Файл: Рассмотр возможности использования дидактической игры как метода обучения в условиях дошкольной образовательной организации..pdf
Добавлен: 29.03.2023
Просмотров: 379
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ
1.1 Значение игры в дошкольном возрасте
1.2 Классификация дидактических игр
1.3 Методика организации и проведения дидактических игр
2.1 Изучение уровня ознакомления детей среднего дошкольного возраста с растениями
2.2 Разработка и внедрение комплекса дидактических игр
2.3 Контрольная диагностика уровня ознакомления детей среднего дошкольного возраста с растениями
Приложение В
План-конспект игры с правилами «Опиши, мы отгадаем»
Цель: учить определять растения по описанию их характерных признаков.
Оборудование: иллюстрация Е. Уваровой из серии «Русская зима».
Ход игры:
Воспитатель описывает одно дерево, изображенное на иллюстрации: «Это вечно зеленое дерево, у него колючие иголки. Оно большое, украшено различными игрушками». Дети угадывают, что это елка.
Дальше желающие дети описывают другие деревья с рисунка – березу и маленькую сосну – по их характерным отличиям: у березы ствол с черными полосками, у сосны колючие лапы и т.д.
По желанию детей, игру можно продолжить, чтобы все желающие дети смогли описать дерево.
Приложение Г
План-конспект настольно-печатной игры «Что где растет?»
Цель: Уточнять и закреплять знания о комнатных и уличных растениях.
Оборудование: карточки с растениями комнатными и уличными.
Ход игры: Участники игры – 3-4 ребенка – выбирали одну из карточек, которые лежали изображением вниз, называли растение и объясняли, где оно растет – в комнате или на улице.
Приложение Д
Протокол контрольной диагностики воспитанников средней группы
|
№ п/п |
Имя ученика |
Задание |
⅀ баллов |
Уровень |
||
|
1 |
2 |
3 |
||||
|
1 |
Баина Э. |
2 |
2 |
3 |
7 |
С |
|
2 |
Степа Г. |
3 |
3 |
2 |
8 |
В |
|
3 |
Артур Г. |
2 |
3 |
3 |
8 |
В |
|
4 |
Вика Е. |
2 |
2 |
3 |
7 |
С |
|
5 |
Карина К. |
3 |
3 |
3 |
9 |
В |
|
6 |
Алёна Л. |
1 |
3 |
2 |
6 |
С |
|
7 |
Ксения М. |
3 |
2 |
3 |
8 |
В |
|
8 |
Егор М. |
3 |
2 |
3 |
8 |
В |
|
9 |
Лера Н. |
3 |
2 |
3 |
8 |
В |
|
10 |
Матвей Н. |
2 |
2 |
2 |
6 |
С |
|
11 |
Андрей Н. |
1 |
2 |
2 |
5 |
С |
|
12 |
Юлия О. |
3 |
2 |
2 |
7 |
С |
|
13 |
Виктор О. |
2 |
1 |
2 |
5 |
С |
|
14 |
Виктория П. |
1 |
2 |
2 |
5 |
С |
|
15 |
Артём П. |
3 |
2 |
3 |
8 |
В |
|
16 |
Руслана Р. |
2 |
2 |
2 |
6 |
С |
|
17 |
Настя С. |
3 |
2 |
2 |
7 |
С |
|
18 |
Анна Т. |
3 |
3 |
3 |
9 |
В |
|
19 |
Ольга У. |
2 |
3 |
3 |
8 |
В |