Файл: Личностная зрелость человека (СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ НА РАННЕМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛОСТИ).pdf
Добавлен: 29.03.2023
Просмотров: 1242
Скачиваний: 7
Е. Б. Штепа в своей работе пишет, что личностная зрелость не всегда связана с хронологическим возрастом, поэтому личностную зрелость необходимо рассматривать как динамическую личностную структуру, содержанием которой являются черты личности, взаимоактивизирующие друг друга. Она определяет личностную зрелость как «эффект самостоятельно пережитого человеком в зрелом возрасте ненормативного кризиса идентичности». И, по её мнению, этот эффект проявляется как динамическая личностная структура, «детерминирующаяся механизмами интенциональности, когерентности, прегнантности, и содержит центральные черты проприума», выступающие важным фактором для эго-идентичности. Эти стержневые черты характеризуются синергичностью, децентрацией, автономностью, самопринятием, ответственностью, коммуникативностью, толерантностью, жизненной философией, глубинностью переживаний.¹
А. Л. Журавлев считал, что зрелая личность в большинстве случаев руководствуется гуманистически направленными мотивами, ее действия являются просоциальными, приносящие пользу обществу. Ученый писал о необходимости учитывать не только результаты, но и мотивы совершения действия, его моральную эстетическую окраску². Таким образом, А. Л. Журавлев подводит к необходимости, выделяя критерии зрелости, рассматривать в каком русле эти критерии проявляются.
По мнению П. Я. Гальперина определение степени зрелости личности устанавливается по оцениванию ее действий в системе отношений, существующих в обществе. Критерием зрелости личности он называл способность самостоятельно очерчивать рамки, внутри которых можно действовать свободно, но согласно психологической оптимальности³. Также П. Я. Гальперин зрелую личность называл общественно ответственным субъектом. Соответственно, одним из критериев зрелости он обозначил ответственность человека за свои поступки.
А. Г. Асмолов проанализировав выдвинутые критерии зрелости личности некоторых отечественных ученых (Б. С. Братусь, П. Я. Гальперин, А. А. Бодалев, А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец и др.), проследил схожие у авторов мысли о действующей личности, ставящей принципиально новые задачи; о личности, стремящейся к разнообразным целям и мотивам⁴.
Е. П. Ильин зрелостью обозначает наиболее ответственный период человека, когда личность самостоятельно дает определение своему жизненному пути; период творческой активности и максимального включения в жизнь, благодаря чему формируются духовные и материальные ценностные ориентации общества. Также он характеризует зрелость периодом интеллектуальных достижений. В качестве критериев зрелости, опираясь на источники психологической литературы, он определяет рефлексию, способность в достижении поставленных целей, адекватное
выполнение свое социальных ролей, способность прогнозировать последствия своих действий, способность нести ответственность за свои поступки¹.
Е. Е. Сапогова выделила некоторые личностные характеристики зрелости:
- умение принимать решения и нести за них ответственность;
- умение оказать эмоциональную и интеллектуальную поддержку другому человеку;
- формирование индивидуального жизненного стиля;
- уверенность в себе, целеустремленность;
- защита системы собственных жизненных принципов и ценностей;
- стабилизация системы социальных ролей;
- стремление оказывать позитивное влияние на общество, делиться своим индивидуальным опытом с молодым поколением;
- способность разрешать самые разные по сложности проблемные ситуации с помощью волевых усилий;
- реализм, рационализм, трезвость в оценках и чувство удовлетворенности жизнью;
- склонность к философским обобщениям.
Таким образом, человек, способный реализовать свои жизненные замыслы и перспективы, и переходя от самоопределения к самореализации, прилагая свои волевые усилия, строит фундамент для развития зрелости.
Среди важнейших сфер самореализации личности выделяют следующие: профессиональную, семейно-бытовых отношений, сексуальных отношений, коммуникативную, воспитания детей, саморазвития и самосовершенствования¹.
Р. М. Шамионов представляет личностную зрелость как сложное образование, структуру факторов которого содержат следующие качества: самостоятельность, самоконтроль, адекватность целеполагания, адекватность самоотражения, ответственность в различных сферах деятельности, эмоциональная зрелость, высокий уровень реализованности жизненных планов. Личностная зрелость входит в общую структуру личности и оказывается взаимосвязанной с целым рядом личностных особенностей, таких, как общительность, следование социальным требованиям, мягкость, радикализм, доверчивость, терпимость, уверенность в себе, естественность². Е. П. Ильин писал в своей работе о различных видах зрелости: хронологической, физиологической, социальной, личностной, интеллектуальной, психосоциальной, профессиональной. Наиболее важной из них он выделяет
личностную зрелость. По его мнению, личностная зрелость интегрирует все аспекты зрелости личности в единую систему. Е. П. Ильин считает, что достижение личностной зрелости происходит в процессе личностного роста.
Наиболее сложным и неисследованным из всех аспектов зрелости в отечественной психологической литературе считается личностная зрелость.
В зарубежных трудах значительную роль в изучении личностной зрелости сыграл психоаналитический подход. Один из классических представителей психоанализа З. Фрейд рассматривал личностную зрелость как личность, стремящуюся к действиям, созиданию чего-то полезного и ценного, обладающую развитыми волевыми характеристиками, способную принимать другую личность и проявлять к ней заботу. Эти показатели личностной зрелости могут прослеживаться, согласно психосексуальной теории З. Фрейда, только к завершению генитальной стадии – вершиной развития и зрелости¹.
Более подробная разработка в контексте психоанализа прослеживается в работах К. Юнга, А. Адлера. Центральной категорией на пути процесса развития человека к стадии зрелости является процесс индивидуации. Этот процесс заключает в себе обретение человеком «самости», на пути которой от человека требуются проявления постоянных усилий, упорства, целеустремленности, интеллектуальных возможностей и накопления жизненного опыта. Личностная зрелость в понимании К. Юнга – стремление человека к самопознанию, самосовершенствованию, самореализации. Индивидуальность личности определяется работой архетипов, регулирующих направление и качество психической энергии. Примером здесь может служить архетип Персоны, за которым стоит ответственность реализации социальных ролей и связанную с этим способность соответствовать требованиям социума².
А. Адлером в подходе к зрелости личности был выделен «социальный интерес» как ключевой критерий зрелости. Противоположностью социальному интересу выступает эгоистический интерес. Социальный интерес как критерий зрелости содержит в себе такие характеристики: проявление чувства эмпатии к другим людям, истинной заботы о других, в заинтересованности нахождения контактов с ними, стремление сотрудничать с другими людьми ради общей выгоды. По мнению ученого, для развития у человека социального интереса необходимы условия постоянного взаимодействия с социумом, в результате которых и происходит переориентация интересов личности – с эгоистических побуждений на целесообразно полезные для общества в целом³.
В рамках трансактного анализа Э. Берном были выявлены три основные подструктуры психики (состояния «Я»): «Родитель», «Взрослый», Ребенок». Развитие личности, по мнению ученого, является не статичным, охватывающее единственной состояние «Я», которое постоянно подвергнуто изменениям под влиянием нарушений или адаптации. К категории зрелого состояния личности по Э.
Берну относится состояние «Я – Взрослый», которое контролирует поведение и оценивает вероятность развития жизненных событий, при этом балансируя состояниями «Я – Родитель» и «Я – Ребенок» при необходимости в сложившейся ситуации.
В рамках подхода «систематического эклектизма» Г. Олпортом был введен термин «проприум» как альтернативный понятию «Я» и обозначенный некой организующей и интегрирующей силой, целью которой является формирование уникальности человеческого жизненного пути. Автор выделил аспекты развития проприума, участвующие с периода детства до этапа зрелости: телесная самость, самоидентичность, самоуважение, расширение самости, образа себя, проприативное стремление как целостное чувство «Я», рациональное управление самим собой, планирование перспективных целей. В результате интеграции этих аспектов происходит образование «зрелого Я». Обосновывая понятие «зрелое Я», Г. Олпортом были выделены следующие критерии зрелой личности: самосознание, обладание своим мировоззрением, расширение «Я», самообъективация, разнообразие автономных интересов, чувство юмора, философия жизни¹.
Немного позже Г. Олпортом были дополнены и описаны критерии личностной зрелости:
обширные границы «Я» (проявление интереса не только к себе, но и за пределами своей личности, проявление активности в общественной жизни, интерес к политике, религиозным вопросам);
самопринятие (отсутствие сильных эмоциональных барьеров и проблем, принятие своих недостатков, саморегуляция);
реалистичные притязания (здравомыслие в восприятии себя и окружающих);
самопознание;
способность к тесным межличностным контактам (открытость к другим людям, способность проявлять глубокую любовь без чувства собственничества и ревности по отношению к своей семье, друзьям, близким людям, проявление эмпатии, толерантность);
цельная жизненная философия².
Личностную зрелость в рамках социально-когнитивного подхода рассмотрел и описал Л. Колберг. Согласно его наблюдениям о сложном переплетении внутренних и внешних факторов, влияющих на развитие зрелости, личностная зрелость очень тесно связана с моральным сознанием, развитие которого зависит от активного взаимодействия с социальным окружением и принятия человека на себя различных социальных ролей. В последующем им были выделены условия, формирующие моральную зрелость: принятие личностью моральной ответственности на себя, моральное содержание деятельности (то, насколько для человека принятие моральной ответственности за собственное поведение и поведение других является
необходимым). Критерии зрелой личности он выделил следующие: готовность отстаивать универсальный принцип справедливости, непрерывно совершенствоваться; выходить за пределы личной жизни; принимать активное участие в развитии своего общества и человечества в целом.
В контексте гештальт-теории Ф. Перлза определителем личностной зрелости выступает готовность человека к преодолению стремления получения постоянной поддержки от окружающих и регулирование средой с опорой на себя и саморегуляцию. Наступление зрелости происходит в том случае, по мнению автора теории, когда личность готова мобилизовать и использовать свои ресурсные состояния на преодоление таких препятствий как фрустрация, состояние тревожности и страха в трудновыполнимой ситуации, которые могут не подкрепляться поддержкой со стороны окружающих. Таким образом, человек, способный к саморегуляции своего состояния, самостоятельному удовлетворению своих потребностей, готовый брать на себя ответственность за свои неудачи и разрешать их без постоянной помощи других, является зрелой личностью¹.
В рамках гуманистической психологии достижение личностной зрелости рассматривается с позиции самоактуализации – высшего уровня развития человека. Представителями этого направления являются К. Роджерс, Э. Фромм, А. Маслоу, Э. Эриксон, В. Франкл. Согласно позиции К. Роджерса, человек, обладающий адекватной самооценкой, достигший высокого уровня развития самоактуализации, достигает этапа зрелости. Такая личность характеризуется стремлением к глубокому познанию себя, своих переживаний сквозь призму своих способностей, талантов, раскрытия потенциала. К. Роджерс назвал такую личность полноценно функционирующей².
А. Маслоу зрелую личность представляет как развивающуюся независимо, используя свои природные ресурсы, а не ведомую внешними обстоятельствами. По мнению ученого, зрелой личности характерна автономность, где раскрывается не только позиция независимости, но и самоуправления, самоопределения, готовность нести ответственность за себя, активный поиск решений. Зрелость с мотивационной точки зрения рассматривается как способность ступить за пределы дефицитарных потребностей на пути продвижения к истинным, бытийным ценностям³.
В работах Э. Фромма личностная зрелость обладает следующими характеристиками: самостийность, творчество, любовь к труду, честность, уравновешенность, способность к продуктивному логическому мышлению, проявление любви к другим, настроенная совершать социально полезные действия. В целом, такой человек позиционируется как позитивно настроенный по отношению к своему жизненному пути и окружающей среде. Также основным из критериев зрелости личности Э. Фромм выделял позитивное отношение к продуктивному труду. С точки зрения ученого, человеку, создавая качественно новые продукты творчества необходимы для его самовыражения. В результате совокупность перечисленных