Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 74
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 2 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 05.12.22 | Сейсенбі 06.12.22 | Сәрсенбі 07.12.22 | Бейсенбі 08.12.22 | Жұма 09.12.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Жануарлар қимылына еліктеу» «Қоян»- екі аяқпен орнында оңға, солға бұрыла секіру; «Қасқыр» - шеңбер бойымен топтасып жүгіру; «Аю»- аяқ сыртымен жүру; «Түлкі»- баяу , тоқтап басын оңға, солға бұрып жүгіру; Екінші кіші топтарға арналған таңғы жаттығулар. | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Тақтайдын үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден(ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттап жүру, орнында баяу айналу Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | № 8 «Жапырақты бақылау» күздің ерекшелігімен танысу. Еркін ойындар | № 9 «Желді бақылау» желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | № 10 «Торғайлар мен мысық» қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | № 11 «Жануардың дауысын сал» дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | № 12 «Үлкен кіші таңбасын анықта» Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу «Жаңғақ кемірген тиін» Тиін туралы түсінік беру. Қол икемділігін дамыту. Жапсыру «Күзгі жапырақтар» Балаларға күзгі жапырақтардың түсімен таныстыру. Күзде жапырақтардың неліктен Құрастыру «Әдемі кілемшелер» бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру «Әдемі ұшақтар» Балаларға ұшақтар туралы түсінік беру. Құрастыруға үйрету. | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу Ермексазды шымшып алу әдісі және домалақ жұмыр мүсін туралы мағлұмат беру,ермексазды алақан арасына салып домалақтау тәсілін меңгерту ,тілдерін дамыту ,саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің ұқыпты ойнауға тәрбиелу. Жапсыру «Вагондарға дөңгелек таңдау» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Құрастыру «Әдемі ұшақтар» Балаларға ұшақтар туралы түсінік беру. Құрастыруға үйрету. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Қыс» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Еңбек: Жапырақтардан гүл шоғын жасау Қол икемділігін дамыта отырып, әсемділікті, әдемілікті сезіне білуге талпындыру. «Күзгі жапырақ» тақпақ Қыстың жақын қалғанын, Жапырақтар сезгендей. Желмен ұшып барады, Жерге қонып үлгермей Мақсаты: Балалардың тілдерін дамыту арқылы, сөздік қорын дамыту. Ойын: «Аю жүрген орманда». Қимыл қозғалысын дамыту. | Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | Балалардың өз бетімен ойнауы: 1. Тығылыспақ. 2. Тартқышқа тартылу. 3.Допты қуалау. «Сақина» алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | Дербес ойындар: 1.Әткеншек тебу. 2.Ирек жолмен жүру. Қимылды ойын: «Допты қуып жет». Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | Балалардың өз бетімен ойынын ұйымдастыру: 1.Жарысу. 2.Төбешікке секіру. Қимылды ойын: «Тышқан мен мысық». Балаларды ептілікке , шапшаңдыққа үйрету. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 3 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 12.12.22 | Сейсенбі 13.12.22 | Сәрсенбі 14.12.22 | Бейсенбі 15.12.22 | Жұма | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Әйнекті сүртеміз» Б.қ. – аяқ алшақ; 1-2-3 - қол жоғарыда, солға, оңға теңселу; 4-б.қ. келу; «Жел береміз» Б.қ. – қол төменде, саусақты жұдырыққа жинау; 1- алға енкейіп, қолды төмен түсіру; 2-б.қ. «Болттарын бұраймыз» Б.қ. – тізерлеп тұру; 1-4- оңға бұрылып, қолдын басын айналдыру; 5-6- б.қ. келесі жаққа бұрылу; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | № 13 Дидактикалық ойын «Үлкен кіші таңбасын анықта» Балалардың үлкен кіші ұғымдарын молайту. | № 14 «Желді бақылау» желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | № 15 «Торғайлар мен мысық» қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | № 16 «Бізге кім келгенін тауып ал» Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | № 17 «Жапырақты бақылау» күздің ерекшелігімен танысу. Еркін ойындар | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу «Гүлдене бер Қазақстан!» Елін сүюге турбиелеу. Балаларды отансүйгіштікке, патриоттыққа тәрбилеу. Мүсіндеу «Саңырауқұлақтар» Балаларға саңырауқұлақ туралы түсінік беру. Саңырауқұлақты мүсіндеуге үйрету. Саусақ моторикасын дамыту. Жапсыру «Алма» Эстетикалық тәрбие беріп, тазалыққа, ұқыптылыққа баулу. Қайшымен жұмыс. Құрастыру «Әдемі кілемшелер» бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру «Ою өрнектер» Балаларға ою-өрнек туралы түсінік беру. Құрастыруға үйрету. | | | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Қыс» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Ойын: «Аю жүрген орманда». Қимыл қозғалысын дамыту. | Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | Балалардың өз бетімен ойнауы: 1. Тығылыспақ. 2. Тартқышқа тартылу. 3.Допты қуалау. «Сақина» алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | Дербес ойындар: 1.Әткеншек тебу. 2.Ирек жолмен жүру. Қимылды ойын: «Допты қуып жет». Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | Балалардың өз бетімен ойынын ұйымдастыру: 1.Жарысу. 2.Төбешікке секіру. Қимылды ойын: «Тышқан мен мысық». Балаларды ептілікке шапшаңдыққа үйрету. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 4 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 19.12.22 | Сейсенбі 20.12.22 | Сәрсенбі 21.12.22 | Бейсенбі 22.12.22 | Жұма 23.12.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Көңілді маймылдар» Тік тұрып, аяқ алшақ, доп төменде; 1-2- допты жоғары ұстап, аяқ ұшына көтерілу; 3-4-б.қ. (4рет) Б.қ. – т.с. допты алға созып ұстау; 1-2- оңға бұрылу; 3-4- б.қ. келу; 5-6- солға бұрылу; 7-8- б.қ. Б.қ. – доп жоғарыда; Алға енкейіп, допты еденге жеткізу;Б.қ. келу; Б.қ.- аяқ арасы сәл алшақ, доп кеудеде; 1-3- отырып , допты қолдан қолға домалату; 4-б.қ. Допты алға ұстап, оңға, солға қарай айналу; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Тақтайдын үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден(ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттап жүру, орнында баяу айналу (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | № 18 « Қар қиыршықтарын қарастыр» Тәжірибе: Балалар қар қиыршықтарын қарастыруда. Қармен тәжірибе. Стаканға қар салып топқа алып келу. Балалардың қардың қасиеті жөніндегі ойларын ұлғайту және дамыту. Әуесқойлығын және қызығушылығын дамыту. Қоршаған ортамен таныстыру | № 19 Көркем сөз: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт) Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. | № 20 Дидактикалық ойын: «Қыста не киеміз?» Қыс мезгіліне байланысты адамдардың киімкию үлгісін көрсете түсіндіру. Қимылды ойын: «Аттамақ». Денені шынықтыру, шапшаңдыққа , ептілікке баулу. Қоршаған ортамен таныстыру Дене шынықтыру | № 1 Тақпақ. «Жел» Балаларға жел туралы өлең жаттату арқылы тілдегі дауыс ырғағының мәнерлілігін сезіне білуге мүмкіндік туғызу. Жел улейді у-у-у. Құйын келіп билейді зу-зу-зу Қатты-қатты жел соқтыгу-гу-гу, Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду. Қимылды ойын: «Айгөлек-ау, айгөлек». Қандай жағдайда әр нәрсенің қажеттілігін білу мақсатында ойнату.Шапшаңдыққа баулу. | № 2 Қозғалыстағы ойын «Екі аяз» Икемділігін дамыту, қозғалыстағы ойынға қызығушылығын арттыру және оны ойнай білуге үйрету. Өз бетінше рөлдерді бөлу талабына тәрбиелеу. Сенсорика Сөйлеуді дамыту | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу «Қолғап» Қолғап туралы түсінік беру. Қолғаппен таныстыру. Мүсіндеу «Түлкі» Балаларға ермексазды пайдаланып отырып түлкіні мүсіндеп үйрету. Ертегімен таныстыру. Сопақша пішінге келтіріп, бұрыштарын қырлауды ермексаздан мүсіндеуге үйрету. Жапсыру Жапсыру жұмыстарын жасау желімсіз түрлі түсті шарларды жіптерге жапсыруды үйрету Құрастыру «Әдемі кілемшелер» бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру «Ою өрнектер» Балаларға ою-өрнек туралы түсінік беру. Құрастыруға үйрету. | | Сурет салу «Қар кесегі» Қарлар туралы түсінік беру. Эстетикалық талғамдарын дамыту, тиянақтылық пен ұқыптылыққа тәрбиелеу. Мүсіндеу «Түлкі» Балаларға ермексазды пайдаланып отырып түлкіні мүсіндеп үйрету. Ертегімен таныстыру. Сопақша пішінге келтіріп, бұрыштарын қырлауды ермексаздан мүсіндеуге үйрету. Жапсыру «Вагондарға дөңгелек таңдау» геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Құрастыру «Әдемі кілемшелер» бөліктерден кілемше жасауға,үйрету қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Қыс» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Балалармен жеке жұмыс | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы «Балапан» балабақшасы
Топ «Еркетай» кіші тобы
Балалардың жасы 2-3 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 5 апта
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 26.12.22 | Сейсенбі 27.12.22 | Сәрсенбі 28.12.22 | Бейсенбі 29.12.22 | Жұма 30.12.22 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | Балаларды қабылдау балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Ауа-райы жайлы әңгімелесу балалардың назарын аудару арқылы, көңіл күйлерін көтеру. Балалардың өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын қадағалау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № 1 «Көңілді құстар» Б.қ. тік тұру, аяқ алшақ; 1-4 қолды екі жанға созып, жоғары – төмен көтеріп түсіру; 5-6 б.қ; Б.қ. «Мысық жоқпа?» 1-4 басты оңға, солға бұру; 5-6 б.қ; Б.қ. 1-4 отырып саусақпен тізе үстінен тықылдату; (3рет) 5-6 б.қ. Шашырап жүгіру; | |||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Көркем сөз. балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Музыка | Дене шынықтыру Тақтайдын үстімен 20 сантиметр арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден(ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттап жүру, орнында баяу айналу Сөйлеуді дамыту. Шапшаңдыққа, дұрыс сөйлеуге үйрету Балалардың еркін әрекеттері Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері (Сенсорика, Қоршаған ортамен танысу) | Дене шынықтыру Әртүрлі қарқынмен, Заттардың арасымен жүгіру.Еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу ,және жазу гимнастикалық скамейканың астынан нысанаға дейін төрт тағандап алақанымен тізементіреп еңбектеу дағдысын дамыту. Сөйлеуді дамыту. Құрбыларымен «Қалың қалай досым? сұрақтары аясында диалог құра алуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөрелеріне сыртқы киімдерін дұрыс қоюға әдеттендіру. Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | | Дене шынықтыру Аяқтын ұшымен, белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі 20 метр дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; әртүрлі заттардын: арқаннын астынан нысанаға дейін төрттағандап алақанымен тіземен тіреп еңбектеуді үйрету (Сөйлеуді дамыту). Көркем әдебиет затты көркем тілмен суреттей алуға үйрету. Балалардың еркін әрекеттері Сенсорика Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету,қызыл,сары,жасыл,көк Алдын- ала жұмыс және оқыту оқу іс-әрекетіне дайындық.Түстерді қайталау. Қоршаған ортамен танысу Біздің алаң. Ауладағы жапырақтарды жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету. | |
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||
| Серуен | № 3 Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру. Еңбек: Ағаш түптерін қопсыту.Балаларды еңбек сүйгештікке тәрбиелеу, өздеріне берілген тапсырманы тиянақты орындауын қадағалау. Көркем сөз: Ал керемет бұл қандай? Төгіледі төбеден. Көк теңізден құйғандай Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр)Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру. | № 4 Бұлтты бақылау. Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін шарпы, будақ,қабатты бұлттарды ажырату.Балаларды қоршаған әлемге қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. Көркем сөз: Аспанға ұшар бу болып Жерге қайтар су болып. (Бұлт)Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. | № 5 қимылды ойын арқылы кеңістікті бағдарлай алуға үйрету | № 6 дыбыстық жаттығулар арқылы, әріптерді дұрыс айтуға машықтандыру. | № 7 Күздегі өсімдіктердің түсін бақылау.Күзде өлі табиғатта болатын құбылыс өсімдіктерге деәсер ететіндігін түсіндіру. Еңбек: Біздің ойын алаңы Ойын алаңындағы сарғайып түскен жапырақтарды жинау.Еңбекқорлыққа баулу. Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал терек, Жапырағын жұлғызып. Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету. | |
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. Серуеннен келгеннен кейін қолдарын жууға үйрету, дағдыландыру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Көркем сөз: Зеңгір көктен Нұрын төккен Ортақ біздің күніміз Жайнап өскен, жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз | Мысықты оятып алмау үшін, тышқанның жүрісіне салу. Сапта дұрыс жүруге дағдыландыру. | |
| Түскі ас | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Көркем сөз «Бата» Дастарқаныңа береке берсін! Бастарыңа мереке берсін! Астарыңа адалдық берсін! Бастарыңа амандық берсін! Әумин | |||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Екі дос» Әңгіме Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Балабақшада» Ернұр Сейдахмет | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | Сурет салу «Саты» Керіктің мойнының ұзындығына қарай түрлі бағыттарда сызықтар жүргізіп, оларды қиыстырып, саты салуға үйрету. Жануарларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу. Мүсіндеу «Бау-бақшада» Балаға жемістер мен көкөністер, олардың пайдасын, күтіп баптауын айту. Жапсыру Ұсақ бөлшектерді түсі бойынша кезектестіріп, орналастыруға және жапсыруға, үйрету, қағаздың ерекшеліктерін нақтылау, жырту, бүктеуге үйрету. Құрастыру Аңдардың екіге бөлінген бөлшек карточкаларын үйлестіріп жапсыру. 2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау, үстелде дұрыс отыруын қадағалау. үстелге досының атын айтып шақыру, орын ұсыну. | (Сурет салу,Мүсіндеу, Жапсыру) Құрастыру. Үстелге кезекпен шақыру арқылы, үйдің бейнесін құрастыру. | | Сурет салу Күн туралы түсінік беру,қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Мүсіндеу қол ептілігін қалыптастыру, саты туралы түсінік беру. Жапсыру Балаларды түстерді анықтай білулеріне жаттықтыру. Құрастыру Тік төртбұрыш периметрі бойынша кірпіштерді белгілі бір аракашықтықта орналастыру арқылы құрылыс салуға үйрету.Тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Дидактикалық ойын «Жеміс» жемістердің атауын атауға үйрету. | |||||
| Балалармен жекежұмыс | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Нұржігіт, Аслан, Аяулым | Әңгіме құрастыру «Досың туралы әңгімелеп бер» Балалардың сөздік қорын достары туралы сөздерін байыту. Арнур, Аяла | Дидактикалық ойын: «Ғажайып қапшық» баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Айбек, Айлин | Балалармен жеке жұмыс. Али мен Аянға музыканы тындай білуге,барлық баламен бірге орындауды түсіндіру | Балалармен жеке жұмыс. Айым мен Ералыға жануарлар атауларын дұрыс айтуды үйрету | |
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||
| Серуен | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Айтылу мен есту жағынанан бірдей сөздерді айыра білуге, дауыс ырғағын қадағалай білуге дағдыландыру. Кейбір заттардың аттарын бекіту. | Желдің түрлерімен таныстыру, қауіпсіздікке баулу | Шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету. | Ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге машықтандыру | |
| Серуеннен оралу | Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті. Балабақшадағы іс−әрекетті қорытып, саралауға үйрету. | |||||
| Кешкі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру. | |||||