ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 320
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Жазылым Танымал-известный-famous Өнер-искусство-art Үлгі-пример-example Үміт-надежда-hope Бата-благословение-blessing Хабар-известие-news Надан-невежественный-ignorant Шырақ-светильник-lamp | | 5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Сөздік | |
 | Тапсырма: Жеке жұмыс | Айтылым Интербелсенді тақтада «Ереуіл атқа ер салмай» атты Махамбет Өтемісұлының өлеңі беріледі Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Талдайды -Түсіндіреді «Бағалау баспалдағы» тәсілі | 5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
  | Тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. Тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқуышларға бағыт- бағдар беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасауға, ойын анық, дәл, нақты жеткізе білуге баулиды. Тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс | Жазылым Айтылым Махамбет Өтемісұлының арманы қазір орындалды ма? Сұхбаттасып, талқылайды.  Айтылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. 1-топ: «Бинго» ойыны. 2-топ: «Блумның алты қадамы» тәсілі арқылы ерлердің тарихтағы орны, олардың ерліктері жайлы айтады. 3-топ: «Адасқан сөздер» ойыны. Тақырыпқа қатысты аралсқан сөздермен берілген сөйлемді дұрыс жазады. Айтылым соғыс, қырғын, қақтығыстарды болдырмау үшін не істер едің? Болжайды. Айтылым Мәтінмен жұмыс. Интербелсенді тақтада берілген тақырыпқа қатысты мәтіннің негізгі идеясын кластер тәсілін қолданып, топастыру жасайды. Жазылым «БББ» стратегиясы арқылы қорытындылайды. | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Сұраққа жауап береді. -Сұхбаттасады  Дескриптор 5 балл -Кестені толтырады -Компьютердің қолданысын түсіндіреді -Сөйлем құрастырады. Смайликтерді қолданып, кері байланыс орнатады. Дескриптор 3 балл -Сұраққа жауап береді Смайликтерді қолданады. Дескриптор 3-балл -Анықтайды «Білім ағашы» тәсілі | 5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Слайдтар Суреттер тапсырмасы Кесте Сызба | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.  Ерлік, батырлық туралы бір өлең жаттайды. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар». |   | |
Қысқамерзімді жоспар
№39-сабақ.
| Бөлім: | Өткен бөлімдерді қайталау |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Қорытынды сабақ |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау 5.5.2.1 жазба жұмыстарында хабарлы сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру |
| Сабақтың мақсаты: | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады; жазба жұмыстарында хабарлы сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі, құрастыра алады. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Жазылым Хабарлама-сообщение-message Уақыт-вресмя-time Құпия -секрет Тіркелу-зарегестрироваться | | 5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Сөздік | |
| | Тапсырма: Жеке жұмыс | Айтылым Берілген сурет бойынша жұмыс жасайды. Салыстырады. Түсіндіреді. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Талдайды -Түсіндіреді «Бес саусақ» тәсілі | 5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
| | Тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. Тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқуышларға бағыт- бағдар беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасауға, ойын анық, дәл, нақты жеткізе білуге баулиды. Тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс Қосымша тапсырма Жеке жұмыс | Айтылым Жұптасып сұрақтарға жауап береді. «Бірге ойлаймыз» тәсілін қолданады. Оқылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. 1-топ: «Т кестесі» тәсілін қолданып, өткен тақырып бойынша бір сабақ тақырыыбын алып, баға береді. 2-топ: Тақырыптың мазмұнын ашатындай постер қорғайды. 3-топ: «8 бұрыш ішінде» әдісін қолданып, өткен тақырыпты сипаттайды. Жазылым Интербелсенді тақтада берілген мәтіннен тәуелдік жалғаулы сөздерді теріп жазады.» Төрт сөйлем» тәсілі арқылы түйінді ой айтады. Айтылым «Түртіп алу» әдісі арқылы өткен тақырып бойынша маңызды болған мәселелерді жазып алып, талқылайды. Жазылым «Балық қаңқасы» тәсілі арқылы өткен тақырып бойынша басты рухани құндылықтарға жататын мәселелерді балықтың басына, материалдық құндылықтарды ортасына, қажетті мәселелерді соңына жазып шығады. | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Сұраққа жауап береді. -Сұхбаттасады «Шапалақтау» тәсілі Дескриптор 5 балл -Диалогты оқиды -Рөлге бөліп оқиды «Екі жұлдыз ,бір тілек» тәсілі Дескриптор 3 балл -Түйінді ой айтады «Жарайсың жақсы, қанағат» тәсілі Дескриптор 3-балл -Анықтайды Смайликтерді қолданады | 5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Слайдтар Суреттер тапсырмасы Кесте Сызба | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үй тапсырмасы | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. 10 сұрақ .»Зымыран сұрақтар» жазып келеді. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін». | | |