Файл: Роль мотивации в поведении организации ( Система мотивации и ее роль в поведении организации).pdf

Проанализировав результаты мониторинга можно сделать вывод, что дети освоили основную общеобразовательную программу по всем образовательным областям. Наибольших успехов дети достигли в освоении таких образовательных областей, как «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое» и «Познавательное развитие». Это объясняется систематической и планомерной работой по данным направлениям педагогов групп и инструктора по физической культуре. Благодаря систематическому использованию ИКТ технологий, интерактивных презентаций, викторин улучшились результаты в старших и средних группах по показателям познавательного развития, связанными с представлениями о животных, растительном мире, быте русского народа. Работа по развитию связной речи позволила повысить показатели по составлению описательных рассказов, рассказов из личного опыта. В области физического воспитания необходимо обратить внимание на развитие умения работать с мячом и прыгать в длину с места.

В социально-коммуникативном развитии необходимо уделить внимание формированию представлений о дружбе. В художественно-эстетическом развитии недостаточно развиты представления о художниках, жанрах картин. Таким образом необходимо продолжить работу по развитию связной речи, созданию условий для интеграции художественно-этетического и речевого развития посредством ознакомления воспитанников с живописью.

В 2018 году в ДОУ была проведена оценка нервно-­психического развития детей раннего возраста с целью определения зоны актуального развития воспитанников, выявление детей группы риска.

Таблица 3 - Показатели нервно-психического развития детей раннего возраста

В целом, в учреждении созданы оптимальные медико-социальные условия пребывания детей. Санитарно-гигиеническое состояние детского сада соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: поддерживаются в норме питьевой, световой, воздушный и двигательный режимы.

Высокие показатели освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования обусловлены, на наш взгляд, следующими факторами:

- Слаженное взаимодействие субъектов системы управления МБДОУ «Детский сад № 21» позволяет достичь высокого уровня качества предоставляемой образовательной услуги.

- Кадровый потенциал, систематическое обучение педагогов позволяет им грамотно подходить к реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- В ДОУ созданы оптимальные условия для проведения образовательной деятельности, а именно достаточное оснащение материально-технической базы и методического обеспечения.

Таким образом, в результате аналитической деятельности работы МБДОУ «Детский сад № 21» при проведении самообследования, были намечены перспективы роста:

- С целью повышения компетентности молодых педагогов, планировать с с ними соответствующую методическую работу.

- Оптимизировать работу по аттестации педагогов, не имеющих квалификационной категории.

- С целью построения партнёрского взаимодействия семьи и детского сада необходимо более активно привлекать родителей (законных представителей) к участию в воспитательно-образовательного процессе (в частности непосредственно в образовательную деятельность), повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах воспитания и образования детей, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей.

- С целью наиболее полного удовлетворения запросов родителей (законных представителей), расширять спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг на платной основе.

- Педагогам и специалистам планировать совместную работу с целью повышения имиджа ДОУ в микрорайоне: открытые мероприятия, презентации, оформление наглядной информации и т. д.

- Продолжить пополнение методического кабинета новинками педагогической и психологической литературой, пособиями для организации образовательно-воспитательного процесса.

- Совершенствование материально-технического оснащения учреждения.

Работу МБДОУ «Детский сад № 21» в 2018 году считать удовлетворительной.

2.2. Анализ эффективности управления персоналом

Для проведения комплексного анализа кадрового состава МБДОУ «Детский сад №21» необходимо заполнить и проанализировать следующие таблицы

Таблица 4 - Анализ тендерного состава МБДОУ «Детский сад №21»

Из таблицы можно сделать вывод о том, что основная масса персонала женщины, в 2017 году их доля в численности персонала составила 67%.

Таблица 5 - Распределение работников по возрасту МБДОУ «Детский сад №21»

Из таблицы можно сделать вывод о том, что основная масса персонала мужчины, в среднем в возрасте от 31 года до 50 лет.

Таблица 6 - Распределение работников по стажу работы МБДОУ «Детский сад №21»

Из таблицы можно сделать вывод о том, что основная масса персонала МБДОУ «Детский сад №21» мужчины, имеющие стаж от 5 до 10 лет с высшим образованием.

Таблица 7 - Сменяемость работников МБДОУ «Детский сад №21»

Из таблицы можно сделать вывод о том, что текучесть персонала МБДОУ «Детский сад №21» низкая, так как число уволенных работников маленькое по сравнению с общей численностью персонала. При этом, что значительная доля уволенных приходится на лиц пенсионного возраста

Таблица 8 - Уровень текучести кадров

Из таблицы можно сделать вывод о том, что текучесть персонала МБДОУ «Детский сад №21» низкая, так как число уволенных работников маленькое по сравнению с общей численностью персонала. Однако в 2016-2017 году появилась тенденция усиления текучести

Таблица 9 - Уровень образования работников МБДОУ «Детский сад №21»

Из таблицы можно сделать вывод о том, что основная масса персонала с высшим образованием.

Таблица 10 - Формирование и использование кадрового резерва МБДОУ «Детский сад №21»

Из таблицы можно сделать вывод о том, что кадровый резерв МБДОУ «Детский сад №21» сформирован в нужном количестве и каждый год пополняется.

Таблица 11 - Структура дополнительного профессионального образования сотрудников МБДОУ «Детский сад №21»

В МБДОУ «Детский сад №21» ведется постоянная работа по повышению квалификации, но её уровень пока не достиг нужного уровня.

Из таблиц 2 – 9 можно сделать вывод о том, что основная масса персонала МБДОУ «Детский сад №21» мужчины, в среднем в возрасте от 31 года до 50 лет, имеющая стаж от 5 до 10 лет с высшим образованием. Преобладающее образование сотрудников – высшее экономическое. Кадровый резерв МБДОУ «Детский сад №21» сформирован в нужном количестве и каждый год пополняется. Так же ведется в МБДОУ «Детский сад №21» ведется постоянная работа по повышению квалификации, но её уровень пока не достиг нужного уровня.

Благодаря созданию и развитию собственного стратегического резерва МБДОУ «Детский сад №21» получило следующие конкурентные преимущества:

1. слаженную, сплоченную и ответственную за конечный результат команду управленцев;
2. поддержание традиций компании, создание благоприятной внутренней атмосферы через предоставление каждому работнику возможности карьерного роста;
3. повышение общей эффективности менеджмента компании и, как следствие, эффективности производства.

Развитие собственных работников до уровня ключевого сотрудника дает дополнительный стимул каждому работнику. Сегодня формула карьерного успеха - это пройти трудовой путь от рядового сотрудника до руководителя высшего звена.