Файл: Занятие для обучающихся 12 классов по теме прорыв блокады ленинграда.docx

Цель: дать обучающимся общие представления о важнейшем событииВеликойОтечественнойвойны–блокадеЛенинграда,познакомитьсфактамио жизни детей блокадного города, воспитывать чувство преклонения передмужеством, силой воли и готовностью ленинградцев ради Родины пережитьличноегоре и страдание.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная.(слайд 1) Учитель. Великая Отечественная война оставила неизгладимый след в историинашей страны. За мужество и героизм были награждены не только люди, но игорода…срединих–город-геройЛенинград.ОподвигеблокадногоЛенинградамысегоднясвамиипоговорим,ноначнёмнашезанятиеспросмотра видео.

Демонстрация видео «Савичева Таня»

Информационный лист «Рассказ о Тане Савичевой» (слайд 2)

Чтение рассказа про Валю Зайцеву

Учитель. «Страшнаяправдаотом,чтотакоеблокада…»Чтожетакоеблокада?Как жили дети-ленинградцывтовремя?Вчёмпроявилсяподвигжителейосаждённого Ленинграда?

Часть 2. Основная часть.

Учитель. Послушайте

отрывокизстихотворения.Какоенастроениеонсоздаёт? Какиесобытияблокадыописанывнём? (слайд 3)Чёрное дуло блокадной ночи…Холодно, холодно, холодно очень…Вставлена вместо стекла картонка…Вместо соседнего дома – воронка…Поздно.А мамы всё нет отчего-то…Еле живая ушла на работу…Естьоченьхочется…Страшно…Темно…(Н.Радченко.«Блокада»,отрывок)Ответыдетей.«Всемстрашно,кажется,чтовсёвремя ночьчёрная…», «Дом соседний разрушен, значит, туда бомба попала», «Есть очень хочется…все дети голодные», «О маме говорится, что она еле живая ушла на работу, отголода,отхолодасилунеёнет»,«Стёколнетвокнах,вместостеклакартонка.Всёвремяповторяется:холодно,холодно...,жалковсех…». Учитель. РассмотримфотографииблокадногоЛенинграда.Можнолиихсчитать иллюстрациями кстихотворению?Расскажите.ОтветыдетейРаботасфотографиями(слайд 4)

(слайд 5, 6)МетодическийкомментарийОбучающиесярассматриваютфотографиииделятсясвоимивпечатлениями. «Какие несчастные дети – им холодно! Почему они не дома,а на улице? Может быть, его тоже фашисты разрушили?», «А почему людина

рекуходятзаводойвтакоймороз?Водопроводнеработает?»,«Умальчика дом разбомбили, а он свою кошку спас…Он ей свой хлеб, наверное,отдаст…»,«Ачтоэто за печкатакая?» Учитель. Рассмотримфотографиивнимательно.(слайд 7)Ярасскажуопервойфотографии.Всамыетяжёлыемесяцыблокадыкаждыйребёнокполучалвдень125 граммовхлеба.Нафотографиикусочекхлебавыглядитбольшим,ноявам покажу,какимон насамомделебыл.Воттаким! Учитель. Кроме этого, небольшого крошечного кусочка хлеба не было никакойдругой еды. Вы можете себе представить, чтобы сегодня детям снились сны отом, что они вволю поели хлеба? Что они съели кусочек сахара? Или выпиличашку сладкогочая? А детям блокадного Ленинграда очень часто снились такие сны…

Демонстрация видео «Блокадный хлеб»

Информационный лист «Блокадный хлеб»

Учитель. Опишите другие фотографии. (слайд 8)

Ответыдетей.Вот так жил блокадныйЛенинград. Голод, холод, мороз–минус 40градусов.Водопроводнеработает,отоплениявдомахнет.Вкаждойквартирестоиттеперьжелезнаяпечка.Еёназывали«буржуйкой».

Вквартирахнеосталосьмебели,книг;впаркахискверах–деревьев.Всё,чтогорело,сжигаливбуржуйках. Информационный лист «Печка Буржуйка»Но Ленинград жил, трудился и сражался! Спасение шло от Ладожскогоозера:летом–поводе,азимойпольдувгороддоставлялипродукты,топливо,боеприпасы. А из города эвакуировали детей, стариков, больных и раненых.Ладогу называли дорогой жизни. Машины и сани шли по льду озера днём иночью,подбомбёжкойнемецкихсамолётов.СоветскиелётчикиохранялинебонадЛадогой.Всеработалибезснаиотдыха,чтобыоблегчитьжизньвгороде. Учитель. Ленинградцывериливпобеду!Детиучились,встречалиНовыйгод,старались жить обычной жизнью. Рассмотрите фотографии.Вот так училисьдетивблокадномЛенинграде,внёмработало39школ.Ученикиобогревалисьвклассе спомощью«буржуйки».

Информационный лист «Школы в осаждённом городе»

Работа с фотографиями (слайд 9, 10)

Учитель.Похожалижизньэтихдетейнанашу,современную?Ответыдетей:

«Детиучатсяневклассе,анакакой-товеранде.Тесно сидятзапартой–по4человека.Такжеписатьневозможно!»,«Ученики все какие-тогрустные,тихие…»,«Яникогданевиделвшколе„буржуек!“»; «Ученики, наверное, ни бегать, ни кричать, как мы, не могли!», «Дети вдетскомсадубольные,грустные.Сидятуёлки,ананейцветныебумажки,а не игрушки», «Да и Деда Мороза нет настоящего, игрушечный стоит подёлкой»,«Как всёпечально,жалкоих всех!».

Учитель. Да,воченьтяжёлыхусловияхгороджил,сражался,иЛенинградвыстоял!Ленинград победил! 4 января 1944 года началась операция советских войск –артиллеристов, моряков, пехотинцев, лётчиков. Советские войска разгромилигруппуфашистскойармии«Север».27января1944годазакончиласьгероическая оборона города на Неве, продолжавшаяся 872 дня. Немецкимвойскам так и не удалось вступить в город, сломить волю его защитников.ПодвигблокадногоЛенинграда–этопримерстойкости,силыивеличиядуха.