ҚМЖ №11

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 09.10 .22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Географиялық карталар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	географиялық карталар мен шартты белгілерді жіктеу
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: географиялық карталар мен шартты белгілерді жіктеп анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; географиялық карталар мен шартты белгілерді жіктеп, талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Картаның элементтері Картаның шартты белгілері Карталардың жіктелуі
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Картаның элементтері;элементы карты;Map elements Картаның мазмұны;содержание карты;Contents of the map Картаның шартты белгілері;Условные обозначение карты;Explanatory notes
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика,биология
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Адамның жер бетіндегі тіршілігі? Адам үшін табиғи орта? Адам үшін әлеуметтік орта? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:географиялық карта дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Географиялық карталар туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Картаның элементтері Шартты белгілер Дескриптор -картаның белгілерін талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §12
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №12

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 11.10.22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Картада ауданды және арақашықтықты өлшеу Градус торы және координаттар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	географиялық координаттарды анықтау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: географиялық координаттарды анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; географиялық координаттарды талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Картада арақашықтықты анықтау Градус торы Геграфиялық координаттар
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Арақашықтық;расстояние;Distance Масштаб;масштаб;Scale Аудан;площадь;area
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Картаның элементтері? Картаның шартты белгілері? Карталардың жіктелуі? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:географиялық карта дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Географиялық карталар туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Т-кесте. Геогрфиялық координаттар Градус торы Дескриптор -картаның белгілерін талдап ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §13-14
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №13

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 16.10.22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Сағаттық белдеулер және жергілікті уақыт
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	сағаттық белдеулер картасын пайдаланып, уақытты анықтау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: сағаттық белдеулер картасын пайдаланып, уақытты анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; сағаттық белдеулер картасын пайдаланып, уақытты анықтап талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Сағаттық белдеулер Сағаттық белдеулердің картасы
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Сағаттық белдеу;часовой пояс;Time zone Сағаттық белдеулердің картсы;карта часовых поясов;Map of time zones Жергілікті уақыт;местное время;Local time
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География,физика
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Картада арақашықтықты анықтау? Градус торы? Геграфиялық координаттар? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:жергілікті уақытты анықтау дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Сағаттық белдеулер туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 Сағаттық белдеулер картасын пайдаланып,жергілікті уақытты анықтаймыз Дескриптор -сағаттық белдеулерді талдап, ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §15
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

ҚМЖ №14

Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: №65 Ә.Мұзрапов тарауы:6. Пәні:жаратылыстану Күні: 18.10 .22 ж Мұғалімнің аты-жөні:Азамханов Сухраб Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Материктер мен мұхиттар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	жоспар бойынша материктер мен олардың физикалық-географиялық аймақтарының табиғат ерекшеліктерін анықтау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар жасай алады: жоспар бойынша материктер мен олардың физикалық-географиялық аймақтарының табиғат ерекшеліктерін анықтай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады; жоспар бойынша материктер мен олардың физикалық-географиялық аймақтарының табиғат ерекшеліктерін талқылау Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдеу
Бағалау критерийі	Материктер Материктердің табиғатын сипаттау Еуразия материгі
Тілдік мақсаттар	Биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады Дүние бөлігі;часть света;

---

Part of the world

Табиғаттың сипаттамасы;описание природы;Description of the nature

Табиғаттың бірегейлігі;уникальность природы;Uniqueness of the nature

Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.
Пәнаралық байланыс	География
Алдыңғы білім
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау Сағаттық белдеулер? Сағаттық белдеулердің картасы? Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді. Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау. Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:дүние бөліктері дегенімізді қалай түсінесіңдер? Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Оқушылар ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі. Материктер және дүние бөліктері туралы қысқаша ақпарат беріледі.
Сабақтың ортасы 20 минут 5 минут 5 минут Сабақтың соңы	Тапсырма-1 «Жарнама» әдісі Материктердің табиғатын сипаттау Дескриптор -материктерді талдап, ажыратады ҚБ (шапалақтау арқылы бағалау) Тапсырма-2 «Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір оқушы тақырыпқа қатысты 1 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі оқушымен стикерлерін ауыстрады. барлығы бір-бірімен жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады. Дескриптор -тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды ҚБ (Бас бармақ арқылы бағалау) Сабақты қорытындылау.... Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс: INSERT кестесі Түсінікті + Түсініксіз - Жаңа ақпарат V Мені таң қалдырды ? ҚБ (мадақтау арқылы бағалау) Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.
	Үйге тапсырма: §16
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа по теме Особенности конструирования современного урока в лекции мы с вами выяснили, что современным урок делают учебнопознавательные и учебнопрактические задачи..docx

• Занятие 5 Обучающийся Синица Ирина Руслановна Преподаватель Степанова Елена Ивановна.rtf

• Удк 622. 271 Оценка модулей геоинформационной системы surpac.pdf

• Курсовая работа по дисциплине Технология и организация туроператорской деятельности.docx

• Ситуационный практикум 6.docx