Делинквентное поведение — поведение, которое расценивается пра­вовым законодательством как преступное.

Делинквентность — это психическая готовность к правонарушению, повторяющиеся асоциальные по своей направленности поступки и действия, формирование отрицательно ориентированных жизнедеятельно­сти организма, подтвержденные соответствующими медицинскими документами. Эти дети личност­ных установок.

Дети с ограниченными возможностями (дети-инвалиды) — дети, имеющие установленные структурные нарушения в неспособны выполнять наравне со здоровыми детьми учебную деятельность в общепринятом режиме.

Дети с хроническими психосоматическими заболеваниями — дети, страдающие хроническими психосоматическими заболеваниями (наиболее часто встречаются в общеобразовательной школе дети, страдающие хроническими желудочными, сердечными заболевания­ми, сахарным диабетом, эпилепсией, астмой, нарушениями зрения и слуха, ЛОР-заболеваниями, сколиозом), стоящие на диспансерном учете и обязанные соблюдать строгий режим питания, прогулок, сна, физических нагрузок.

Зона риска — условия жизни, опасные для ребенка. Семья в зоне рис­ка — социально-экономически дисгармоничная: низкий прожиточ­ный уровень, плохие жилищно-бытовые условия, деструкция в со­ставе членов семьи (неполная, со вторым браком, с приемными детьми). Здоровье в зоне риска — наличие проблем со здоровьем у ре­бенка (инвалидность, хронические заболевания, частые болезни). Учебная неуспешность в зоне риска — отставание ребенка в освоении учебного стандарта. Одаренность в зоне риска — отсутствие под­держки и профессионального сопровождения одаренного ребенка. Зона социального риска — бесконтрольность со стороны взрослых, отсутствие надлежащей системы обучения, воспитания и развития ребенка.

Зона риска по здоровью — указывает на наличие опасных для здоро­вья ребенка условий жизнедеятельности.

Индивидуальная профилактическая работа — деятельность по свое­временному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении

---

, а также по их социально-педагоги­ческой реабилитации и (или) предупреждению совершения ими пра­вонарушений и антиобщественных действий;

Категории несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении

К несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении, относятся лица, которые вследствие безнадзорности или беспризорности находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к их воспитанию или содержанию, либо совершают правонарушения или антиобщественные действия.

К семьям, находящимся в социально опасном положении, относятся семьи, имеющие несовершеннолетних детей, находящихся в социально опасном положении, а также семьи, где родители и или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними.

Признаками определения семей, находящихся в социально опасном положении, являются:

- Неисполнение родителями (иными законными представителями) своих обязанностей по жизнеобеспечению несовершеннолетних детей, что создает угрозу жизни и здоровью ребенка в семье:

 отсутствие у детей необходимой одежды, питания, должного ухода за ребенком, условий для получения образования, необоснованный отказ от лечения детей;

оставление ребенка, в том числе по месту проживания (пребывания) или на улице, в возрасте или состоянии, при котором он не может самостоятельно ориентироваться.

- Наличие факторов, отрицательно влияющих на воспитание детей со стороны родителей:

 злоупотребление алкогольной и спиртосодержащей продукцией, попрошайничество, установленные (известные) факты употребления наркотических средств, занятие проституцией и другие;

 вовлечение детей в совершение преступлений и антиобщественных действий (попрошайничество, проституцию, употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции, употребление наркотических средств и одурманивающих веществ и др.);

- Жестокое обращение с детьми (нанесение физического, психического и морального ущерба ребенку);

- Иные признаки, указывающие на социально опасное положение в семье.

Коррекция — предполагает работу по компенсации выявленных от­клонений и направлена на ребенка и его микросоциальное окруже­ние.

---

Неблагополучная семья — педагогически несостоятельная, уклоняю­щаяся от выполнения родительского долга семья, в которой родители злоупотребляют правами, самовольно отказываясь от обязательств, наложенных на них государством и обществом. Основными особенно­стями неблагополучной семьи являются низкий уровень педагогиче­ской культуры, деструктивные эмоционально-конфликтные отноше­ния между супругами. Также возможно наличие таких факторов (в единственном или совокупном их проявлении), как социально-эконо­мическое неблагополучие; аморальный образ жизни; зависимость от алкоголя и психоактивных веществ; деформированность общечелове­ческих ценностных ориентации; неразборчивость в брачном выборе и повторные браки, без учета интересов детей; жестокое отношение к детям; пренебрежение к санитарно-гигиеническим нормам и т. п.

Сопровождение медико-социально-педагогическое — профессио­нальная помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, их адаптация в социуме через стандартные формы работы: диагности­ка, профилактика, консультирование и коррекция.

Социально-педагогическое сопровождение семьи, находящейся в зоне социально-экономического и психолого-педагогического риска, оказание эффективной помощи детям спе­циалистами системы образования.

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 1. Исследование конструкции обмотки якоря.doc

• Курс лекций для студентов спо дневной и заочной форм обучения.docx

• рметті ріптес 20232024 оу жылына дейін аманесен болайы! І оу тосаны ы негіздері 11 сынып.docx

• С 24 ноября 2022г по 14 декабря 2022 г.docx

• 1. Объектами земельных отношений являются 1 земля как природный объект и природный ресурс 2 земельные участки.docx