ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 270
Скачиваний: 7
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№ 184.
Негізгі педагогикалық ұғымдар?
| A. | Өңдіргіш күштер,өндірістік қатынастар |
| B. | мақсат,құрал-тәсіл |
| C. | Тәрбие,білім беру,оқыту |
| D. | Болмыс,материя,қозғалыс |
| E. | жүгіру,ойнау |
№ 185.
Нені оқыту керек, қалай оқыту керек, не үшін оқыту керек деген сұрақтарға жауап береді
| A. | Психология |
| B. | Дидактика |
| C. | Педагогика |
| D. | Философия |
| E. | Педагогика тарихы |
№ 186.
Ойлаудың типтері мен деңгейлерін зерттеген:
| A. | Гальперин |
| B. | Люблинская |
| C. | С.Л. Рубинштейн |
| D. | Ушинский |
| E. | Эльконин |
№ 187.
Оқу ана тілінде жүргізілсін қолдаған кім?
| A. | Ушинский |
| B. | А.Байтурсынов |
| C. | Джон Локк |
| D. | Крупская |
| E. | Каменский |
№ 188.
Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады:
| A. | 11; |
| B. | 14; |
| C. | 15. |
| D. | 3; |
| E. | 12; |
№ 189.
Оқу бағдарламасының түрлері?
| A. | Арнайы |
| B. | арнайы, қосымша |
| C. | Типтік, жұмыс, авторлық оқу |
| D. | жұмыс, қосымша |
| E. | Авторлық оқу, қосымша |
№ 190.
Оқу жоспары
| A. | оқылатын материалдары тақырыптық мазмұнына тұратын құжат |
| B. | құжаттар |
| C. | тақырыптық жоспарлау |
| D. | оқу пәндерінің толық тізімін айқындайтын, оқу жылына қарай пәндері бөлу, әрбір пәндерге байланысты сағат саны туралы құжат |
| E. | әдістемелік оқулықтар |
№ 191.
Оқу материалын меңгертудің әрбір кезеңінде мұғалім өзінің алдына 4 түрлі дидактикалық мақсат қояды. Олар:
| A. | білім, іскерлікті бақылау және есепке алу. |
| B. | оқығанды еске түсірту, іс жүзінде репродуктивтік және продуктивтік деңгейде қолдандыру |
| C. | Барлық жауап дұрыс |
| D. | оқушыны оқу материалымен таныстыру және оны бірінші рет бекіту; |
| E. | білім және іскерлікті қолдану арқылы жүйелеу; |
№ 192.
Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасаған кім?
| A. | Демьянов |
| B. | Макаренко |
| C. | Калинин |
| D. | Смирнов |
| E. | Алексеев |
№ 193.
Оқуды ынталандыру дегеніміз не
| A. | жалқаулықты жену |
| B. | жақсы оқуға талап ету |
| C. | дұрыс жауап жөқ |
| D. | жақсы сабақ оқуына "итеруі" |
| E. | жаман әдеттермен күресу |
№ 194.
Оқулық:
| A. | оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат. |
| B. | мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат; |
| C. | белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды: |
| D. | дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал; |
| E. | білім, іскерлік, дағдының жиынтығы; |
№ 195.
Оқулыққа қандай талаптар қойылады:
| A. | гигиеналық, дидактикалық, эстетикалық; |
| B. | ізгілендіру. |
| C. | ынталандырушылық; |
| D. | дамытушылық; |
| E. | білімдік, тәрбиелік; |
№ 196.
Оқутыдың дәстүрлі жүйесінде доминантты рөлді атқарады
| A. | оқушы әрекеті |
| B. | мұғалімнің әрекеті |
| C. | оқытудың жаппай сипаты |
| D. | жеке-топтық оқыту |
| E. | өзара оқыту |
№ 197.
Оқушыға деген ерекше сүйіспеншілікті, құрметті талап ететін принцип
| A. | Ынталандыру |
| B. | Интеграциялау |
| C. | Мәселелік |
| D. | Көрнекілік |
| E. | Гуманизациялау( ігзілендіру) принципі |
№ 198.
Оқушыға ізгілікпен, ерекше сүйіспеншілікпен, құрметпен қарау қай принципке жатады?
| A. | ғылыми |
| B. | беріктік |
| C. | түсіністік |
| D. | көрнекілік |
| E. | ізгілендіру деп түсіндіріледі |
№ 199.
Оқушыларға оқу материалын түсінікті етіп жеткізу
| A. | Қолданбалы қабілет |
| B. | Перцептивтік қабілет |
| C. | Экспрессивтік қабілет |
| D. | Дидактикалық қабілет |
| E. | Академиялық қабілет |
№ 200.
Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін өндеуге үлес қосқан кім?
| A. | Железнов |
| B. | Аристотель |
| C. | Баженов |
| D. | Гундарев |
| E. | А.В.Махмудов |
№ 201.
Оқушылардың танымдық іс-әрекеті
| A. | іскерлік |
| B. | мазмұн |
| C. | дағды |
| D. | оқу |
| E. | білік |
№ 202.
Оқушының ішкі дүниесін тани білу
| A. | Экспрессивтік қабілет |
| B. | Қолданбалы қабілет |
| C. | Академиялық қабілет |
| D. | Перцептивтік қабілет |
| E. | Дидактикалық қабілет |
№ 203.
Оқыту- адамгершілік тәрбиесінсіз мақсатсыз құрал деп айтқан кім?
| A. | коменский |
| B. | әл-Фараби |
| C. | песталоцци |
| D. | дистерверг |
| E. | И.Ф.Гербарт |
№ 204.
Оқыту жүйесін нақты ережелермен толтырды:
| A. | Коменский |
| B. | Менчинская |
| C. | А. Дистерверг |
| D. | Люблинская |
| E. | Макаренко |
№ 205.
Оқыту мазмұны
| A. | өкімет арнайы таңдап анықтаған белгілі салада жұмыс істеу үшін қажетті адамзат тәжірибесінің бөлшегі |
| B. | оқушыны айнала ортамен (табиғат, қоғам) және адам дамуының негізгі заңдылықтарымен қаруландыру. |
| C. | Оқыту процесінде оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін ескеру. |
| D. | оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған, алдын-ала жоспарланған іс-әрекет. |
| E. | Жеке заңдылықтар оқыту жүйесінің нақты, жеке бөліктерін қамтиды |
№ 206.
Оқыту мақсаты-оқушыларда интеллектуаллдық іскерліктерді,түсініктерді,көріністерді,білімдерді дайын түрде қалыптастыру
| A. | сабақ |
| B. | дәстүрлі дидактикалық тұжырымдама |
| C. | оқыту жоспары |
| D. | мұғалім іс-әрекеті |
| E. | дамыту оқыту |