Файл: Человек и мир. экзаменационнные тесты.doc

1. Все ответы правильные

2. Алгоритмизирование

3. Запоминание

4. Изучение

5. Применение

Правильный ответ: Применение

210. Общественно полезный труд включает:

1. Работу по озеленению класса

2. Нет правильного варианта ответа

3. Сбор семян

4. Все ответы правильные

5. Участие в борьбе с вредителями и сорняками

6. Сбор гербария

211. К практическим методам обучения не относят:

1. Эксперимент

2. опыт

3. Демонстрация опыта 

4. Наблюдение

212. Прием, требующий расположения предметов и явлений в определенном порядке:

1. Классификации 

2. Обобщения

3. Систематизации

4. Аналогии

Правильный ответ: Систематизации

213.Приёмы обучения, стимулирующие наблюдения учащихся:

1. Все ответы верные 

2. Имитация звуков, движений животных

3. Зарисовки, раскрашивание черно-белых рисунков

4. Поддерживать интерес к наблюдениям

5. Отбор определенных объектов

214.Лекарственные и ядовитые растения изучаются в:

1. III

2. II 

3. I

215.На этих уроках учащиеся получают первые навыки лабораторных работ:

1. Комбинированные 

2.. Обобщающие

3. Предметные

4. Вводные

216. Возрастная физиология и школьная гигиена связана с методикой, т.к. позволяет:

1. Учитывать биологические особенности развития детей 

2. Является источником развития эстетических чувств ребёнка

3. Всеобщие законы развития общества

4. Формировать экологическую культуру

217. При изучении разнообразия природы на Земле в III классе делается акцент на разнообразие растительного и животного мира:

1. Экваториальных лесов и саванн

2. Пустыни

3. Тундры

4. Тайги

5. Смешанных лесов

Правильный ответ: Экваториальных лесов и саванн

218.Наглядные методы обучения:

1. Инструктаж

2. Демонстрационные опыты

3. Лабораторные опыты

4. Наблюдение

219. Содержание программы в 1 классе включает разделы:

1. зимние изменения;

2. наша Родина – Республика Беларусь;

3. изменения в природе весной;

4. изменения в природе летом;

5. все ответы верные 

6. осенние изменения;

220. Правила поведения в общественных местах (в театре, магазине и др.) изучаются в классе:

1. I 

2. II

3. III

Правильный ответ: II

221. Первый этап процесса познания:

1. Восприятие 

2. Ощущение

3. Представление

4. Понятие

222. Традиционно проверка пройденного материала проводится в:

1. Процессе изучения нового материала

2. Конце урока

3. Начале урока 

223.Основания (критерии) при классификации методов на наглядные, словесные, практические:

1. Формирование умений и навыков

2. Характер деятельности учителя и учащихся

3. Источник передачи знаний 

4. Этапы усвоения знаний

224.Рабочие тетради не содержат:

1. Загадок и кроссвордов

2. Рисунков

3. Научно-познавательных статей 

4. Заданий

225.Важнейшие полезные ископаемые Республики Беларусь изучаются на уроках:

1. Обобщающих

2.комбинированных

3. Экскурсиях

4. Предметных

Правильный ответ: Предметных

226.Приемы обучения, связанные с применением различного вспомогательного оборудования:

1. Технические 

2. Организационные

3. Логические

227.Использование видеоматериалов – это методы:

1. Практические

2. Наглядные 

3. Словесные

4. Все ответы верные

228.Обобщающие уроки «Осенние явления в природе» и «Весенние явления в природе» проводятся в классе:

1. II

2. I 

3. III

229. Форма организации учебной работы, на которой учащиеся самостоятельно изучают предметы:

1. Экскурсия

2. Предметный урок

3. Обобщающий

4. комбинированный

230.Практические методы обучения:

1. Инструктаж

2. Демонстрация наглядного пособия

3. Демонстрация опыта

4. Наблюдение 

231. Озеро, река, океан, море, родник, водоём – это понятия:

1. Географические 

2. Экологические

3. Биологические

4. Валеологические

232. К объемным натуральным пособиям, используемым на уроке, относят: