Файл: 1890 жылы интроспективті баылауды маыздылыын атап тті .doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 69
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Кеңістік ,уақыт,сандық аспектілерді дамудың жалпы кезеңдерін кім анықтаған: /Д) Пиаже
Когнитивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы басымдыққа ие болды:/В)Пиаже
Когнитивті психология/С) белгілі бір материалды қабылдауға қатысты адам санасында болып жатқан үдерісті зерттейді
Когнитивтік даму теориясы шеңберінде қандай қабілеттер сипатталады?/Д) Зейін, сөз сөйлеу дағдылары, ойлау, оқуға деген қабілеттілік т.б. ;
Когнитивтікке жататындар:/С) Есте сақтау, қабылдау, зият, даму кезеңдері
Кохлберг ұсынған өнегелі даму теориясының үшінші кезеңінде неге баса назар аударылған/Тұлғааралық қатынастарға
Кохлберг кімнің теориясын дамытты/D) Пиагет
Кохлберг өнегелі даму теориясын неше кезеңін көрсетті/Б) 6
Кохлбергтің абстрактілі пайымдауға негізделген деңгей өнегелі даму теориясының қай кезеңінде қарастырылған./B) 6- кезеңінде
Көпірше деп саналу үшін оқыту мен оқуда қандай жағдайлар керек? (3 жауаптың астын сызыңыз)/а) Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру;/с) Оқушыны тапсырманы өз бетінше орындауға мүмкіндік беретін құзыреттілікке жеткізуді мақсат ету;/е) Көпіршелер тәжірибесін қолдану нәтижесінде оқушылардың өзіндік құзыреттіліктің жоғары деңгейіне қол жеткізуіне жағдай тудыру.
Креативті үдерістің қанша сипаттамасы бар?/С) 4;
Креативтілік сөзінің мағынасы:/a) ағыл жасампаз, шығармашыл
Креативтілік:/А) Кең мағынасы-проблеманы өткір ойлылықпен шешу
Кім зияткерліктің өзара байланысын тап басып көрсету мүмкін емес деп дәлелдемелердің басым бөлігін жоққа шығарған:/С) Гарднер
Қабілеттілік сияқты дарындылықта туа бітпейді, ол дамуда өмір сүреді./Е) Б.М.Теплов
Қай автор сыныптағы бағалау тек қана техникалық тәсіл емес. Мұғалімдер жазбаша немесе ауызша түрде баға қою жолымен бағалайды. Олар қолданатын кез-келген нысанның артында объективті немесе жеткілікті дәрежеде объективті емес нормалар мен стандарттар ғана емес, сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және ынтасы туралы түсінік, сонымен қатар өзін-өзі бағалау, қабілеттілік және күш-жігер сияқты ұғымдарға қатысты құндылықтар жатады деп айтқан?/е) Александер (2001)
Қай ғалым, оқыту моделі оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады деп жорамалайды?/с/ Выготский;
Қай жылы когнитивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы тұрғысынан Ж.Пиаженің теориясы басымдыққа ие болды?/
а/ 1960;
Қай термин оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылады?\/а/ бағалау;
Қайтажаңғыртудың түрлі тәсілдеріне байланысты және әртүрлі білімдерді сақтайды:/Е) рәсімдік, эпизодтық, семантикалық жады.
Қалай оқу керектігін үйретудегі негізгі идея/С) ақпарат беру
Қалай?", "Неге?" деген сұрақтарға жауап беретін оқиға мен үдеріс /d) рефлексивтік есеп
Қара жәшік» ішіндегі жұмыстарды көрсет/В) Сұрақтың дұрыс қойылуы,сыныптасын,өзін – өзі бағалау, оқушылармен бірге критерийлерді талдау,кері байланысты қамтамасыз ету
Қолайлы оқу үшін не қажет?/А) кері байланыс пен мадақтау
Қоңырау соғылды, сабақ басталды. Мұғалім оқушыларға тапсырмаларды үйлестіріп берді. Топта отырған оқушылар тапсырмаларды талқылай бастады. 1 -топтағы Айдар топ мүшелеріне міндеттерін үйлестіріп берді; регламентті белгіледі. Жұмыс аяталған соң ол топтағы әр оқушыға пікір айтып, бағалады. Осы жерде Айдар қандай оқушы?/Ә) Метатану әдістерін игерген/В) Мұғалімге тәуелсіз
Құзырлы мұғалімге тән белгілерді көрсетініз/Б) Оқытудың тәжірбиелік дағдылары
Құзырлы оқытудың маңызды факторын атап көрсет /А) Оқушы тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсіну мен бағалай алуы
Құзырлы оқытудың маңызды факторын белгіле/Ә) Түсіну мен бағалай алу
Құрдастар тобындағы өзара қарым – қатынас оқуда маңызды рөл атқаратынын қай ғалым көрсетті?/е) Мерсер
Қысқа мерзімді есте сақтау адамның жадында негізгі орын алатынын анықтады ?/В) Аткинсон мен Шифрин
Қысқа мерзімді жадыны 1974 ж. жұмыс жадысы деп кім айтқан?/А) Баддели мен Хитч
Қысқа мерзімді жадының екінші атауы?/в/. жұмыс жадысы;
Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы ( Аткинсон мен Шифрин):/А) жұмыс жадысы
Лев Выготскийдің айтуы бойынша жақын арадағы даму аймағы (ЖАДА) дегеніміз не?/а) Оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен және анағұрлым қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық.
Мазмұн стандарттарын меңгеру көрсеткішіне сай жиынтық бағалаудың түрлерін көрсетіңіз/А) 3;
Мазмұнды білудің технологиялық аспектісінің электронодық қауыпсіздігі неге негізделген?/С)Оқушыларды интернетті қауыпсіз пайдалануды үйрету
Маңдай бөліктері ми қыртыстарының жүйке талшықтарымен байланыстырылған,олар:(3
)/А) визуалды бейнелерді қабылдау және жадыда сақтауға жауап иберетін мидың артқы бөлімінің желке тұсындағы бөліг/С) ауызша және тұжырымдамалық білімдердің сақталуына жауап беретін самай бөліктері/Д) мидың жоғарғы бөлігіндегі соматосентор аймағы қол және дене рецепторларын орналасқан маңдай бөлігінің артында
Маслоу /С) оқуды өзін- өзі көрсетудің бір жолы, басты мақсат та бола алады дейді
Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неше деңгейден тұрады?/с/ 5;
Мекеменің құрылымымен шектеулі жағдайды меңзейтін сыныпқа қатысты метафора./Д) Қара жашік
Мектептегі технологияларға нелер жатады?/А) теледидар бағдарламасы,сандық теледидар,интернет,ноутбук,компьютер
Мектептегі техгологияларға мыналар жатады?(бірнеше жауап) /А)Теледидар бғадарламалары, сандық теледидар/С)Интернет, ұялы телефон/Е)Ұтқыр қондырғылар, компьютер
Мен тұжырымдамасы қандай үйлесімнен тұрады./А) Эмоциялық . Әлеуметтік. Когнетивті;
Мен тұжырымдамасының авторы және білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші:/А) К. Роджерс
Мен» тұжырымдамасының авторы және білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші:/А) К.Роджерс
Мерсер және Фишер ЖАДА-ның тапсырманы орындау жауапкершілігін білім алушыға беру қасиетін ненің басты мақсаты деп деп қарайды?/с) «Көпіршелер»
Мерсер сыныпта талқылаудағы дәлелдің неше түрін анықтады?/а) 3
Метасана дегеніміз не ? /С) тұлғаның өзін-өзі тануы және өз танымдық үдерістермен стратегиясын қарастыру
Метасана терминін кім енгізді?/D) Флавелл
Метасана терминін кім енгізді?/В) Флейвелл;
Метасананы оқыту жолдарының бірі болып табылады/А) ойлау тілін анық етіп жасау
Метасарапшы Джон Хэттидің зерттеу объектісі:/А) мектеп жасындағы балалар
Метатану дегеніміз не?/а/ оқушылардың саналы білім алуы мен ойлауын дамытуға ықпал етеді;
Метатану дегеніміз не?/В) танымдық үдерістерді білу, түсіну және реттеу/D) танымдық үдерістер туралы ойлау, қатесін танып білу және ойлауды реттеу
Метатану терминнің авторы:/А) Флейвелл
Метатану терминінің авторы: /А) Флейвелл/Ә) Харгривс/Б) Мерсер/В) Выготский
Метатану-/С) оқуды үйретудің қозғаушы күші
Метатану»-/С) индивидтің қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, кейінгі оқу үдерісінде ойлау нәтижелерін саналы қолдану
Метатанудың маңызды аспектілері
Метатанудың үш өлшемдері/А) өзін оқушы деп білу/D) мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау/E) тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу және оның мониторингі
Метатаным ұғымын психологияға енгізген /c) Флейвелл
Механикалық есте сақтау дегеніміз .../С) үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, күнделікті іс-әрекеттерді жаттау
Миды бұлшық еттермен салыстыру жиі кездеседі, өйткені миды жаттықтырсаң, ол жұмыс істеуін жақсартады». Бұл үзінді қай зерттеулерге негізделген./А) Джон Саймонстың Кембридж университетінің жады зерханасында жүргізілген зерттеулерге;
Мұғалім сұрақ қойғаннан кейін де және жауап алғаннан кейінде кідіріс жасау қажет пе?/В) екі ойлау операциясы аралығында екі секундтық кідіріс қажет
Мұғалім ұстанымы деген не?/Д)Мұғалімнің көзқарасы,қабылдаған шешімінің және іс-әрекетінің негізі.
Мұғалімге тән белгілер- «үш көмекші» кімнің ілімі:/Ә) Шульман
Мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора:/А) көпіршелер
Мұғалімнен үнемі көмек сұрайтын оқушыны қандай оқушы деп атауға болады?/А)метатануды игермеген
Мұғалімнің оқыту құралдары неден тұрады?/А)Өз болжамдарынан,білімінен,ұстанымынан,көзқарастарының жиынтығынан.
Мынадай үш элементті қарастыратын оқу:Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы;Оқушының проблемалармен мақсаттарды өздігінен айқындауы;Проблеманы шешу мен мақсатқа жету үшін әдіс –тәсілдерді өздігінен таңдауы /Өздігінен реттелетін оқу
Негізгі деңгейде сыни тұрғыдан ойлау үдерісі нені қамтиды?/В)релеванттық ақпараттар жинау ,кепілдендірілген шешімдер мен жинақталған қорытындылау,болжамдар мен ұсыныстарды қайта қарау,талдау,бағалау
Ой негізгі неше түрі бар ?/А) 3
Ойлауды дамыту теориясын (когнитивті психология әлемінде) кім енгізді?/A) Пиаже
Ойлауды дамыту теориясын (когнитивті психология әлемінде) кім енгізді?/A) Пиаже
Оқу білімнің сандық ұлғаюы ретінде. Оның нәтижесі алынған ақпарат болып табылатын негізгі міндет?/А) көп білу
Оқу ұғымының мазмұны қолжеткен нәтижелер немесе пайдалы тәжірибе мәнмәтінінде қарастырылуы мүмкіндігінде,зерттеу жұмыстарына жүргізілген талдау оқу нәтижелерінің бес санатын анықтауға мүмкіндік беретін/А) Оқу білімнің сандық ұлғаюы ретінде/Б) Оқу есте сақтау ретінде/В) Оқу ақпарат жинақтау ретінде
Оқуды үйретудің қозғаушы күші:/
А) метатану
Оқудың соңынан психикалық дамуды дамыту үдерісін сипаттайтын ұғым енгізген./А) Л.С.Выготский
Оқушы үні» жобасы анықтайды/Қалай оқу керектігін үйрену
Оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, біреудің көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафораны қалай атаймыз?/а) «Көпіршелер»
Оқушылар тобынан жүйелі түрде жиналатын балалар мен деңгейлер қалай аталады?/Д) мәліметтер
Оқушылар уақыт кезеңі ішінде өз білімдері деңгейін өздері бағалайтын, кейін мұғалімдермен бірге өзін- өзі жетілдіру жолындағы келесі қадамдарын айқындайтын үдеріс./С) Оқыту үшін бағалау
Оқушылар үшін көзделген нақты қабілеттерді белгілі бір ұзақ мерзім ішінде біртіндеп бақылап отыру және бағалау дегеніміз не?/А) аналитикалық бағалау;
Оқушылар үшін көзделген нақты қабілеттерді белгілі бір ұзақ мерзім ішінде біртіндеп бақылап отыру және бағалау/a) аналитикалық бағалау
Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту модулі әртүрлі жас шамасында өзін-өзі бағалауға жауапкершілікті жүзеге асыратын қандай модульмен байланысты?/А) Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
Оқушылардың жоғары деңгейдегі ойлау қабілеттерінің дамуына не ықпал етеді?/А)Сыныптағы қарым-қатынасты зерттеу/Е) 5
Оқушылардың дәйектеу дағдыларын шынықтыруға және жеке тәсілдермен білім беру үшін қалай оқыту керек?/В) көзбен көру және ауызша ақпарат көздерімен тікелей қарым-қатынас жасау
Оқушылардың жауаптары мен түсініктемелеріне қарай әрекет етудің бірнеше түрлерін ұсынғандар: /Б) Рэг пен Браун
Оқушылардың когнитивті дамуы ЖАДА- да жұмыс істесе, жақсаратынын атап көрсеткен/С) Выготский
Оқушылардың метатану үдерісі арқылы дамитын қабілеттері/D) түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау жүргізу
Оқушылардың оқу бағдарламасын жылдам тез игеруі./В) экстернат
Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша халықаралық бағдарлама қалай аталады?/d) PISA
Оқушылармен білім беру мәселелері бойынша пікірлесу /Оқушылардың өзін –өзі реттеуін дамытады
Оқушылармен пікірлесудің мақсаты – қабылдаушының көзқарасы тұрғысынан алғанда оқудың не екендігін түсіну, жекелеген оқушылар мен топтар үшін оқуды қалай жақсарту» деген пікірді кім жазған/Джин Раддок
Оқушының білімі және дағдыларын бағалау арқылы мұғалімдер олардың болашақтағы мінез-құлқы мен дамуын нысаны?/b)