Файл: УМК.doc

3. Из предложенных слов выберите те, которые характеризуют природу ощущений человека.

Рефлекторность, материальность, объективность, вторичность, информативность, абстрактность, предметность, свойство мозга, идеальность, активность, деятельность, возбуждение, биотоки мозга, субъективность, первичность, отражение, чувственный образ, раздражимость, познавательный процесс, живое созерцание, избирательное отражение.

4. Почему прикосновение к волосам вызывает ощущение? Почему это ощущение исчезает при постоянном давлении на волосы? Почему ощущение возникает снова, когда давление снимается?

5. Из перечисленных ниже реакций на раздражение только одна является адекватной. Однако именно на неадекватных реакциях основана идея, что органы чувств не отражают внешние воздействия, а лишь приходят в состояние возбуждения. Назовите адекватную реакцию на раздражение.

а) Воздействие на ухо человека электрическим током вызывает звуковое ощущение.

б) Рука мальчика неожиданно коснулась чего-то холодного и скользкого.

в) Ветка с силой хлестнула по глазам Петракова; он «увидел» яркий букет искр и не сразу понял, что падает с лошади.

г) Андрей коснулся языком полюса батарейки и удивился, почувствовав кислый вкус.

6. Вы хотите купить новый муз.центр, но в процессе выбора замечаете, что не слышите разницы в звучании между моделью А и моделью Б. Видимо, различие между этими моделями ниже вашего:

1. верхнего абсолютного порога;

2. нижнего абсолютного порога;

3. разностного порога;

4. порога фрустрации.

1. Из-за чего при насморке пища часто кажется безвкусной?

1. Понижена чувствительность рецепторов, наиболее восприимчивых к сладкому и горькому.

2. Понижена чувствительность рецепторов, наиболее восприимчивых к кислому и соленому.

3. Понижена чувствительность рецепторов, обеспечивающих обонятельные ощущения.

4. Понижена чувствительность рецепторов, обеспечивающих все вкусовые ощущения.

8. В каком из суждений речь идет об ощущениях:

а) субъективное отражение объективной реальности;

б) отражение существенных свойств предметов и явлений;

в) отражение отдельных свойств предметов или явлений;

г) отражение предметов или явлений, воздействующих на наши органы чувств.

9. Как называется общая способность иметь ощущения?

1. чувствительность;

2. порог ощущения;

3. сенсибилизация;

4. интериоризация.

Задание № 7. Восприятие

1. Установите соответствие. Свойства восприятия

2. Заполните пробелы

1. Восприятие – это психический процесс осмысленного отражения предметов и явлений, в виде конкретного целостного образа, возникающий при _____________ воздействии множества раздражителей на органы чувств

2. Если на основе ощущений человек формирует знания об отдельных качествах внешних объектов (цвет, форма, вес и т.д.), то восприятие позволяет получить ____________образ предмета во всей совокупности его свойств.

3. Восприятие отличается от воображения и памяти тем, что субъективный образ существует только ______________ отражаемого предмета. В его отсутствие восприятия ______________.

4. За возникновение ощущений отвечают __________________ зоны коры головного мозга, за возникновение восприятия – _________________ зоны коры.

Задание № 8. Память

2. Установите соответствие. Свойства памяти.

2. Заполните пробелы.

   1. Память – __________ психический процесс, заключающийся в запоминании, ___________, воспроизведении и забывании человеком прошлого опыта.

   2. Память обеспечивает связность и устойчивость жизненного опыта человека, непрерывность существования сознания и самосознания личности.

   3. Память делает возможным _____________ впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, умений, навыков

   4. Будучи важнейшей характеристикой всех психических процессов, память обеспечивает единство и целостность ____________.

3. Успешность запоминания зависит от: __________________________

4. Испытуемым предложили запомнить после одного прочтения следующие ряды односложных слов:

1. дом, сыр, шарф, ковш, бант;

2. грош, чан, воз, кнут, зонт;

3. стол, хлеб, соль, лук, борщ.

Какой ряд слов, испытуемые запомнят лучше и почему?

5. В ходе исследования учащимся было предложено заучить один за другим (через несколько недель) два одинаковых по трудности рассказа. Первый давался с предупреждением, что опрос будет производиться на следующий день; про второй было сказано, что его надо запомнить «навсегда». Фактически в обоих случаях проверку провели через четыре недели после заучивания.

Какой текст учащиеся запомнили и воспроизвели лучше? Какой психологический фактор сыграл здесь решающую роль?