ҚМЖ №6

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: .09.22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Макро және микроәлем
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін атау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Микроәлем Макроәлем Материя
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Нысан;обьект;Object Микроәлем;Микрмир;Microcosm Макроәлем;Макромир;Macrocosm Мегаәлем;Мегамир;Megacosm
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,биология
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Деректерді графикамен көрсету? Диаграмма? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:микро және макро дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Макро және микрәлем нысандары туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Микроәлем Макроәлем Дескриптор -микро,макро әлемді талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: Не оңай болды? Не қызық болды? Не қиын болды? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §7
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №7

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 24 .09.22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Жер туралы жалпы мағлұматтар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды түсіндіру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Жердің қасиеті Жер қабықтары Жердің қозғалысы Жер тіршілік планетасы
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Жердің қасиеті;Свойство земли;Property of Earth Табиғи үдерістер;Природные процессы;Natural processes Салдар;Следствие;corollary
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика,биология
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Микроәлем? Макроәлем? Материя? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:жердің қасиеті дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Жер мағлұматтары туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Жер қабықтары Жер-тіршілік планетасы Дескриптор -жердің қасиеттерін талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §8
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №8

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 25 .22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Жер өрістері және олардың құрамдас бөліктері
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	Жер қабықтарының өзара байланыс тәсілдерін түсіндіру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: Жер қабықтарының өзара байланыс тәсілдерін анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; Жер қабықтарының өзара байланыс тәсілдерін талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Жер қабықтары Жер қабықтарының өзара әрекеттесуі Зат және энергия айналымы
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Жер қабықтары;Оболочки земли;Earth Қабықтардың өзара әрекеттесуі;Взаимодействие оболочек;Interaction shells Заттар айналымы;Круговорот веществ;Cycling of substances
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика,биология
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Жердің қасиеті? Жер қабықтары? Жердің қозғалысы? Жер тіршілік планетасы? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:жердің қабықтары дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Жер өрістері туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Жер және күннің сыртқы қабықтарының әрекеттесуі Зат және энергия айналымы Дескриптор -жер қабықтарының өзара әрекеттесуін талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §9
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №9

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 01.10. 22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Жердегі тіршілік
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы ғылыми болжамдарды салыстыру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы ғылыми болжамдарды салыстырып анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы ғылыми болжамдарды салыстырып, талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Тіршіліктің пайда болуы Абиогенез Биогенез
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Өмір;жизнь;Life Эволюция;эволюция;Evolution Гипотеза;гипотеза;Hypothesis
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика,биология
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Жер қабықтары? Жер қабықтарының өзара әрекеттесуі? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:жердегі тіршілік дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Жердегі тіршілік туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Гипотезалар Менің ойым Тіршіліктің пайда болуы..... Дескриптор -тіршіліктің пайда болуын талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §10
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №10

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 02.10.22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Қазіргі адамның тіршілік ортасы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	адамның Жерде тіршілік етуінің қазіргі жағдайларын бағалау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: адамның Жерде тіршілік етуінің қазіргі жағдайларын анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; адамның Жерде тіршілік етуінің қазіргі жағдайларын бағалап талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Адамның жер бетіндегі тіршілігі Адам үшін табиғи орта Адам үшін әлеуметтік орта
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Табиғи орта; природная среда;Natural environment Антропогендік орта;антропогенная среда;Antropogenic environment қоғам;общество;society
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика,биология
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Тіршіліктің пайда болуы? Абиогенез? Биогенез Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:адамның тіршілік ортасы дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Қазіргі заман адамның тіршілік ортасы туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Адамға қажетті жағдайлар..... Жасанды орта Дескриптор -адамның тіршілік ортасын талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §11
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа по теме Особенности конструирования современного урока в лекции мы с вами выяснили, что современным урок делают учебнопознавательные и учебнопрактические задачи..docx

• Занятие 5 Обучающийся Синица Ирина Руслановна Преподаватель Степанова Елена Ивановна.rtf

• Удк 622. 271 Оценка модулей геоинформационной системы surpac.pdf

• Курсовая работа по дисциплине Технология и организация туроператорской деятельности.docx

• Ситуационный практикум 6.docx