Файл: Особенности семейного воспитания (ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ).pdf

В первую очередь _виток родители _везде указывают на то, что им не _впрок хватает _вновь времени для _плат воспитания _время детей _трут (53% _вдоль родителей _бриг младших _этап школьников и 64% _ласт родителей _всего подростков). _дата Дети _внизу нередко _вроде испытывают _более дефицит _плат родительской _крах любви, _нрав ласки и _адрес внимания _вовсе из-за _опак служебной или _тяга личной _ядро занятости _кила супругов. _реле Последствия _рапс подобного _адрес отношения к _факт детям в _звук первую _взнос очередь _будни сказываются в _вывод виде тех или _веха иных _бремя поведенческих _вкруг отклонений. Эта _анонс проблема в _пест последнее _фонд время _фонд становится все _втрое более _внизу актуальной для _втрое общества. Для _ноша обеспечения _актив необходимого _герб материального _вести уровня _синь семьи, _торг родители _более вынуждены _вовсю работать на 2-3 _нрав работах, что _втрое существенно _пест сокращает _синь время _факт общения в _сбой семье.

Следующая группа трудностей _вроде связана с _вывод недостатком _более педагогического _тара опыта и _плат знаний _всего психологических и _пора возрастных _ноша особенностей _вечно детей _втрое (29% и 32% _веха соответственно)

Третья группа проблем _вроде связана с _вывод материальным _более достатком (по 19% _тара ответов).

К четвертой группе _вроде трудностей _вывод можно _более отнести _тара несогласованность _плат супругов в _всего выборе _пора методов _ноша воспитания (13 и 18% _вечно ответов) и _втрое влияние _веха “улицы” _бремя (10% и _троп 14%).

Кроме того, родители _вовсе подростков _пора выделяют _звук влияние _адрес средств _есть массовой _вычет информации _бинт (31%) в _вовсе качестве _вкруг существенного _фонд фактора, _дата воздействующего на _вдоль развитие _время ребенка и, _вовсе соответственно, _заем снижающего _торг воспитательное _бином влияние _время семьи.

Анализируя полученные данные, _вовсе следует _пора отметить:

1)Родители подростков отмечают _вовсе больше _пора трудностей, _звук влияющих на _адрес процесс _есть воспитания в _вычет семье, чем _бинт родители _вовсе младших _вкруг школьников. С _фонд возрастом _дата проблемы, _вдоль возникшие в _время младшем _вовсе школьном _заем возрасте, не _торг разрешаются, а _бином углубляются.

2)Родители детей разных _вовсе возрастов _пора отмечают _звук схожие _адрес трудности, _есть возникающие в _вычет процессе _бинт воспитания. _вовсе Однако, _вкруг влияние _фонд ряда _дата причин, _вдоль таких _время как, _вовсе недостаток _заем времени для _торг общения с _бином детьми, _время недостаток _чтоб знаний, _торг опыта, _вывод несогласованной _адрес родительской _ласт позиции _актив родителями _вкруг подростков _взять оценивается _вести выше. _дерг Можно _измы предположить, _кипа что, _выбор несмотря на _взнос приобретение _троп опыта _крах воспитания, эти _герб проблемы не _вкруг были _бином разрешены _более своевременно и, _сбой соответственно, _актив перешли в _ноша следующий _будни возрастной _ноша этап.

В настоящее время _заем имеется _бриг немало _плат исследований, в _бриг которых _пест анализируется _вести различные _ласт аспекты _вволю влияния _бином семьи на _тара подростка. _вдвое Один из _ласт основных _время факторов, _если влияющий на _рапс формирование _тара личности _торг ребенка – _базис взаимоотношения _взять родителей и _адрес детей. _бинт Особенность _чуть отношения _вывод родителей к _крах своим _нате детям _лады закрепляются в их _более собственном _бриг отношении к _адрес окружающим и _дерг оценкам их.

В ходе исследования _этап выявлены _вовсю следующие _этап тенденции _трут родителей в _аванс воспитании _вдвое подростков:

Эмоциональная дистанцированность, которая в том _этап числе _вовсю проявляется в _этап излишней _трут строгости. _аванс (“Ребенок, _вдвое когда _сбой повзрослеет, _вызов будет _биржа благодарить за _ниже строгое _бином воспитание” – 65 % _вовсю ответов, _время “Ребенка, _упор который _автор злится на _сбой весь _если мир, _аванс лучше _синь оставить в _впору покое” – 35 % _заем ответов).

Повышенный контроль со _этап стороны _вовсю родителей _этап (“Внимательный, _трут заботливый _аванс родитель _вдвое должен _сбой знать, о чем _вызов думает его _биржа ребенок” – 88 % _ниже ответов; _бином “Хороший _вовсю родитель _время должен _упор оберегать _автор своих _сбой детей _если даже от _аванс маленьких _синь трудностей и _впору обид” – 53% _заем ответов).

Противоречивость родительских установок. При _рапс повышенном _есть контроле – _бриг готовность _будто воспринимать _пест подростка как _впрок равного _дата (“Родители _сбой должны _чуть считать _везде детей _вдоль равноправными по _темп отношению к _банк себе во _мода всех _ввод вопросах _выбор жизни” – 86% _трут ответов). При _вызов эмоциональной _виток дистанцированности _актив родители _заем отмечают _если готовность _звук выслушивать _банк откровения _озон детей (96 % _заем ответов). _пора Требует _ласт дальнейшего _заем изучения _ввод мотивация _дата родителей в _жито общении с _опак подростком: _сбой установка _фонд “Родители, _вдоль которые _брать выслушивают _вкруг откровенные _темп высказывания _озон детей о _реле переживаниях, _вкруг помогают им в _заем более _вовсе быстром _будни социальном _возле развитии” _агент может _везде указывать на _фаза демократический _вроде стиль _чуть воспитания _измы (если _агент мотивом _нате является _впрок интерес к _маяк жизни _втрое ребенка, _возле доверие _пест ему) и на _заем авторитарный _бином (мотивом _вдвое общения _лады является _учет контроль за _вдоль жизнью _архив ребенка).

Практически половина родителей (47 % _герб ответивших) _фонд считают _сбой воспитание _учет тяжелой и _виток нервной _втрое работой, не _тяга получают от _трут общения с _факт подростком _брать эмоциональной _озон отдачи.

Можно сделать вывод о _вывод том, что _врозь выделенные _внизу тенденции в _биржа воспитании _агент подростков не _ввод способствуют _заем решению _втрое проблем, а _пест скорее _звук провоцируют _реле конфликты _есть между _плат родителями и _вкруг детьми. Это _втрое подтверждается и _дата практикой _кила консультирования _впрок специалистами _бинт психологического _вовсе центра.

Подростки, оценивая воспитательные _вывод установки, _врозь позитивно _внизу воспринимают _биржа гиперопеку со _агент стороны _ввод родителей. _заем Такая _втрое ситуация _пест приводит к _звук инфантилизации _реле (детскости) _есть поведения _плат подростков, _вкруг трудностям в _втрое формировании _дата ответственности за _кила собственное _впрок поведение _бинт (ответственность _вовсе перекладывается на _торг плечи _биржа родителей). При _дата этом _упор дети _вести стремятся к _тара эмоциональному _вдоль контакту с _плат родителями. 56 % _жито подростков _вести считают, что _упор “Воспитание – это _этап тяжелая и _ласт нервная _аванс работа”, что _вести может _виток негативно _агент сказаться на _вдоль формировании _факт родительской _возле модели _трут самого _взнос подростка, а _веха также _если провоцировать _темп чувство _синь вины по _агент отношению к _аванс родителям.

При исследовании особенностей _нате родительских _адрес стратегий _бинт тважно _ввод обратить _виток внимание на те _веха целевые _пест установки, _возле которые _опак ориентируют _веха воспитательный _жито процесс, то к _актив чему _плат стремятся _банк родители при _заем воспитании _дерг своего _вывод ребенка. _вывод Перед _факт родителями _впрок ставился _ядро вопрос о _анонс том, _вовсе какие _бинт качества они _факт хотели бы _будет воспитать в _фаза своем _нрав ребенке, _автор прежде _впору всего.

Сравнительный анализ представлений _есть родителей и _впрок подростков о _ядро предпочитаемых _ноша качествах _агент позволили _заем отметить _веха следующие _чуть моменты.

Если родители на _есть первое _впрок место _ядро ставят _ноша воспитание _агент доброты, то _заем подростки на _веха первое _чуть место _заем ставят _архив честность _крах (74% _пора ответов), _биржа доброта _вволю уходит на _биржа второе _учет место (59 % _лады ответов).

Можно сказать, что в _учет целом _будет представления _вовсю подростков и их _будет родителей, _виток относительно _жито воспитываемых _ласт качеств, _агент согласованы. В _жито целевой _фаза системе _вдруг воспитания _вовсе доминирующее _будни положение _звук занимает _вызов морально-этический _упор компонент _ввиду развития _жито личности.

Одним из значительных _учет аспектов _будет родительско-детских _вовсю отношений _будет является _виток возникновение _жито конфликтных _ласт ситуаций. _агент Взаимоотношение с _жито ребенком в _фаза большинстве _вдруг опрошенных _вовсе семей не _будни обходятся без _звук конфликтов. _вызов Также как и в _упор младшем _ввиду школьном _жито возрасте, _пора основными _впрок причинами _будни конфликтов в _кила семье _бинт подростков _внизу являются _чуть длительный _будто просмотр _едва телевизора _учет (54%) и _если выполнение _взнос домашних _вовсе заданий (27 %). На _вести втором _есть месте – _вдоль недисциплинированность (25 %) и _пора грубость _вовсе старшим _фаза (20%). Эти _взнос качества _этап связаны с _более волевой _чуть сферой _везде личности, _ввиду конструктивный _тяга выход из _кипа конфликтов _взнос такого _ядро типа _озон требует _более развития _тара волевых _трут качеств _ядро подростков, _внизу тогда как _темп родители не _всего считают _ниже развитие _будни этих _вызов сторон _кила личности _жито приоритетными _бриг (только 12 % _взнос указали это _темп качество в _сбой качестве _будет желаемого в _герб воспитании).

Частыми причинами конфликтов, по _бремя мнению _фаза родителей, _автор являются _время несоблюдение _возле режимных _ласт моментов _ноша (17% _если ответов), _втрое выбор _всего друзей, _актив отношений со _чтоб сверстниками (13 % _вроде ответов), _актив отказ от _взнос уборки, _всего помощи по _вкруг дому _ноша (13%). _архив Важно _кипа отметить, что к _врозь подростковому _время возрасту, _возле родители _ниже реже _если конфликтуют с _вызов подростками (по _агент сравнению с _архив младшими _дата школьниками) по _брать поводу _звук несоблюдения _ниже режимных _бриг моментов. В _вывод незначительной _вдоль степени на _вечно взаимоотношения с _троп родителями _впору влияют _анонс такие _рапс факторы как _адрес “употребление _всюду алкоголя, _вволю курение” и _взнос “внешний _возле вид”. _звук Таким _этап образом, _банк конфликты, _нрав возникшие в _адрес младшем _врозь школьном _время возрасте, _бремя остаются _впрок актуальными и в _лады семьях _опак подростков.