Файл: УМК.doc

РЕЧЬ

Внешняя

Внутренняя

Эгоцентрическая

Кинетическая

Устная

Письменная

диалогическая

Монологическая

активная

пассивная

Виды внимания

Условия возникновения

Основные характеристики

Механизмы

Непроизвольное

1. Характеристики воздействующего на человека раздражителя (сила, интенсивность, новизна, необычность появления, ослабление или прекращения действия, перемещение в пространстве)

2. Потребности и общая направленность личности

3. Эмоциональный отклик на раздражитель

- непроизвольность

- легкость возникновения и переключения

Ориентировочный рефлекс или преобладание более или менее устойчивого интереса личности

Произвольное

Постановка цели (принятие задачи)

- направленность в соответствии с задачей;

- требует волевых усилий;

- утомительно

Ведущая роль 2-ой сигнальной системы

Послепроизвольное

Вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес.

- сохраняется целенаправленность

- снимается напряженность

Доминанта, характеризующая в процессе данной деятельности интерес

№

Наименование тем

Содержание

Объем

в часах

1

2

3

4

1

Понятие о структуре возраста. Проблема периодизации в психологии.

1. Понятие о структуре возраста:

1. социальная ситуация развития,

2. ведущий тип деятельности.

1. Новообразования возраста, кризисные и стабильные периоды.

2. Сензитивность, понятие о зоне актуального и ближайшего развития.

3. Периодизации психического развития Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина.

2

2

Психическое развитие в дошкольном возрасте. Общая характеристика.

1. Общая характеристика дошкольного детства.

2. Социальная ситуация развития дошкольников.

3. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте

4. Особенности игровой деятельности дошкольников.

2

3

Развитие игры в дошкольном возрасте

1. Развитие игры на протяжении дошкольного возраста.

2. Значение игры для психического развития ребенка.

2

4

Другие виды деятельности в дошкольном возрасте

1. Значение конструктивной деятельности для психического развития ребенка-дошкольника.

2. Рисование как специфический вид деятельности ребенка-дошкольника.

3. Учебная деятельность дошкольников.

4. Трудовая деятельность дошкольников. Направления развития трудовой деятельности в дошкольном возрасте.

5. Этапы развития трудовой деятельности в дошкольном возрасте.

6. Формы трудовой деятельности дошкольников, ее значение.

5

Познавательная сфера в дошкольном возрасте

1. Развитие речи в дошкольном возрасте.

2. Особенности развития познавательной сферы в дошкольном возрасте:

14. память

14. восприятие

• внимание

• воображение

29. мышление

2

6

Эмоционально-волевая сфера в дошкольном возрасте, развитие самосознания

1. Развитие личности дошкольника. Общая характеристика.

2. Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.

3. развитие мотивационной сферы (соподчинение мотивов)

4. развитие самосознания

7

Кризис 7 лет. Понятие готовности к школьному обучению.

1. Кризис 7 лет

2. Готовность к школьному обучению.

3. Морфофункциональная готовность.

4. Интеллектуальная готовность

5. Личностная готовность

2

8

Психологическая готовность к школьному обучению

1. Понятие психологической готовности к школьному обучению.

2. Взгляды отечественных психологов на проблему психологической готовности к школьному обучению ( Выготский Л.С., Божович Л.И., Запорожец А.И.)

3. Личностная готовность.

4. Интеллектуальная готовность.

5. Социально-психологическая готовность

9

Сложности адаптации к новой социальной ситуации. Психогенная школьная дезадаптация.

1. Социальная ситуация развития младшего школьника.

2. Изменения в жизни ребенка, вызванные сменой условий его жизни и деятельности.

3. Типы трудностей младших школьников.

4. Адаптация детей к школе

5. Формы психогенной школьной дезадаптации.

2

10

Анатомо-физиологические особенности младшего школьника

1. Анатомо-физиологические особенности младшего школьника

2

11

Работа по развитию моторики в младшем школьном возрасте

2. Работа по развитию моторики в младшем школьном возрасте

2

12

Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте

1. Развитие речи в младшем школьном возрасте.

2. Особенности развития познавательной сферы в младшем школьном возрасте:

14. память

14. восприятие

• внимание

• воображение

29. мышление

2

13

Работа по развитию познавательных процессов у младших школьников

1. Работа по развитию познавательных процессов у младших школьников

14

Эмоционально-волевое развитие в младшем школьном возрасте

1. Особенности эмоциональной сферы младших школьников

2. Особенности мотивационной сферы младших школьников

3. Особенности волевых проявлений.

2

15

Развитие личности в младшем школьном возрасте

1. Потребности младшего школьника

2. Самосознание и самооценка в младшем школьном возрасте.

2

16

Характеристика основных видов деятельности в младшем школьном возрасте

1. Характеристика игровой деятельности младшего школьника

2. Характеристика трудовой деятельности младшего школьника

3. Общение младших школьников.

4

17

Мотивация учения младших школьников

1. Классификация мотивов учения

2. Классификация уровней развития учебной мотивации

3. Формирование мотивации учения школьников

4

18

Учение и его роль в психическом развитие младших школьников

1. Учение и его роль в психическом развитие младших школьников

2. Правила применения педагогической оценкой

4

19

Трудности освоения учебной деятельности

1. Трудности освоения учебной деятельности

4

20

Работа по развитию опосредованного поведения младших школьников

1. Работа по развитию опосредованного поведения младших школьников

4

21

Психологическая характеристика педагогического общения и различных форм и видов воздействия учителя на учащихся начальной школы

1. Проявление внимания к учащимся

2. Просьба и требования учителя

3. Убеждение и внушение

4. Принуждение

5. Виды воздействий учителя на учащихся

4

22

Взаимоотношения младших школьников со сверстниками и взрослыми

1. Общение младших школьников со сверстниками

2. Общение младших школьников со взрослыми

4

23

Социально-психологические закономерности формирования коллектива и воспитания в нем школьников младших классов

1. Понятие о социальной группе и коллективе

2. Социальный статус школьников в классе

3. Психологические особенности воспитания школьников в коллективе

4

24

Учебно-воспитательная деятельность и пол учащихся

1. Особенности личности мальчиков и девочек

2. Образы мальчиков и девочек в сознании педагогов

3. Способности и учебная успеваемость школьников разного пола

4

25

Младшие школьники «группы риска»

1. Младшие школьники «группы риска»

4

Всего: 60 часов