Файл: Опыт управления человеческими ресурсами в отечественных и зарубежных нефтегазовых компаниях.pdf

• Показатели качества человеческого капитала в основном связаны с характеристиками их профессиональной и квалификационной структуры. Многие факторы влияют на эту структуру. Однако некоторые из них также относятся к возрастной категории. Например, профессионализм работника связан с его опытом работы, приобретенным с возрастом. Потеря неиспользованных навыков безработных и трудоустройство работников также накапливается со временем. Макроэкологические факторы определяют характеристики разных поколений работников. Например, изменение общеобразовательных стандартов означает изменение общих компетенций выпускников средней школы. Все эти факторы необходимо учитывать при прогнозировании изменений качества человеческого капитала. Следует подчеркнуть, что речь идет об изменениях, которые не связаны с целевым обучением и развитием сотрудников, а являются последствиями их работы или отсутствия. Таким образом, этот класс факторов не связан ни с одним рынком, за исключением системы общего образования, которая в некоторых случаях (сегменты, страны) видна с рынка.

Обучение следует рассматривать как многогранный процесс, где широта и глубина зависят от многих факторов. Другими словами, в зависимости от целей любой организации, ее инвестиционных возможностей обучения, она может быть реализована и представлена ​​в различных форматах. Таким образом, в некоторых организациях политика обучения может быть уменьшена, чтобы гарантировать, что организация заботится о профессиональном росте своих сотрудников. В других организациях это включает не только ценность обучения персонала для организации, но и типологию методов и методов обучения, положения для анализа потребностей в обучении, оценки результатов обучения, указания приоритета корпоративных целей для организации обучения, привлечения внешних тренеров и учителей для обучения, формирования внутреннего учебного центра и т. д.

Компания придает большое значение развитию человеческих ресурсов, уделяет особое внимание превращению накопленного опыта и знаний сотрудников в устойчивую движущую силу для долгосрочного развития компании. Компания ставит профессиональное планирование карьеры сотрудников в качестве важной работы, предоставляет возможности для обучения, образования и ротации, создавая платформу для быстрого роста сотрудников. Учитывая профессиональные карьерные планы сотрудников, в компании разработана программа различных видов обучения и тренингов.
Компания проводит обучение для местных инженеров, руководителей предприятий и работников ОЗТОС, которые следят за всем процессом профессионального роста местного персонала. Компания делает упор на совершенствовании своих профессиональных навыков и умений, своевременном изучении профессиональных потребностей местного персонала и, таким образом, разработке учебной программы, в которой готовятся лучшие специалисты по ресурсам в нефтяной промышленности.

Список использованных источников

1. Абалкин, Л.И. Стратегический ответ России на вызовы нового века [Текст] / под ред. Л.И. Абалкина. М.: Изд-во «Экзамен», 2014. 605 с.

2. Божечкова, А.В. Эконометрическое моделирование влияния человеческого капитала на экономический рост в регионах России [Текст] / А.В. Божечкова // Аудит и финансовый анализ. 2013. № 1. С. 90-99.

3. Генкин, Б.М. Экономика и социология труда [Текст] / Б.А. Генкин. Учеб. для вузов. 5-е изд., доп. М.: Норма, 2013. 416 с.

4. Добрынин, А.И. Человеческие ресурсы в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования [Текст] / А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, Е.Д. Цыренова. СПб.: Наука, 2015. 309 с.

5. Ефимов, В.С. Человеческие ресурсы Красноярского края: Форсайт-исследование - 2030 [Текст] / Аналитический доклад под ред. В.С. Ефимова. красноярск: Сибирский федеральный университет, 2016. 126 с.

6. Йоханссон, А. «Группа двадцати» - глобальный механизм координации и управления ростом? Сценарий долгосрочного глобального роста до 2060 г. [Текст] / А. Йоханссон, И. Гийе-мет, Ф. Муртин, К. Месоннев, Дж. Николлети, Д. Тернер, Г. Бускет, Ф. Спинелли // Вестник международных организаций. 2013. Т. 8. № 4. С. 7-39.

7. Капелюшников, Р.И. Трансформация человеческого капитала в российском обществе (на базе «Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения») [Текст] / Р.И. Капелюшников, А.Л. Лукьянова. М.: Фонд «Либеральная миссия», 2015. 196 с.

8. Корчагин, Ю.А. Человеческие ресурсы и процессы развития на макро- и микроуровнях [Текст] / Ю.А. Корчагин. Воронеж: ЦИРЭ, 2014. 122 с.

9. Мау, В.А. Человеческие ресурсы: вызовы для России [Текст] / В.А. Мау // Вопросы экономики. 2012. № 7. С. 114-132.

10. Римашевская, Н. Человеческий потенциал России и проблемы «сбережения населения» [Текст] / Н. Римашевская // Российский экономический журнал. 2014. № 9-10. С. 22-40.

11. Рощина, Я.М. Психологические составляющие человеческого капитала как фактор экономического поведения [Текст] / Я.М. Рощина. Препринт WP15/2008/03. М.: ГУ ВШЭ, 2017. 56 с.

12. Симкина, Л.Г. Человеческие ресурсы в инновационной экономике [Текст] / Л.Г. Симкина. СПб.: СПбГНЭА, 2016. 48 с.

13. Смирнов, В.Т. Человеческие ресурсы: содержание и виды, оценка и стимулирование: Монография [Текст] / В.Т. Смирнов, И.В. Сошников, В.И. Романчин, И.В. Скоблякова под ред. д.э.н., профессора В.Т. Смирнова. М.: Машиностроение-1, Орел: ОрелГТУ, 2015. 70 с.