ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.09.2025
Просмотров: 249
Скачиваний: 0
-
умение составить монолог на заданную тему
-
Программа по белорусскому языку в русскоязычной вспомогательной школе отражает …
-
Лингвоцентрическую концепцию обучения языку
-
Антропоцентрическую концепцию обучения языку
-
Динамическую концепцию обучения языку
-
Астрономическую концепцию обучения языку
-
Курс белорусского языка в русскоязычной вспомогательной школе вводится с …
-
5-го класса
-
7-го класса
-
1-го класса
-
2-го класса
-
Выберите неправильный ответ. Основными принципами, на которых основывается изучение белорусского языка во вспомогательной школе с русским языком обучения, являются…
-
Принцип преимущественного развития речи
-
Принцип опоры на русский язык
-
Принцип единства диагностики и коррекции
-
Принцип деятельностного подхода
-
Кто из ниженазванных исследователей не занимался проблемами белорусского языка во вспомогательной школе?
-
Бобла И.М.
-
Аксенова А.К.
-
Змушко А.М.
-
Лещинская Т.Л.
-
Выберите неправильный ответ. Отличительные особенности лексико-грамматического строя белорусского и русского языков – …
-
Морфологический принцип написания слов
-
Совпадения по звучанию при обозначении разных понятий
-
Одинаковое значение слов при различном звучании и написании
-
Различное употребление предлогов в одном значении
-
Выберите неправильный ответ. Аудирование как вид речевой деятельности включает …
-
Ответы на вопросы учителя
-
Выполнение несложных инструкций учителя
-
Прослушивание произведений малого фольклора, правил игр
-
Распознавание по звучанию белорусской речи
-
Одна из высших психических функций человека, которая служит внутренней психической стороной такого вида речевой деятельности, как слушание.
-
Восприятие устной речи
-
Воспроизведение текста
-
Запоминание речевого сообщения
-
Забывание устного сообщения
-
Выберите неправильный ответ. С точки зрения характера «обработки» речевого сигнала выделяют уровни:
-
Сенсорный
-
Перцептивный
-
Смысловой
-
слуховой
-
Содержание, которое слово (выражение) получает в конкретной речевой ситуации – это …
-
Акустический анализ
-
Смысл слова
-
Звуковая оболочка слова
-
Графический образ слова
-
С точки зрения сформированности самого процесса смыслового восприятия, оно может быть …
-
Преждевременным
-
Раскрытым
-
Сукцессивным(последовательным) и симультанным (одновременным)
-
закрытым
-
Восприятие речевого сообщения включает в себя процесс вероятностного …
-
Резюмирования
-
Прогнозирования
-
Адаптирования
-
Сигнала
-
Мысленно назвать предмет, отнести его к определенной группе (классу), обобщить его в слове – значит …
-
Сознательно воспринимать предмет
-
Бессознательно воспринимать предмет
-
Искаженно воспринимать предмет
-
Отдаленно воспринимать предмет
-
Произвольный целенаправленный процесс восприятия речи с помощью органов слуха – это …
-
Слушание
-
Письмо
-
Сочинение
-
Продуцирование
-
Выберите неправильный ответ. Выделяют следующие виды слушания:
-
Информативное
-
Эмпативное
-
Глобальное
-
Прогрессивное
-
Этот вид слушания предполагает формирование определенного отношения к услышанному, оценку его.
-
Детальное
-
Эмпативное
-
Глобальное
-
Информативное
-
Этот вид слушания ставит целью подробный разбор, анализ услышанного с расчленением при необходимости на составные элементы.
-
Глобальное
-
Информативное
-
Эмпативное
-
Детальное
-
В основу этого способа слушания положен процесс самопознания человеком своих внутренних психических состояний, эмоциональных переживаний, возникающих в связи с услышанным.
-
Рефлексивный способ
-
Нерефлексивный способ
-
Ускоренный способ
-
Нетрадиционный способ
-
Паралингвистические средства общения – это …
-
Письменность
-
Мобильная связь
-
Мимика, жест, поза
-
Вербальная информация
-
Выберите неправильный ответ. При восприятии учащимися вербальной информации на слух имеет значение …
-
Продолжительность вербальной информации
-
Эмоциональная выразительность речи
-
Структура построения предложений и отбор слов
-
Освещенность классной комнаты
-
Процесс чтения не является …
-
Видом письменной речи
-
Зрительно-слухомоторным образованием
-
Процессом формирования связей между словом слышимым, произносимым и видимым
-
Видом устной речи
-
Этот процесс начинается со зрительного восприятия, различения и узнавания букв.
-
Слушание
-
Чтение
-
Письмо
-
Говорение
-
Правильность, выразительность, осознанность, беглость – качественные характеристики процесса …
-
Письма
-
Говорения
-
Чтения
-
Рисования
-
Выберите неправильный ответ. Во вспомогательной школе используются различные виды чтения:
-
Учебно-ознакомительное
-
Обучающее
-
Выборочное
-
Обобщенное
-
Этот вид чтения используется в целях получения учебной информации и предполагает чтение для себя или чтение вслух для учащихся класса
-
Обучающее
-
Учебно-ознакомительное
-
Просматривающее
-
поисковое
-
Этот вид чтения предполагает зрительное восприятие за единицу времени большого объема текста
-
Просматривающее
-
Обучающее
-
Выразительное
-
Выборочное
-
Программа во вспомогательной школе с русским языком обучения предполагает изучение курса белорусского языка
-
В 1-10 классах
-
В 6-8 класса
-
В 6-10 классах
-
В 9-10 классах
-
С какого класса в учебном времени отдельно выделяются уроки чтения?
-
С 8-го класса
-
С 1-го класса
-
С 5-го класса
-
Не выделяются
-
Этот принцип размещения материала обусловливает подбор литературных произведений с учетом смены исторических эпох и событий
-
Литературный принцип
-
Историко-литературный принцип
-
Сезонно-тематический принцип
-
Тематический принцип
-
К концу периода обучения белорусскому языку и чтению учащиеся должны уметь рассказывать наизусть …
-
8-10 стихов
-
1 стихотворение
-
3-5 стихов
-
10-15 стихов
-
Звуковой аналитико-синтетический метод используется …
-
для обучения списыванию с печатного текста
-
для обучения анализу литературного произведения
-
для обучения грамоте
-
для обучения написанию сочинений
-
После овладения умением отвечать на вопрос учителя самостоятельно задавать вопросы можно перейти к обучению…
-
Монологу
-
Диалогу
-
Сочинению
-
Письменному пересказу
-
В предметно-практической деятельности используется сопровождающая, завершающая и планирующая …
-
Игра
-
Прогулка
-
Речь
-
Организация
-
Программой не предусмотрено обучение написанию этого вида текста:
-
Текст-повествование
-
Текст-описание
-
Текст-рассуждение
-
Текст-доказательство
-
Функциональное завершенное речевое целое, характеризующееся целостностью, тематическим и смысловым единством, композиционным построением, называется …
-
Словом
-
Предложением
-
Текстом
-
Звуком
-
При создании каких текстов учащиеся учатся сравнивать, сопоставлять, выявлять свойства и качества, описывать?
-
Текстов-повествований
-
Текстов-рассуждений
-
Текстов-доказательств
-
Текстов-описаний
-
Средства межфразовой связи используются…
-
При создании предложения
-
При создании текста
-
При проведении звуко-буквенного анализа
-
Иногда
-
В предметно-практической деятельности при обучении диалогу данный вид речи не используется
-
Сопровождающая
-
Завершающая
-
Планирующая
-
Вычурная
-
Подготовленный или неподготовленный разговор собеседников с характерными неполными предложениями и своеобразным порядком слов – это …
-
Монолог
-
Описание
-
Диалог
-
Рассуждение
-
Вид речевой деятельности, требующий сильных внутренних мотивов для продолжения речи и логичного, последовательного построения ее
-
звуко-буквенный анализ
-
слушание
-
монолог
-
чтение
-
По каким характеристикам различают следующие виды текстов: повествование, описание, рассуждение?
-
По участию голоса
-
По функционально-смысловым характеристикам
-
По продолжительности речи
-
По количеству собеседников