Перспективный план

 

 

Сентябрь

 

1.	Давайте познакомимся	Учить детей знакомиться друг с другом; правилами поведения на занятиях ( игротренинг)	Игры: «Знакомство», «Повторяй за мной», « Я знаю пять…», «Ку-ку».
2.	В гостях у лета	Развивать у детей способность к быстрому переключению внимания, работать в точности по образцу. Учить детей анализировать, обобщать.	Игра: «Ягоды, грибы, овощи». Игра: « Найди лишнее». Упражнение: «Докрась половину Бабочки».
3.	Наш огород	Формировать у детей умение анализировать, обобщать, составлять целое из частей. Развивать умение мыслить логически, рассуждать.	Упражнение: «Найди все овощи и раскрась». Игра: « Собери  помидор из 4-5 частей». Игра: «Разложи овощи и фрукты в корзину  и вазу соответственно».
4.	Путешествие по лесу	Развивать у детей согласован- ную работу зрения и руки, усидчивость и аккуратность. Упражнять детей в развитии слуховой памяти, объема внимания.	Упражнение «Дорисуй вторую половинку грибка». Игра: «С какого дерева листок?». Игра: «Цепочка» ( Грибы).

  Октябрь

 

1 .	Будем внимательными	Развивать умение концентрировать внимание. Формировать умение осуществлять пошаговый самоконтроль; находить закономерности.	Упражнение: «Запомни пять слов». Д-и: « Кубики».
2.	Лабиринты памяти	Развивать у детей слуховую память: кратковременную и долговременную. Способствовать формированию целостности восприятия.	Упражнение: «Разложи картинки в том же порядке, как я ( сказки-6картинок)». Задание: « Из какой сказки пришел этот герой» Задание: «Разукрась принцессу по образцу».
3.	В гостях у сказки	Развивать зрительную память, долговременную и кратковременную. Учить работать по образцу в точности. Развивать образное и словестно-логическое мышление.	Игра: « Найди  такой же». Игра: «Что изменилось». Игра: « Аналогии».
4.	Умники и умницы	Способствовать развитию умения устанавливать соответствие ( по форме и цвету, по количеству и величине). Способствовать развитию у детей зрительного внимания. Учить детей делать простейшие умозаключения.

---

 

 Ноябрь

 

1.	Веселый художник	Развивать наглядно – действенное мышление. Упражнять детей в развитии концентрации внимания. Развивать у детей воображение и фантазию.	Д/и. «Что перепутал художник». Упражнение «Раскрась вторую половинку картинки точно так же, как раскрашена первая». Упражнение «Дорисуй».
2.	Учимся запоминать	Развивать способности к моделированию пространственных отношений между объектами в виде рисунка, плана схемы. Формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности( лист бумаги, страница тетради и т.д.); располагать предметы и их изображения  в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение.	Упражнение: « Найди, кто спрятался». Упражнение: « Внимательные глазки». Упражнение « Исправь Незнайкины  картинки». Игра: «Выполни по образцу».
3.	Уборка урожая	Развивать у детей зрительное восприятие, целостность. Учить детей находить простые закономерности, предмета по заданным свойствам.	Упражнение « Сделай все корзинки одинаковыми». Упражнение «Продолжи ряд» ( овощи и фрукты двух размеров и двух цветов). Игра: « Найди овощ по описанию"
4.	Транспорт	Развивать у детей начальные навыки рисования, моторики, внимательности, аккуратности. Способствовать развитию у детей зрительной памяти, умению концентрировать внимание.	Упражнение:  «Раскрась автобус в соответствии с условными знаками» ( Геометрическая фигура) Д/и « Транспорт- двойняшки»

 

Декабрь

 

1.	Целое и часть	Развивать у детей наглядно- действенное мышление. Развивать целостность восприятия предметов. Учить восприятию предметов, как совокупности от дельных функциональных деталей, а свойства объекта в целом, как совокупность свойств компонентов.	Игра: «Сложи квадрат (3-4части). Упражнение: «Покажи выпавшие части фигур». Игра : « Сравни».
2.	Птицы	Учить детей раскрашивать по областям, узнавать изображение. Развивать слуховую память, объем внимания. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.	Упражнение: « Узнай кто прячется в дупле?»( раскраски с секретиком) Упражнение: « Слушай, запоминай, называй»(5-6слов) Игра «Что сначала , что потом»
3.	Зимушка-зима	Упражнять в умении размышлять и высказываться; сравнивать, обобщать и выделять общие признаки.	Игра «Когда это бывает?» Упражнение «Найди отличия у снеговиков» Игра « Найди лишнее».
4.	В гостях у Деда Мороза	Учить детей находить предметы с заданным  свойством. Развивать целостность восприятия, пространственное мышление, мелкую моторику руки ребенка.	Упражнение «Найди из 5 снегурочек ту, про которую я скажу…» Упражнение 2Сложи игрушки Деда Мороза из 5 частей» Задание «Дорисуй вторую половину елочки»

---

  Январь

 

1.	Праздник елки	Учить детей группировать осколки по цвету и составлять из них целое. Закреплять умение ориентироваться на плоскости. Упражнять в умении работать по образцу.	Упражнение « Сложи елочную игрушку из частей». Упражнение «Развесь на елку игрушки так, как я скажу». Упражнение «Дорисуй гирлянду».
2.	Магазин	Развивать умение классифицировать. Способствовать развитию мышления и активизации речи детей.	Упражнение « Раскрась и игрушки красным цветом, посуду - желтым, обувь - зеленым» Игра: «Узнай товар по описанию и назови магазин, где он продается».
3.	Животные	Развивать умение анализировать; составлять целое из частей. Способствовать развитию зрительной памяти.	Упражнение «Сложи по образцу». (силуэты медведя и лисички) Игра: «Запомни пары и нарисуй в пустой клетке недостающее».
4.	Логика и мышление	Развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать, находить сходства и различия, определять последовательность событий; учить отгадывать загадки и составлять свои; дорисовывать недостающие детали.	Упражнение « Кто будет следующим?» Задание « Четыре линии» Задание «Дорисуй домик» «Отгадывание загадок»

 

 

 

Февраль

 

1.	Увлекательные схемы	Развивать у детей умение анализировать, синтезировать и сравнивать. Формировать навыки обобщения, классификации. Развивать мелкую моторику.	Игра « Кто где живет» Д/и. « Моя дорога от дома до садика»
2.	Цирковое представление	Упражнять детей в умении сопоставлять предметы по заданному признаку (узору). Развивать гибкость и глубину ума. Учить узнавать объективность по элементу.	Д/И. « Веселый клоун» Д/И. « Найди пару» Упражнение «Не пропусти профессию» ( цирковую) Упражнение «Найди тень клоуна».
3.	Играем с блоками	Закреплять умение детей группировать и правильно называть блоки. Развивать гибкость и глубину уму; сообразительность.	Игра « Кодирование» Игра «Угощение для медвежат» Игра «Матрицы»
4.	Поможем Незнайке	Упражнять детей в умении работать в точности со  словесной инструкцией взрослого. Развивать словестно- логическое мышление.	Упражнение «Закрась все квадраты, синим, треугольники красным, круги желтым, а остальные фигуры зеленым цветом». Д/и. «Кто кем будет»

---

 

 

 

Март

 

1.	Наши игрушки	Развивать способность к обобщению, выделению общих признаков. Упражнять в умении делать умозаключения. Развивать пространственное воображение и сообразительность.	Упражнение  «Какая игрушка лишняя и почему?». Упражнение «Догадайся, где чья игрушка». Упражнение « Переложи две палочки так, чтобы флажок превратился в совочек».
2.	Мамин праздник	Упражнять в рисовании узора по словесной инструкции. Развивать целостность восприятия, зрительную память (кратковременную и долговременную)	Упражнение «Скатерть самобранка». Игра «Расставь на полке посуду правильно».
3.	Знакомимся с профессиями	Способствовать развитию у детей мышления. Способствовать расширению кругозора и словарного запаса детей.	Упражнение « Догадайся кто это?»( делает уколы, убирается во дворе….) Игра «Знакомимся с профессиями». Викторина «Айболит».
4.	Игры с геометрическими фигурами	Упражнять в группировке предметов по признакам. Развивать способность к обобщению. Способствовать развитию воображения и творчества.	Упражнение « Разложи фигуры на 2 множества». Игра «Назови одним словом». Упражнение «Почини сапоги».

 

 

 Апрель

 

1.	Терем-терем- Теремок	Развивать пространственное мышление у детей. Упражнять детей в сравнении предметов, в умении сосредотачиваться и работать по образцу.	Игра «Теремочек». Упражнение « Найди два одинаковых домика». Задание «Построй башню»( из кубиков по образцу).
2.	Насекомые	Развивать у детей умение устанавливать причинно-следственные связи. Способствовать развитию у детей мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.	Упражнение «Посмотри внимательно и найди бабочку, которая появится из этой гусеницы». Викторина «Муха – цокотуха». Игра «Кто из них летает?».
3.	День рожденья - лучший праздник	Развивать операцию сравнения. Развивать у детей способности делать умозаключения; умения действовать по образцу.	Упражнение « Найди отличие» (подарок). Упражнение «Найди свое место за столом» Упражнение «Разукрасим платочек и подарим маме».
4.	Времена года	Развивать способность к быстрому переключению внимания. Способствовать развитию слуховой памяти; объема внимания. Учить сравнивать предметы по нескольким признакам, интерпретировать незнакомые объекты по элементу, составлять описательный рассказ о предмете.	Игра «Лето-осень - зима» Игра  «Цепочка» ( электроприборы) Игра «Когда это бывает?» Вопросы детям: стихотворение Г. Сапгира «Месяц»,

---

Май

 

1.	Весна - пора посадок и посевов	Закреплять умение устанавливать взаимосвязи между предметами. Развивать пространственное мышление – упражнять в ориентировке на листе бумаги.	Упражнение «Определи чьи семена» ( подсолнух, помидор, пшеница, арбуз, тыква и т.д.) Игра « Огород»( сажать овощи на грядке по ориентировке).
2.	Приглашаем на планету «Знаек»	Развивать способности к переключению внимания. Развивать слуховое сосредоточение; мелкую моторику.	Игра « Насекомые, птица, зверь». Д/и. «Что делать» П/игра « Слушай слова и двигайся, как договорились».
3.	Семья	Развивать словестно- логическое мышление и образную память. Учить детей сравнивать по разным признакам. Формировать умение упорядочивать по нарастающим или убывающим признакам.	Игра «Кем был» (животные и птицы) «Чем  отличается папа от дедушки» Игра «Разложи по порядку» (девочка-женщина-старушка). Упражнение «Помощники».
4.	Экскурсия в зоопарк	Закреплять умение ориентироваться  по словесному описанию. Развивать у детей операции анализа и синтеза. Учить формулировать вопросы с опорой на карточки- символы.	Д/и. «Танграм»( фигурки животных) Упражнение « Найди клетку слона по моему описанию». Упражнение «Учимся задавать вопросы».

Задание по теме 2.3. Планирование деятельности клубных объединений

Цель: формирование умения осуществлять планирование деятельности клубных объединений.

Задание 4. Разработайте рабочую программу клубного объединения (направленность и возрастная категория на Ваш выбор).

Ответ:

Функции клубного объединения (далее клуба) «Хозяюшка»:

• 
  организация досуга обучающихся;
  
• 
  создание условий для выявления и развития интересов, способностей и склонностей обучающихся;
  
• 
  предоставление обучающимся возможности удовлетворить свои потребности в творческой деятельности;
  
• 
  организация общения обучающихся по интересам;
  
• 
  предоставление обучающихся поля деятельности для самовыражения, самоутверждения, самовоспитания;
  

---

Смотрите также файлы

• Экономическое содержание и основы организации оборотного капитала.docx

• Сценарий в гостях у улыбки и смеха.doc

• Ісшаралар жоспары ббжм (Білім алушыларды білім жетістіктеріні мониторингі).docx

• Исторический факт.docx

• Сколько раз в месяц Вы подвергаетесь интоксикации спиртными напитками.docx