Файл: тесты аттестация вакушенко.doc

144. Совместимость мировоз­зрений, идеалов, ценностных ориентации, жизненных планов, социальных устремлений людей:

1. Психологическая совместимость

2. Функциональная ролевая согласованность

3. Социальная совместимость

4. Супружеская совместимость

145. Совместимость тем­пераментов, характеров, эмоционально-волевых особенностей людей:

1. Социальная совместимость

2. Супружеская совместимость

3. Психологическая совместимость

4. Функциональная ролевая согласованность

146. Проявление супружеской дисгармонии на психологическом уровне характеризуется:

1. Непонимание, неуваже­ние, отсутствие интере­са к общению с партне­ром, неприятие жизнен­ных ценностей

2. Проблемы распределе­ния семейной нагрузки, хаотичность семейного уклада

3. Утомление, раздра­жение друг от друга, плохой психологический климат, конфликты лично­стного порядка

4. Нарушения сексуальной жизни и эротических контактов

147. Проявление супружеской дисгармонии на социально-психологическом уровне характеризуется:

1. Непонимание, неуваже­ние, отсутствие интере­са к общению с партне­ром, неприятие жизнен­ных ценностей

2. Проблемы распределе­ния семейной нагрузки, хаотичность семейного уклада

3. Утомление, раздра­жение друг от друга, плохой психологический климат, конфликты лично­стного порядка

4. Нарушения сексуальной жизни и эротических контактов

148. Проявление супружеской дисгармонии на социокультурном уровне характеризуется:

1. Непонимание, неуваже­ние, отсутствие интере­са к общению с партне­ром, неприятие жизнен­ных ценностей

2. Проблемы распределе­ния семейной нагрузки, хаотичность семейного уклада

3. Утомление, раздра­жение друг от друга, плохой психологический климат, конфликты лично­стного порядка

4. Нарушения сексуальной жизни и эротических контактов

149. Проявление супружеской дисгармонии на психофизиологическом уровне характеризуется:

1. Непонимание, неуваже­ние, отсутствие интере­са к общению с партне­ром, неприятие жизнен­ных ценностей

2. Проблемы распределе­ния семейной нагрузки, хаотичность семейного уклада

3. Нарушения сексуальной жизни и эротических контактов

4. Утомление, раздра­жение друг от друга, плохой психологический климат, конфликты лично­стного порядка

---

150. Толерантность, уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и ценностных ориентации:

1. Признаки успешных брачно-семейных отношений

2. психологические особенности семейных отношений

3. социально-психологические цели семьи

4. индивидуально-психологические потребности членов семьи

151. Классификация поведения в браке по Сейгер:

1. Равноправный партнер, Романтический партнер, «Родительский» партнер, «Детский» партнер, Рациональный партнер, Товарищеский партнер, Независимый партнер.

2. Пессимистической модель. Оптимистическая модель.

3. Сотрудничество. Паритетные отношения. Соревнование. Конкуренция. Антагонизм.

152. Распределение ролей и характер общения определяют

1. формы взаимо­действия и сотрудничества в семье.

2. способность семьи к разрешению проблем

3. поведенческий контроль

4. особенности эмоциональных связей в семье

153. Гибкое распределение ролей в зависимости от ста­дии жизненного цикла семьи, конкретной ситуации, индивидуальных осо­бенностей членов семьи; взаимная поддержка и взаимопомощь, высокий уровень эмпатии, готовность вместе решать конфликтные ситуации – это тип взаимодействия в семье (по С.В. Ковалеву):

1. сотрудничество

2. паритетные отношения

3. соревнование.

4. конкуренция

154. Союз, основанный на взаимной выгоде и равных правах партнеров – это тип взаимодействия в семье (по С.В. Ковалеву):

1. сотрудничество

2. паритетные отношения

3. соревнование.

4. конкуренция

155. Явно выраженное стремление к первенству на фоне со­хранения доброжелательности к партнеру – это тип взаимодействия в семье (по С.В. Ковалеву):

1. соревнование

2. сотрудничество

3. паритетные отношения

4. Конкуренция

156. Желание обойти и «подавить» партнера любыми средст­вами – это тип взаимодействия в семье (по С.В. Ковалеву):

5. паритетные отношения

6. Конкуренция

7. сотрудничество

8. соревнование.

---

157. Дисфункциональность и дисгармоничность семьи, несо­вместимость, противоречивость интересов ее членов, хронический всеобъ­емлющий конфликт, переходящий в кризис, искажение или утрата эмоци­ональной привязанности – это тип взаимодействия в семье (по С.В. Ковалеву):

1. паритетные отношения

2. Конкуренция

3. Антагонизм

4. соревнование.

158. Укажите фактор, влияющий на степень субъективной удовлетворенности бра­ком:

1. стадия жизненного цикла семьи, супружеский стаж, сходство ценностей у супругов, их пол, трудовая занятость, наличие в семье детей.

2. степень эмоциональной близости, сформированность семейного самосознания

3. кооперация на основе решения общих задач, интересов, эмоциональная поддержка, эмпатия, лю­бовь и уважение детей.

4. согласованность представлений о семейном укладе, общность семей­ных ценностей, адекватность семейного самосознания, согласованная це­лостность системы «Мы»

159. Минимальная удовлетворен­ность браком наблюдается:

1. в семьях с детьми подросткового возраста

2. в семьях с детьми дошкольного возраста

3. в семьях с детьми младенческого возраста

4. С семьях до рождения детей.

160. Мак­симальная удовлетворен­ность браком наблюдается:

2. в семьях до рождения детей

3. в семьях с ма­ленькими детьми

4. в семьях с детьми подросткового возраста

5. в семьях со взрослыми детьми

161. Субъективная удовлетворенность браком снижается

1. в переходные периоды жизненного цикла семьи

2. в семьях с ма­ленькими детьми

3. в семьях с детьми подросткового возраста

4. в семьях со взрослыми детьми

162. Показателями степени супружеской совместимости могут выступать:

1. согласованность семейных ценностей;

2. согласованность ролевых ожи­даний в отношении целей и ролевых моделей поведения супругов;

3. сов­падение взаимных оценок супругов выполнения каждым из них своих се­мейных ролей;

4. принятие личностных и поведенческих особенностей партнера, готовность учитывать их в сотрудничестве.

5. все ответы верны

---

163. На протяжении жизненного цикла уровень сплоченности семьи изменяется в связи с возникновением:

1. новых задач, необходимостью при­нятия новых членов и изменения границ семейной системы

2. материально-бытовых затруднений

3. новых ролей

4. страхов и опасений

164. Укажите две функции добрачного периода:

1. накопление совместных переживаний;

2. планирование семейного бюджета;

3. проверка решения о возможности семейной жизни.

165. Наиболее значимым для предбрачного периода является:

1. длительность ухаживаний;

2. качество ухаживаний;

3. мотивация вступления в брак.

165. Укажите три добрачного фактора риска:

1. наличие ролевых ожиданий и их совпадения и согласованность

2. место и ситуация знакомства молодых людей;

3. первое впечатление друг о друге (положительное, отрицательное, амбивалентное, индифферентное);

4. социально-демографические характеристики вступающих в брак;

166. Добрачными факторами риска не являются:

1. инициатор брачного предложения: юноша, девушка, родители, другие;

2. время обдумывания брачного предложения;

3. «теплые» отношения до брака;

4. ситуация оформления брака;

167. Добрачными факторами риска не являются:

1. оптимальная длительность предбрачных отношений (от 1 года до 3 лет);

2. возраст будущей пары;

3. родители и отношение последних к браку своих детей;

4. динамические и характерологические особенности супругов;

168. К позитивным факторов, влияние которых повышает вероятность успешных и гармоничных отношений в браке не относят:

1. высшее образование у мужчины;

2. оптимальная длительность предбрачных отношений (от 1 года до 3 лет);

3. социально-демографические характеристики вступающих в брак

4. «теплые» отношения до брака;

169. К позитивным факторов, влияние которых повышает вероятность успешных и гармоничных отношений в браке не относят:

---

1. место и ситуация знакомства молодых людей, сходные черты характера

2. (кроме доминирования и соперничества);

3. наличие ролевых ожиданий и их совпадения и согласованность;

4. согласие родителей на брак и их положительная оценка намечающегося союза.

170. Укажите, два условия, способствующего оптимизации предбрачного периода:

1. рефлексию мотивов, отношений и чувств, как своих собственных, так и партнера;

2. замена эмоционального образа избранника на реалистичный;

3. Продолжительное обдумывание брачного предложения

4. модели поведения молодых людей, взятые из родительской семьи

171. Укажите, два условия, способствующего оптимизации предбрачного периода:

1. Случайный характер знакомства

2. различие в ценностных ориентациях, мировоззрении, установках, религии

3. осуществление предбрачного информационного обмена оценка стиля общения и взаимодействия (устраивает ли?);

4. адекватизация уровня притязаний;

172. Укажите, два условия, способствующего оптимизации предбрачного периода:

1. реалистичное восприятие партнера и принятие его;

2. мысленное и реальное проигрывание сценариев совместной жизни

3. умение брать на себя ответственность

4. отношения молодых людей с братьями и сестрами

173. «Заискивающий», «обвиняющий», «расчетливый», «отстраненный», «уравновешенный»:

1. классификация поведения в браке (по Сейгер)

2. Профили брака (по В. Сатир)

3. формы брачно-семейных отношений

4. тип взаимодействия в семье (по С.В. Ковалеву)

174. Основные компоненты супружеской совместимости:

1. ролевая, социокультурная и психологическая

2. физиологическая, психологическая и соци­альная

3. сексуальная, социально-психологическая, психофизиологическая

4. Духовная, эмоциональная, семейно-ролевая

175. Бегство от родителей, долженствование (вступление в брак из чувства долга), одиночество, следование традициям (инициативе родителей), любовь, престиж, поиск материальных благ, месть:

---