Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 73
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 1 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 03.10.22 | Сейсенбі 04.10.22 | Сәрсенбі 05.10.22 | Бейсенбі 06.10.22 | Жұма 07.10.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Қуыршақпен ойнаймыз» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ, қуыршақ төменде; 1-2 қуыршақты алға ұстау, жоғары көтеру;(3рет) 3-4 б.қ; Аяқ алшақ, қуыршақ алда; 1-2 денені оңға ,солға бұру, б.қ. келу; Б.қ. қуыршақты кеудеде ұстау; 1-4 алға енкею- «Қуыршақтар билейді»; 5-6 б.қ. келу; (3рет) Б.қ. 1-2- отырып қуыршақты еденге қою; 3-4 тік тұру; Қуыршақпен оңға, солға айналу (2реттен) | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | №3 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс | №4 Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру. | №5 Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | №6 Күз ерекшеліктерін айыра білуге ; күннің салқындауы, жаңбырдың жиі жаууы, жапырақтардың сарғаюы, адамдардың жылы киінуі туралы түсінік қалыптастыру.. | №7 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Еркін ойындар Жеке әңгімелесулер | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Балаларды түстерді анықтай білулеріне жаттықтыру. Құрастыру Тік төртбұрыш периметрі бойынша кірпіштерді белгілі бір аракашықтықта орналастыру арқылы құрылыс салуға үйрету.Тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Ағаштарды бақылау,жел тұрғанда олардың жапырақтарының қыймылына назар аударту | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 2 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 10.10.22 | Сейсенбі 11.10.22 | Сәрсенбі 12.10.22 | Бейсенбі 13.10.22 | Жұма 14.10.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 2 «Көңілді құстар» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ; 1-4 қолды екі жанға созып, жоғары – төмен көтеріп түсіру; 5-6 б.қ; Б.қ. «Мысық жоқпа?» 1-4 басты оңға, солға бұру; 5-6 б.қ; Б.қ. 1-4 отырып саусақпен тізе үстінен тықылдату; (3рет) 5-6 б.қ. Шашырап жүгіру; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары, жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | №8 Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | №9 Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | №10 Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | №11 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | №12 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Балаларды шаршы пішінді орамалға өрнектер салуға жаттықтыру.Өздері салған өрнектерді қылқаламмен бояу арқылы эстетикалық талғамының дамуына мүмкіндік туғызу. Мүсіндеу, Жапсыру Құрастыру
| Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Балаларды қиялдауға өз жұмысын жоспарлауға және бастаған ісін аяғына жеткізуге үйрету. Қысу арқылы домалақтау. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр» Логикалық ойлау қабілетін дамыту. | | Сурет салу Балаларды бояулардың түстерін эмоциялы қабылдауға, қаламмен қағазға сурет салуға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Ойыншық түріндегі аңдармен аю,қасқыр ,қоян таныстыру оларды ажырату және атау ,сипаттамалық ерекшеліктерін ажырата білу дағдысын дамыту. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 3 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 17.10.22 | Сейсенбі 18.10.22 | Сәрсенбі 19.10.22 | Бейсенбі 20.10.22 | Жұма 21.10.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 3 «Көңілді петрушкалар» Б.қ. 1- қолды алға созу; 2- артқа жасыру; «Алақанды көрсетіп жасырамыз» Б.қ. –арқамен жатып, қол дене бойымен; 1-2 аяқ, қолды бірге түйістіре көтеру; 3-4 б.қ. келу; Б.қ. қолды артқа тіреп отыру; Тізені бүгіп қолымен құшақтау;Б.қ. келу; Б.қ. 1- қолды екі жанынан жоғары көтеріп шапалақ ұру; 2-б.қ. келу; (4 рет) Еркін орнында секіру- «Петрушкалар қуанады» | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | №13 Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | №14 Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | №15 Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | №16 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | №17 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Балаларды қиялдауға өз жұмысын жоспарлауға және бастаған ісін аяғына жеткізуге үйрету. Қысу арқылы домалақтау. Жапсыру «Вагондарға дөңгелек таңдау» геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Құрастыру Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр» Логикалық ойлау қабілетін дамыту. | Сурет салу Балаларды бояулардың түстерін эмоциялы қабылдауға, қаламмен қағазға сурет салуға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Ойыншық түріндегі аңдармен аю,қасқыр ,қоян таныстыру оларды ажырату және атау ,сипаттамалық ерекшеліктерін ажырата білу дағдысын дамыту | | Сурет салу Балаларды шаршы пішінді орамалға өрнектер салуға жаттықтыру.Өздері салған өрнектерді қылқаламмен бояу арқылы эстетикалық талғамының дамуына мүмкіндік туғызу. Мүсіндеу, Жапсыру Құрастыру
| |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру. | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 4 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 24.10.22 | Сейсенбі 25.10.22 | Сәрсенбі 26.10.22 | Бейсенбі 27.10.22 | Жұма 28.10.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 4 «Көңілді құстар» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ; 1-4 қолды екі жанға созып, жоғары – төмен көтеріп түсіру; 5-6 б.қ; Б.қ. «Мысық жоқпа?» 1-4 басты оңға, солға бұру; 5-6 б.қ; Б.қ. 1-4 отырып саусақпен тізе үстінен тықылдату; (3рет) 5-6 б.қ. Шашырап жүгіру; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | №18 Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | №19 Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | №20 Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | №1 Дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | №2 Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу. Мүсіндеу «Бау-бақшада» Балаға жемістер мен көкөністер, олардың пайдасын, күтіп баптауын айту. Жапсыру Ұсақ бөлшектерді түсі бойынша кезектестіріп, орналастыруға және жапсыруға, үйрету, қағаздың ерекшеліктерін нақтылау, жырту, бүктеуге үйрету. Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру "Менің үйім" Үйдің құрылымы және оның бөлмелері туралы қарапайым түсінік беру. Балалардың жағымды эмоциясын және өз үйі жайында әңгімелеуге ынтасын тудыру | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Құрастырмалы материалдардан орындықты құрастыру | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Өткінші жаңбыр туралы түсінік беру. Жаңбырдың пайдасы , жаңбыр жауғанына қарап егістікті, бау бақшаны , саяжайдағы көкөніс, жеміс –жидек бәрін қолдан жауындатып суарудың пайдасын ашып түсіндіру.ойын ережесіне сай жарысу арқылы, жеңімпаз болуға асығу қабілеттерін арттыру | Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | Қоршаған ортамен танысу «Еңбекпен ел көгерер, Жаңбырмен жер көгерер». Мақал үйрету арқылы балаларға өсімдіктерге тыңайтқыш заттар топырақ арқылы баратындығын түсіндіру. Қимылдық ойын: Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | Жұмбақ: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау. Ойлау қабілетін арттыру. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 1 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 31.10.22 | Сейсенбі 01.11.22 | Сәрсенбі 02.11.22 | Бейсенбі 03.11.22 | Жұма 04.11.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Жапырақтар түседі» Б.қ. аяқ алшақ, жапырақ төменде; 1-3 қолды алға, жоғары, екі жаққа көтере түсіру; 4- б.қ.;( жапыраққа қараймыз) Б.қ. қолды алға созу; 1-2 оңға ,солға бұрылу; 3-4 б.қ. келу; (аяқты орнынан қозғамау) Б.қ. 1-4 алға енкейіп, қол төменде; 5-6 б.қ. (тізені бүкпеу)Б.қ. 1-2 отыру, жапырақты еденге қою; 3-4 тік тұру, қолды белге қою; 5-6 отырып, жапырақты алу;Б.қ. 5-6 б.қ. келу; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | № 3 Күз мезгіліндегі адамдардың киім киісін бақылау. Адамдардың неліктен күз мезгілінде жылырақ киінетіндігін балаларға айтып түсіндіру. Ауладағы түскен жапырақтарды жинауға балаларды тазалыққа, еңбекқорлыққа баулу. Күзгі киім атауларын екі тілде үйрету. | № 4 Күзгі көрінісін бақылау. Күз ерекшеліктерін айыра білуге ; күннің салқындауы, жаңбырдың жиі жаууы, жапырақтардың сарғаюы, адамдардың жылы киінуі туралы түсінік қалыптастыру. Еңбек: Ойын алаңы. Ойын алаңындағы ағаш бұтақтарын жинау.Балаларды еңбексүйгіштікке баулу. Өз алаңдарын таза ұстауға үйрету. Қимылдық ойын: Ойын шартын сақтай отырып, топ болып ойнауға, қимыл-қозғалысын дамытуға , ептілікке, шапшаңдыққа үйрету. | № 5 Желдің түрлерімен таныстыру;салқын жел, жылы жел, ұйытқып соққан жел. Желдің күштілігі ауа-райының салқындығын үдететіндігін түсіндіру. Көркем сөз Қалың ну халық саулығы Көк орман Отан байлығы. | № 6 Күнді бақылау. Күн көзінің жарығын күннен тараған сәуле ( жарық) оның бүкіл табиғат үшін пайдалы да қажеттілігін ашу. Қимылдық ойын: «Таяқшадан аттап өт», «Қуаласпақ» Жылдамдыққа , ептілікке баулу. Еңбек: Гүл шоғы. Алаңдағы жапырақтарды жинап , олардан әдемі гүл шоғын жасау. дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | № 7 Көгершінді бақылау. Балаларға көгершінің немен қоректенетіні, қайда мекендейтіні , тұмсығы дене пішіні түсі, қалай дыбыстайтынын үйретіп , оларға қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Көркем әдебиет Жылы жаққа ұшпайтын Біздің жақта қыстайтын Құстар жүрсе жуықта, Жем шашуды ұмытпа! Балаларға тақпақ жаттата отырып , есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ойын: Допты қатты тебуге, оны ұстап алуға үйрету.Ептілікке, жылдамдыққа тәрбиелеу. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру. «Кірпішін қала» Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру. Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу. Мүсіндеу «Бау-бақшада» Балаға жемістер мен көкөністер, олардың пайдасын, күтіп баптауын айту. Жапсыру «Менің сүйікті ойыншығым» баланың танымдық, зияткерлік қабілетін арттыру. Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Жаңбырды бақылау. Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру. Еңбек: Ағаш түптерін қопсыту. Балаларды еңбек сүйгештікке тәрбиелеу, өздеріне берілген тапсырманы тиянақты орындауын қадағалау. Көркем сөз: Ал керемет бұл қандай? Төгіледі төбеден. Көк теңізден құйғандай Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр) Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру. | Бұлтты бақылау. Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін шарпы, будақ,қабатты бұлттарды ажырату. Балаларды қоршаған әлемге қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. Көркем сөз: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. | «Торғайлар мен мысық» қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | «Жануардың дауысын сал» дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | Күздегі өсімдіктердің түсін бақылау. Күзде өлі табиғатта болатын құбылыс өсімдіктерге деәсер ететіндігін түсіндіру. Еңбек: Біздің ойын алаңы Ойын алаңындағы сарғайып түскен жапырақтарды жинау.Еңбекқорлыққа баулу. Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||