастыру Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр» Логикалық ойлау қабілетін дамыту | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | «Кім бірінші» қимылды ойыны ойын ережесіне сай жарысу арқылы, жеңімпаз болуға асығу қабілеттерін арттыру | «Ұшты - ұшты» Балаларды жылдамдыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу. | «Сақина» алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | «Қай ертегіде» танымдық ойыны. ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру . | «Күн мен түн» қимылды ойыны. шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 5 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 26.09.22 | Сейсенбі 27.09.22 | Сәрсенбі 28.09.22 | Бейсенбі 29.09.22 | Жұма 30.09.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 5 «Көңілді құстар» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ; 1-4 қолды екі жанға созып, жоғары – төмен көтеріп түсіру; 5-6 б.қ; Б.қ. «Мысық жоқпа?» 1-4 басты оңға, солға бұру; 5-6 б.қ; Б.қ. 1-4 отырып саусақпен тізе үстінен тықылдату; (3рет) 5-6 б.қ. Шашырап жүгіру; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | №18 Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру. | №19 Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін шарпы, будақ,қабатты бұлттарды ажырату.Балаларды қоршаған әлемге қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. | №20 Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | №1 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | №2 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру үстел-үсті ойыны конструкторларды бір-біріне үстінен және жанынан біріктіре білуге үйрету. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру. «Танграмм» балалардың берілген суреттерге сәйкес пішіндер арқылы құрастыру дағдыларын қалыптастыру | | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||