ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 729
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
190. Жеке сабақтарға медициналық қарсы көрсетілімдер:
1) емге төзімді жиілікке қарамастан құрысудың үлкен ұстамалары;
2) әр түрлі генездегі айқын энцефалопатиялық және психопат тәрізді мінез-құлық бұзылыстары (емдеу кезеңінде).
191. Топтық сабақтарға медициналық қарсы көрсетілімдер:
1) айына 1 және одан да көп рет жиілігі бар эпилепсияның үлкен ұстамалары және аптасына 2-3 және одан да көп рет жиілігі бар шағын немесе тырыспайтын ұстамалар;
2) әртүрлі генездегі энцефалопатиялық және психопат тәрізді мінез-құлықтың бұзылуы (емдеу кезеңінде).
6-тарау. Аутизмі (аутистік спектр бұзылыстары) бар балаларды қолдау орталығы қызметінің үлгілік қағидалары
192. Аутизм орталығы – жеке даму бағдарламаларын (бұдан әрі – Қолдау бағдарламалары), жеке даму жоспарын (бұдан әрі – ЖДЖ), "Аутизм. Әлем баршаға ортақ" бағдарламасы аясында аутизмі бар (аутистік спектрдің бұзылыстары) балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, түзету-дамыту бағдарламаларын жүзеге асыратын арнайы білім беру ұйымы.
193. Аутизм орталығында психологиялық-педагогикалық қолдау жеке; кіші топтық/топтық түрде; аутизмі (аутистік спектр бұзылыстары) бар баланың отбасына психологиялық-педагогикалық кеңес беру және оқыту түрінде ұсынылады.
194. Аутизм орталығы аутизмі (аутистік спектр бұзылыстары) бар балаларға, оның ішінде білім беру ұйымдарында, арнайы білім беру ұйымдарында оқитын, аутизмі (аутистік спектр бұзылыстары) бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау болмаған жағдайда психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетеді.
195. Аутизм орталығы білім беру ұйымдарының мамандарына аутизмі (аутистік спектр бұзылыстары) бар балаларды оқыту, түзету, дамыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша кеңес береді және әдістемелік көмек көрсетеді.
196. Аутизм орталығын басқару дара басшылық және алқалық басқару қағидаттарында құрылады. Алқалық басқару нысаны әдістемелік кеңес болып табылады.
197. Аутизм орталығын тікелей басқаруды директор жүзеге асырады.
198. Аутизм орталығына ПМПК қорытындысы мен ұсынымдары негізінде және ата-аналарының (заңды өкілдерінің) келісімімен аутизмі (аутистік спектр бұзылыстары) бар балалар қабылданады. АСБ скринингін жүргізу және консультациялық-диагностикалық көмек алу мақсатында ата-аналардың (заңды өкілдердің) қолдау Аутизм орталығына ПМПК ұсынымы мен қорытындысынсыз өтініш жасауына жол беріледі.
199. Аутизм орталығында психологиялық-педагогикалық қызметті ұйымдастыру осы Қағидаларға
6-қосымшаға сәйкес жұмыс оқу жоспарымен және Орталық директоры бекітетін оқу сабақтарының кестесімен реттеледі.
200. Орталықта психологиялық-педагогикалық қолдауды клиникалық педагогтер жүзеге асырады.
Супервайзер (әдіскер) психологиялық-педагогикалық көмектің мазмұнын, нысандарын, әдістерін анықтауда әдістемелік көмек көрсетеді, клиникалық педагогтердің командалық және жеке бағалауды ұйымдастыру бойынша, ЖДЖ және отбасына көмек бағдарламаларын әзірлеу бойынша жұмысын үйлестіреді.
Әлеуметтік педагог ата-аналарға әлеуметтік-құқықтық мәселелер бойынша, оның ішінде әлеуметтік жәрдемақылар, қызметтер, мүгедек балаларды оңалтудың техникалық және өзге де қосалқы құралдарын алу бойынша кеңес береді.
Тіркеуші ерекше білім беруге қажеттілігі бар баланың құжаттарын тіркейді және оларды психологиялық-педагогикалық көмек алу үшін жүгінген кабинет басшысына береді. Мамандарды жұмысқа қажетті материалдармен қамтамасыз етеді.
201. Психологиялық-педагогикалық қолдау балалардың психофизикалық ерекшеліктерін ескере отырып, "Аутизм. Әлем баршаға ортақ" бағдарламасына сәйкес оқытудың арнайы әдістері мен қазіргі заманғы технологияларын қолдана отырып жүзеге асырылады.
202. Аутизм орталығында балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету ұзақтығы "Аутизм. Әлем баршаға ортақ" білім беру бағдарламасы және аутизмі (аутистік спектрдің бұзылыстары) бар балалардың даму ерекшелігіне сәйкес аптасына 3 рет қарқындылығымен, цикл – 36 сабақ. Сабақтың ұзақтығы – 60 минут.
203. Орталықта психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің (қызмет көрсету) тәртібі:
1) ПМПК қорытындысы бойынша баланы Құжаттардың тізбесімен бекітіліген 2-қосымшаға сәйкес қолдау орталығында тіркеу (www. chis.kz).
2) Баланың алғашқы консультациясы және анамнестикалық деректерін Құжаттардың тізбесімен бекітіліген 2-қосымшаға сәйкес жинау.
3) Баланың психофизикалық жағдайын клиникалық педагогпен диагностикалық тексеру (MCHAT-R (Modified Checklist for Autismin Toddlers) (М-ЧАТ-А), ADOS-2 (Autism, Diagnosis, Observation, Schedule) (АДОС-2), құрылымданбаған бақылау).
4) ABLLS – R (ЭЙБИЛЛС-А) базалық сөйлеу және оқу дағдыларын бағалау хаттамасына немесе тіршілік-тынысы мен денсаулығының жұмыс істеуінің, шектелуінің халықаралық сыныптамасына (бұдан әрі – ҚХС) сәйкес функционалдық талдау (бұдан әрі – ФТ).
5) Құжаттардың тізбесімен бекітіліген 2-қосымшаға сәйкес ФТ нәтижелері бойынша ДЖБ әзірлеу.
204. ЖДЖ іске асыру мынадай қолдау бағдарламалары шеңберінде жүзеге асырылады:
1) "Ерте қолдау" бағдарламасы ата-ана мен 0-ден 3 жасқа дейінгі баланың өзара әрекеттесуіне бағытталған.
Сабақтың ұзақтығы - 60 минут, циклдің ұзақтығы-36 сабақ.
2) "Оқыту дағдыларын дамыту" бағдарламасы 3 жастан 10 жасқа дейінгі баланың оқу дағдыларын дамытуға бағытталған.
3) "JASPER сөйлеу дағдыларын дамыту" бағдарламасы 3 жастан 7 жасқа дейінгі балалардың сөйлеу және ойын дағдыларын дамытуға бағытталған.
4) "Әлеуметтік дағдыларды дамыту" бағдарламасы 5 жастан бастап баланың әлеуметтік дағдыларын дамытуға бағытталған.
5) "Өмірлік дағдыларды дамыту" бағдарламасы 5 жастан бастап баланың өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
6) "Қарқынды курс" бағдарламасы баланың психологиялық даму деңгейі мен жасын ескере отырып, оның тіршілік әрекеті дағдыларын дамытуға бағытталған, баламен жеке сабақтар жүргізу және ата-аналарды жеке оқыту арқылы іске асырылады.
Сабақтың ұзақтығы - 60 минут, курстың ұзақтығы -10 сабақ, осы бағдарлама шеңберіндегі сабақтар күн сайын өткізіледі.
7) Бағдарламаның дефектолог/психолог әрбір сабақтың қорытындысы бойынша күн сайын мониторинг жүргізеді және цикл аяқталғаннан кейін баланың дамуын қорытынды бағалайды (қайталама ФТ).
8) Цикл аяқталғаннан кейін дефектолог/психолог қалыптасқан дағдыларды бекіту және үйде жаңа дағдыларды қалыптастыру үшін ата-аналарға ұсыныстар жасайды.
9) клиникалық педагог бекітілген кесте бойынша цикл бойы ата-аналар үшін жеке және топтық сабақтар нысанында оқыту семинарларын, тренингтерді, вебинарларды, консультацияларды, супервизияларды өткізеді.
205. Бастапқы диагностикалық кеңес беруді, балалармен сабақ өткізуді, ата-аналарды кесте бойынша оқытуды қашықтықтан жүзеге асыруға рұқсат етіледі.
206. Аутизм орталығының штаттық құрамы жүгінген балалардың саны және олардың қызметтерге қажеттілігі негізінде қалыптастырылады.
207. Клиникалық педагог, супервайзер, әлеуметтік педагог үшін нормативтік оқу жүктемесі аптасына 18 сағатты, директор, Тіркеуші үшін 30 сағатты құрайды.
| | Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің Үлгілік ережесіне 1-қосымша |
Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның қортындысы
Мекенжайы _____________________________________________
Телефон ________________________________________________
Берілді _________________________________________________
Кеңестен өткені жайлы __________ күні _____ айы ______ жылы
1. Қорытынды ____________
2. Білім беру бағдарламасы және ерекше білім беру қажеттіліктері бойынша ұсынымдар: _______________
Қорытынды мен ұсынымдар жарамды (қолданылу мерзімін көрсету) _______
ПМПК меңгерушісі _____________
Мамандар ____________________
| | Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің Үлгілік ережесіне 2-қосымша |
Пәнаралық командалық бағалауды жүргізуге арналған көрсеткіштер
| № | Балалар санаты | Жасы | ПМПК қорытындысы |
| 1 | Ерте жастағы балалар | 0-3 жас 0 | Сөйлеуді дамытудың кідірісінен басқа кез келген бұзылыстармен |
| 2 | Мектепке дейінгі жастағы балалар | 3-6 жас | Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы Ақыл-ой кемістігі (орташа және ауыр ақыл-ой кемістігі) Күрделі бұзылулар (дамудағы 2-ден астам бұзылулардың үйлесуі) Көру, есту қабілетінің айқын зақымдалуы (мүгедектік болған кезде) |
| 3 | Мектеп жасындағы балалар | 6-18 | Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы Күрделі бұзылулар (дамудағы 2-ден астам бұзылулардың үйлесуі) Мүгедектік болған кезде көру, есту, тірек-қимыл аппаратының, зерденің (орташа және ауыр) зақымдалуы Жүктеу |
| | Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің Үлгілік ережесіне 3-қосымша |
ППТК түзету сабақтарының жоспары
| ЕРТЕ ЖАС (0-3 ЖАС). | САБАҚТЫҢ ҰЗАҚТЫҒЫ 35 МИНУТ | |||||||||||||||
| № | Даму бұзылыстарының санаттары | Түзету-дамыту сабақтары | Отбасылық кеңес беру | ЕДШ | Командалық бағалау | |||||||||||
| Логопед | Арнайы педагог | Психолог | ||||||||||||||
| Жеке | Шағын топтық | Жеке | Шағын топтық | Жеке | Шағын топтық | Жеке | Шағын топтық | | ||||||||
| 1 | Ақыл-ой дамуының тежелуі (мотор және ақыл-ой дамуы бұзылған) | | - | 1 | 2 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | 3 | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 2 | Сөйлеу тілі дамуының тежелуі | 1 (көрсеткіштер бойынша) | 2 | - | | - | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 3 | Эмоционалды-коммуникативті дамудың кешігуі (аутизм диагнозына сәйкес келеді) | - | - | | - | 4 | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 4 | Есту қабілетінің зақымдалуы | - | - | 1 | 2 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 5 | Көру қабілетінің зақымдалуы | | | 2 | | | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАС (3-7 (8) ЖАС) | САБАҚТЫҢ ҰЗАҚТЫҒЫ 35-45 МИНУТ | |||||||||||||||
| 1. | Психикалық дамудың тежелуі | | | 2 | - | - | ((көрсеткіштер бойынша) | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 2 | Зерденің зақымдалуы (жеңіл) | | | 1 | 2 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | 2 (көрсеткіштер бойынша) | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 3. | Зерденің зақымдалуы (орташа) | - | - | 2 | 1 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | 2 (көрсеткіштер бойынша) | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 4 | Зерденің зақымдалуы (ауыр) | | | 3 | | | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | | | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 1. | Кейбір мотор қиындықтарымен өздігінен қозғалатын тірек-қимыл аппаратының (бұдан әрі – ТҚА) бұзылуы | - | | | 2 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | | 2 | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 2. | Техникалық және өзге де көмекші құралдардың көмегімен қозғалатын ТҚА бұзылуы | | | 2 | - | - | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | 2 | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 3. | Өздігінен қозғалмайтын ТҚА бұзылуы | - | - | 2 | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | 3 | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 4 | 1 – деңгейдегі сөйлеудің жалпы дамымауы (бұдан әрі-СЖД) | 1 | 2 | - | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 5 | 2 деңгейдегі СЖД | 2 | 1 | - | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 6 | 3 деңгейдегі СЖД | 2 | - | - | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 7 | 3 және 4 дәрежедегі құлақ мүкістігі және КИ бар бала | - | - | 1 | 2 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 8 | Көру қабілетінің зақымдалуы | | | 2 | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | Бір цикл үшін 2 рет | |||||
| 9 | Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы немесе қиындықтары (аутизм диагнозына сәйкес келеді) | | | 2 | | 4 | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 10 | Мінез-құлықтың бұзылуы немесе қиындықтары | | | | | 2 | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 11 | Күрделі бұзылыстар | 2 | - | 3 | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | 2 | - | жылына 2 рет | |||||
| МЕКТЕП ЖАСЫ 7 (8) ЖАСТАН 18 ЖАСҚА ДЕЙІН | САБАҚТЫҢ ҰЗАҚТЫҒЫ 45 МИНУТ | |||||||||||||||
| 1 | 1 және 2 деңгейдегі СЖД | 1 | 2 | - | | - | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 2 | 3 деңгейдегі СЖД | - | 2 | - | - | - | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 4 | ТҚА бұзылуы | | - | 2 | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | 2 | - | жылына 2 рет | |||||
| 5 | Есту қабілетінің зақымдалуы | - | - | - | 2 | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 6 | Көру қабілетінің зақымдалуы | - | - | 2 | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 7 | Оқу, жазу және есептеудің нақты бұзылуы | 2 | - | - | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 9 | Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы немесе қиындықтары (аутизм диагнозына сәйкес келеді) | . | | | - | 1 | 2 | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 10 | Мінез-құлықтың бұзылуы немесе қиындықтары | | | | | 2 | | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | - | - | жылына 2 рет | |||||
| 11 | Күрделі бұзылулар | (көрсеткіштер бойынша) | - | 2 | - | - | - | Айына 4 консультация (көрсетілім бойынша) | 2 | - | жылына 2 рет Жүктеу | |||||