ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.09.2025
Просмотров: 248
Скачиваний: 0
-
Коллективные ответы детей
-
Составление плана текста
-
Какая личность характеризуется не столько тем, что она знает о языке, сколько тем, что она может с языком делать?
-
Глубокая личность
-
Творческая личность
-
Языковая личность
-
Сформированная личность
-
Предметом изучения какой концепции является языковая личность?
-
Лингвоцентрической
-
Филогенетической
-
Экзистенциальной
-
Антропоцентрической
-
Объективно существующая связь явлений, которая выявляет основную линию любого развития
-
Технология
-
Закономерность
-
Процесс
-
Речь
-
Язык, усваиваемый человеком в раннем детстве путем подражания окружающим его взрослым, определяется как …
-
Иностранный язык
-
Второй язык
-
Родной язык
-
Билингвизм
-
Метод обучения, при котором учитель, опираясь на имеющиеся у детей знания, с помощью вопросов подводит их к пониманию и усвоению новых знаний, к повторению и проверке учебного материала
-
Упражнение
-
Беседа
-
Дидактическая игра
-
Наблюдение
-
Процесс формирования навыков путем многократного повторения действий какого-либо вида с целью усовершенствования способа их выполнения
-
Игра
-
Беседа
-
Чтение
-
Упражнение
-
Графический знак, который используется для обозначения на письме фонем
-
звук
-
иероглиф
-
буква
-
запятая
-
Учебное пособие для первоначального обучения грамоте детей
-
Учебник
-
Ученическая тетрадь
-
Букварь
-
Учебно-методическое пособие
-
Вербальный – значит …
-
Игровой
-
Вспомогательный
-
Практический
-
Словесный
-
Обладающий смысловой завершенностью отрывок устной или письменной речи, общий смысл которого позволяет уточнить значение отдельных входящих в его состав фрагментов – это …
-
Контекст
-
Текст
-
Рассказ
-
Перевод
-
В основу этого метода положен принцип расположения учебного материала в программах и учебниках, характеризующийся повторяемостью вопросов и тематики курса с более глубоким их освещением на каждой новой ступени
-
Линейный метод
-
Концентрический метод
-
Спиралеобразный метод
-
Научный метод
-
Вся совокупность слов, входящих в состав языка или диалекта, определяется как …
-
Грамматика
-
Орфография
-
Лексика
-
Морфология
-
Система правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме
-
Орфоэпия
-
Букваристика
-
Ортофония
-
Орфография
-
Раздел языкознания, изучающий нормативное литературное произношение
-
Орфоэпия
-
Орфография
-
Пунктуация
-
Морфология
-
Эти согласные звуки белорусского языка всегда твердые
-
«Л», «С»
-
«Й», «Г»
-
«Ц», «Х»
-
«Р», «Ч»
-
Найдите неверный ответ. Общие функции учебника сводятся к следующим:
-
Образовательная
-
Воспитательная
-
Тематическая
-
Коррекционно-развивающая
-
Какому принципу не должно отвечать содержание материала учебника по белорусскому языку?
-
Научности
-
Доступности
-
Наглядности
-
Единства диагностики и коррекции
-
Что не входит в аппарат ориентировки в учебнике?
-
Оглавление учебника
-
Рубрикация
-
Использование условных значков
-
Иллюстративный материал
-
В школе с русским языком обучения белорусский язык является только …
-
Предметом изучения
-
Средством обучения другим учебным предметам
-
Способом знакомства с белорусской культурой
-
Средством познания окружающей действительности
-
Какой раздел Программы специально посвящен знакомству с отличительными чертами белорусского языка?
-
«Сказ»
-
«Слова»
-
«Текст»
-
«Мовы-сёстры»
-
Что не является задачей обучения белорусскому языку во вспомогательной школе с русским языком обучения?
-
Отработка навыков письма без ошибок на основе изучения элементарного курса грамматики и правописания
-
Развитие мелкой моторики пальцев рук и каллиграфического письма
-
Коррекция познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью средствами белорусского языка
-
Воспитание у учащихся уважения к белорусскому народу как носителю белорусского языка, ощущения себя его частью
-
Курс белорусского языка как второго во вспомогательной школе отражает тенденцию к …
-
функциональности обучения
-
синхронизации обучения
-
адаптации обучения
-
гуманитаризации обучения
-
Коммуникативной единицей является …
-
Слово
-
Предложение
-
Сочинение
-
Текст
-
При изучении курса грамматики языковой материал начинает изучаться с темы …
-
«Гукі і літары»
-
«Тэкст»
-
«Маўленне»
-
«Сказ»
-
Лингвоцентрическая концепция главным предметом изучения считает …
-
Языковую личность
-
Язык как систему, его уровневую структуру
-
Процесс обучения языку детей с интеллектуальной недостаточностью
-
Ученика как субъекта
-
В системе белорусского языка выделяют согласных звуков …
-
35
-
39
-
18
-
42
-
Основным принципом обучения второму языку во вспомогательной школе является …
-
Принцип ситуативности при обучении языку
-
Принцип развивающего характера обучения
-
Принцип научности
-
Принцип личностной и социально-педагогической целесообразности
-
Причиной акцентуационных ошибок нормально говорящих детей не является …
-
Фонематическая интерференция
-
Несформированность навыка чтения
-
Невосприятие лексического значения слова
-
Слабо развитое фонематическое восприятие
-
Принципом организации обучения согласно коммуникативной технологии не является …
-
Принцип личностной индивидуализации
-
Постоянная новизна процесса обучения
-
Принцип деятельностного подхода
-
Построение обучения на основе специальных речевых ситуаций, приближение к реальным условиям общения.
-
К видам речевой деятельности не относится …
-
аудирование
-
говорение
-
описание
-
чтение
-
Автором белорусского букваря для вспомогательной школы является …
-
В.В. Воронкова
-
В.Г. Петрова
-
А.Н. Корнев
-
Т.Л. Лещинская
-
При произнесении этого гласного звука нижняя челюсть слегка опускается, губы принимают округлую форму, язык оттягивается назад. Во всех случаях произношение одинаковое.
-
«О»
-
«А»
-
«Ы»
-
«У»
-
Методика обучения письму элементов букв разработана в 1983 году …
-
А.Н. Сторожевой
-
В.В. Воронковой
-
Н.С. Старжинской
-
Т.Л. Лещинской
-
При обучении выделению гласного звука из слова данная позиция не считается выгодной …
-
Звук находится в начале слова и образует самостоятельный слог
-
Звук входит в состав звукоподражания
-
Звук находится в конце слова под ударением
-
Звук находится в середине слова и не образует самостоятельный слог
-
В конце слова целесообразно выделять звуки …
-
«Й» и «У», не образующие слог
-
звонкие
-
гласные, не образующие слог
-
твердые согласные
-
Какое слово не имеет выгодную позицию для выделения звука «Д»?
-
дровы
-
адразу
-
сад
-
дыван
-
Выберите неправильный ответ. Программа по белорусскому языку имеет следующие разделы:
-
Дидактический
-
воспитательный
-
методический
-
контрольный
-
Выберите неправильный ответ. Коммуникативные умения, которыми должны владеть учащиеся в конце четвертого года обучения во вспомогательной школе с русским языком обучения:
-
умение пользоваться речевым этикетом
-
умение участвовать в простейшем диалоге, инициатором которого является взрослый
-
умение рассказать белорусское стихотворение, скороговорку, продолжить хорошо известную сказку