Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 76
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 2 апта
Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 07.11.22 | Сейсенбі 08.11.22 | Сәрсенбі 09.11.22 | Бейсенбі 10.11.22 | Жұма 11.11.22 | |
Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Орындықта доппен жаттығу» Б.қ. орындықта отырып, допты тізе үстіне қою; 1-2 допты жоғары көтеру, иілу; 3-4 б.қ. келу; Б.қ. қолды созып , допты алға ұстау; 1-2 оңға, солға бұрылу;3-4 б.қ. Б.қ. 1-2 алға енкейіп ,допты еденге тигізу; 3-4 б.қ. Б.қ. доп тізе үстінде; 1-4 аяқты көтеріп , допты тізе үстімен домалату; 5-6 б.қ.Доппен секіру. | |||||
Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Аяқтың ұшымен белгі бойынша тоқтап,бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру ,әртүрлі заттардың арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен,тіземен тіреп) еңбектеуді жетілдіру Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Тақтайдың үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан,текшелерден және тағы басқа аттап жүру,орнында баяу айналу, Доптарды бір-бірінен домалатуды үйрету Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет Әртүрлі көлемдегі заттарды атауын үйретіп, санын (біреу-көп), ажыратуын дамыту Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика) Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
Серуен | № 8 Жаңбырды бақылау. Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру. Еңбек: Ағаш түптерін қопсыту. Балаларды еңбек сүйгештікке тәрбиелеу, өздеріне берілген тапсырманы тиянақты орындауын қадағалау. Көркем сөз: Ал керемет бұл қандай? Төгіледі төбеден. Көк теңізден құйғандай Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр) Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру. | № 9 Бұлтты бақылау. Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін шарпы, будақ,қабатты бұлттарды ажырату. Балаларды қоршаған әлемге қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. Көркем сөз: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. | № 10 «Торғайлар мен мысық» қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | № 11 «Жануардың дауысын сал» дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | № 12 Күздегі өсімдіктердің түсін бақылау. Күзде өлі табиғатта болатын құбылыс өсімдіктерге деәсер ететіндігін түсіндіру. Еңбек: Біздің ойын алаңы Ойын алаңындағы сарғайып түскен жапырақтарды жинау.Еңбекқорлыққа баулу. Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | |
Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Сурет салу «Балабақшадағы әдемі бояулар» Қағазбен, майлы қарындашпен таныстыру. Көлденең, тігінен сызықтар сызуды үйрету. Мүсіндеу «Жаңғақ кемірген тиін» Тиін туралы түсінік беру. Қол икемділігін дамыту. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру «Әдемі ұшақтар» Балаларға ұшақтар туралы түсінік беру. Құрастыруға үйрету. | | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | | Сурет салу «Сызықтар» дұрыс жазуға машықтандыру Мүсіндеу «Алма жемісі» қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру «Әйгерімге арналған түрлі - түсті моншақтар» Ұсақ бөлшектерді түсі бойынша кезектестіріп, орналастыруға және жапсыруға, үйрету, қағаздың ерекшеліктерін нақтылау, жырту, бүктеуге үйрету. Құрастыру Үстел үсті кұрылыс материалдарымен қуыршаққа шағын жиһаздар(үстел, керует) құрастыру түрлі құрылыстарды жасату | |
Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
Серуен | Көркем сөз: Ал керемет бұл қандай? Төгіледі төбеден. Көк теңізден құйғандай Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр) Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру. | Бұлтты бақылау. Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін шарпы, будақ,қабатты бұлттарды ажырату. Балаларды қоршаған әлемге қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. Көркем сөз: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. | Дидактикалық ойын: «Күзде не киеміз?» Күз мезгіліне байланысты адамдардың киімкию үлгісін көрсете түсіндіру. Қимылды ойын: «Аттамақ». Денені шынықтыру, шапшаңдыққа , ептілікке баулу. Дене шынықтыру | Тақпақ. «Жел» Балаларға жел туралы өлең жаттату арқылы тілдегі дауыс ырғағының мәнерлілігін сезіне білуге мүмкіндік туғызу. Жел улейді у-у-у. Құйын келіп билейді зу-зу-зу Қатты-қатты жел соқтыгу-гу-гу, Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду. Қимылды ойын: «Айгөлек-ау, айгөлек». Қандай жағдайда әр нәрсенің қажеттілігін білу мақсатында ойнату.Шапшаңдыққа баулу. | Күздегі өсімдіктердің түсін бақылау. Күзде өлі табиғатта болатын құбылыс өсімдіктерге де әсер ететіндігін түсіндіру. Еңбек: Біздің ойын алаңы Ойын алаңындағы сарғайып түскен жапырақтарды жинау. Еңбекқорлыққа баулу. Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. Сенсорика Сөйлеуді дамыту Қоршаған ортамен таныстыру | |
Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. |
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 3 апта
Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 14.11.22 | Сейсенбі 15.11.22 | Сәрсенбі 16.11.22 | Бейсенбі 17.11.22 | Жұма 18.11.22 | |
Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Аңдармен жаттығамыз» Б.қ. Аяқ алшақ, ойыншық төменде; 1-2 ойыншықты жоғары көтеріп, аяқ ұшына тұру; 3-4 б.қ. келу; Б.қ. ойыншықты алға созып ұстау; 1-2 оңға, солға бұрылу, б.қ. келу; Б.қ. ойыншық кеуде алдында; 1-2 алға енкейіп ,ойыншықты еденге қою; 3-4 б.қ. келу; Б.қ.-т.с. 1-2 ойыншықпен отыру; 3-4 б.қ. келу; (4рет) Ойыншықпен оңға ,солға айналу; Қуыршақпен оңға, солға айналу (2реттен) | |||||
Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Тақтайдын үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден(ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттап жүру, орнында баяу айналу Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру. «Кірпішін қала» Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | |
Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
Серуен | № 13 Көркем сөз: Ал керемет бұл қандай? Төгіледі төбеден. Көк теңізден құйғандай Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр) Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру. | № 14 Бұлтты бақылау. Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін шарпы, будақ,қабатты бұлттарды ажырату. Балаларды қоршаған әлемге қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. Көркем сөз: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. | № 15 «Күзде не киеміз?» Күз мезгіліне байланысты адамдардың киімкию үлгісін көрсете түсіндіру. Қимылды ойын: «Аттамақ». Денені шынықтыру, шапшаңдыққа , ептілікке баулу. Дене шынықтыру | № 16 Тақпақ. «Жел» Балаларға жел туралы өлең жаттату арқылы тілдегі дауыс ырғағының мәнерлілігін сезіне білуге мүмкіндік туғызу. Жел улейді у-у-у. Құйын келіп билейді зу-зу-зу Қатты-қатты жел соқтыгу-гу-гу, Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду. Қимылды ойын: «Айгөлек-ау, айгөлек». Қандай жағдайда әр нәрсенің қажеттілігін білу мақсатында ойнату.Шапшаңдыққа баулу. | № 17 Күздегі өсімдіктердің түсін бақылау. Күзде өлі табиғатта болатын құбылыс өсімдіктерге де әсер ететіндігін түсіндіру. Еңбек: Біздің ойын алаңы Ойын алаңындағы сарғайып түскен жапырақтарды жинау. Еңбекқорлыққа баулу. Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. Сенсорика Сөйлеуді дамыту Қоршаған ортамен таныстыру | |
Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу Мүсіндеу «Бау-бақшада» Балаға жемістер мен көкөністер, олардың пайдасын, күтіп баптауын айту. Жапсыру «Әйгерімге арналған түрлі - түсті моншақтар» Ұсақ бөлшектерді түсі бойынша кезектестіріп, орналастыруға және жапсыруға, үйрету, қағаздың ерекшеліктерін нақтылау, жырту, бүктеуге үйрету. Құрастыру. Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | | «Менің көңіл күйім» әр бала суретті толықтыру арқылы өзінің ықыласын білдіруге үйрету. Топтық жұмысқа баулу.. Баланың қалаған ойындар желісі Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Мүсіндеу «Алма жемісі» қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу Мүсіндеу «Бау-бақшада» Балаға жемістер мен көкөністер, олардың пайдасын, күтіп баптауын айту. Жапсыру «Әйгерімге арналған түрлі - түсті моншақтар» Ұсақ бөлшектерді түсі бойынша кезектестіріп, орналастыруға және жапсыруға, үйрету, қағаздың ерекшеліктерін нақтылау, жырту, бүктеуге үйрету. Құрастыру. Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | |
Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
Серуен | «Балабақша» Балаларды балабақшаға бйімделуін, өз ойларын еркін жеткізуге үйрету. | «Жануарлардың төлдерін тауып, оларды атап бер» | «Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін» | Табиғатқа қалай күтім жасау керек туралы әңгімелесу | «Табиғат әлемі» картиналар топтамасынан суреттер қарастыру | |
Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. |
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 4 апта
Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 21.11.22 | Сейсенбі 22.11.22 | Сәрсенбі 23.11.22 | Бейсенбі 24.11.22 | Жұма 25.11.22 | |
Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Жапырақтар түседі» Б.қ. аяқ алшақ, жапырақ төменде; 1-3 қолды алға, жоғары, екі жаққа көтере түсіру; 4- б.қ.;( жапыраққа қараймыз) Б.қ. қолды алға созу; 1-2 оңға ,солға бұрылу; 3-4 б.қ. келу; (аяқты орнынан қозғамау) Б.қ. 1-4 алға енкейіп, қол төменде; 5-6 б.қ. (тізені бүкпеу)Б.қ. 1-2 отыру, жапырақты еденге қою; 3-4 тік тұру, қолды белге қою; 5-6 отырып, жапырақты алу;Б.қ. 5-6 б.қ. келу; | |||||
Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Тақтайдын үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден(ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттап жүру, орнында баяу айналу Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
Серуен | № 18 «Үлкен кіші таңбасын анықта» Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | № 19 «Желді бақылау» желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | № 20 «Торғайлар мен мысық» қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | № 1 «Бізге кім келгенін тауып ал» Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | № 2 «Жапырақты бақылау» күздің ерекшелігімен танысу. Еркін ойындар | |
Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру үстел-үсті ойыны конструкторларды бір-біріне үстінен және жанынан біріктіре білуге үйрету. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру «Құлыншақтың жолы» Балаларға құлыншақтың жолын жасау үшін, берілген 4 түстен: қызыл, көк түсті тауып алуға үйрету. | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру «Түстерді анықта?» Балаларды түстерді анықтай білулеріне жаттықтыру. Құрастыру. «Кірпішін қала» Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | |
Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
Серуен | Өткінші жаңбырды бақылау. Өткінші жаңбыр туралы түсінік беру. Жаңбырдың пайдасы , жаңбыр жауғанына қарап егістікті, бау бақшаны , саяжайдағы көкөніс, жеміс –жидек бәрін қолдан жауындатып суарудың пайдасын ашып түсіндіру. «Кім бірінші» қимылды ойыны ойын ережесіне сай жарысу арқылы, жеңімпаз болуға асығу қабілеттерін арттыру | Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп,Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек,Жапырағын жұлғызып. | «Сақина» алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | Қоршаған ортамен танысу «Еңбекпен ел көгерер, Жаңбырмен жер көгерер». Мақал үйрету арқылы балаларға өсімдіктерге тыңайтқыш заттар топырақ арқылы баратындығын түсіндіру. Қимылдық ойын: «Допты қуып жет». Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | Жұмбақ: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау. Ойлау қабілетін арттыру. | |
Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. |
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 1 апта
Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 28.11.22 | Сейсенбі 29.11.22 | Сәрсенбі 30.11.22 | Бейсенбі 01.12.22 | Жұма 02.12.22 | |
Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Тышқандар» Б.қ. ішпен жатып, қолды алға тіреу; 1-4 қолды бүгіп жазу, басты оңға, солға бұру; 5-6 б.қ. келу; Б.қ. 1-3- арқаға аунау;Б.қ. келу; Б.қ. арқамен жату; 1-4 қол ,аяқты бірге қимылдату; 5-6 б.қ. келу; Б.қ. отырып, қолды бүгіп кеуде алдында ұстау; 1-2- оңға бұрылып, қолды артқа тіреу; 3-4-б.қ. 5-6 –солға бұрылу; б.қ. келу; Аяқтын ұшымен шашырап жүгіру; | |||||
Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Тақтайдын үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден(ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттап жүру, орнында баяу айналу (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
Серуен | № 3 Жәндіктерді бақылау Күзде жәндіктер қысқа қалай дайындалады?Мінекей, құмырсқаларды қараңдаршы, өз азықтарын жинап еңбектеніп жатыр. «Қыстың қамын жаз ойла». Еңбек: Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау. | № 4 Күнді бақылау. Күн көзінің жарығын күннен тараған сәуле ( жарық) оның бүкіл табиғат үшін пайдалы да қажеттілігін ашу. Қимылды ойын: «Таяқшадан аттап өт», «Қуаласпақ» Жылдамдыққа , ептілікке баулу. | № 5 Дидактикалық ойын «Үлкен кіші таңбасын анықта» Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | № 6 «Жануардың дауысын сал» дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | № 7 Еңбек: «Әдемі гүлдер» Гүлзардағы гүлдерді суару.Өсімдіктерге қамқор болу, аялау, күту. Қимылдық ойын: «Орамал тастау». | |
Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу «Алма жемісі» қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру «Түстерді анықта?» Балаларды түстерді анықтай білулеріне жаттықтыру. Құрастыру «Үй жасаймыз» Қиынды суреттермен жұмыс. логикалық ойлауға үйрету | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру. «Кірпішін қала» Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | | Сурет салу «Сызықтар» дұрыс жазуға машықтандыру Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру «Доп» Эстетикалық тәрбие беріп, тазалыққа, ұқыптылыққа баулу. Қайшымен жұмыс. Құрастыру. «Балабақша айналасындағы қақпалар» Тік төртбұрыш периметрі бойынша кірпіштерді белгілі бір аракашықтықта орналастыру арқылы құрылыс салуға үйрету.Тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | |
Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
Серуен | Өткінші жаңбырды бақылау. Өткінші жаңбыр туралы түсінік беру. Жаңбырдың пайдасы , жаңбыр жауғанына қарап егістікті, бау бақшаны , саяжайдағы көкөніс, жеміс –жидек бәрін қолдан жауындатып суарудың пайдасын ашып түсіндіру. «Кім бірінші» қимылды ойыны ойын ережесіне сай жарысу арқылы, жеңімпаз болуға асығу қабілеттерін арттыру | Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | «Сақина» алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | Қоршаған ортамен танысу «Еңбекпен ел көгерер, Жаңбырмен жер көгерер». Мақал үйрету арқылы балаларға өсімдіктерге тыңайтқыш заттар топырақ арқылы баратындығын түсіндіру. Қимылдық ойын: «Допты қуып жет». Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | Жұмбақ: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау. Ойлау қабілетін арттыру. | |
Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. |