Файл: Авторитет и лидерство в системе менеджмента (Эффективное лидерство как инструмент стратегического управления).pdf

Умение прогнозировать означает стратегическое видение лидером перспектив развития организации. Такая способность лидера повышает конкурентоспособность организации. Вместе с кредитом доверия команды умение руководителя стратегически мыслить создает условия для эффективности деятельности. Хорошие руководители-стратеги рассказывают коллективу, что надо делать. Руководители-лидеры объясняют, почему это надо делать. Таким образом, формируется эмоциональная привязанность к стратегии. Нельзя недооценивать потребности человека в выяснении сущности вещей. Лидер должен описать стратегию как идеал, далекую, но реальную мечту, как путеводную звезду для всех. Если эффективный руководитель должен дать четкие распоряжения, то эффективный лидер должен быть хорошим рассказчиком. Иногда лидерство называют языковой игрой. Лидер более успешно действует через апелляцию к ребенку чем ко взрослому человеку: что такое хорошо и что такое плохо? Х. Гарднер считал эти качества фундаментальной частью лидера [3]. Эффективный руководитель - это архитектор организации; он выясняет, что сделано. Эффективный лидер - это служитель организации; он узнает, чем может помочь. Эффективное лидерство меньше связано с силой, распоряжениями, приказами. Оно предусматривает авторитетность, дипломатичность, толерантность. Подход к стратегии учебного заведения с позиции лидерства раскрывает сущность инновационных изменений, вносит ясность в цели и задачи, создает виртуальный образ будущего, отражает уникальность организации, рисует перспективу каждого члена коллектива, внушает энтузиазм, побуждает и вдохновляет людей. Эффективное лидерство - это один из основных инструментов эффективного управления стратегическим развитием учебного заведения. Для дальнейших научных исследований, практических исследований открытыми остаются вопросы коммуникаций в проектной команде, связей с другими членами коллектива, моделирование стилей управленческого поведения во время стратегической деятельности в учебном заведении.

В работе предоставлена практическая часть исследования – это на базе Муниципального Образовательного Учреждения «Саха гимназия» были рассмотрены особенности эффективности взаимодействия между руководителем гимназией и ее сотрудниками. В исследовании нашем взяли участие 25 сотрудников, мы их именовали как респонденты, из этих 25 респондентов мы можем выделить следующую структуру: директор – 1; педагоги – 20 респондентов; технический персонал – 4 человека. Для определения взаимодействия мы провели три методики, все результаты по каждой методике Вы можете видеть во второй главе данного исследования, непосредственно в параграфе 2.2., в итоге необходимо отметить, что стиль руководства, который в своей деятельности использует руководитель – директор Муниципального Образовательного Учреждения «Саха гимназия» – это демократический стиль. Взаимодействие между руководителем и подчиненными эффективное, и именно демократический стиль для Муниципального Образовательного Учреждения «Саха гимназия» является самым приемлемым. Сотрудники выполняют свои обязанности и взаимно мотивированы на успех. Конфликтных ситуаций практически нет.

Список использованной литературы

1. Али-Заде, А. А. Научный менеджмент - стратегический фактор инновационного развития: моногр. / А.А. Али-Заде, В.Н. Логин. - М.: ИНИОН РАН, 2017. - 120 c.

2. Андрейчиков, А. В. Системный анализ и синтез стратегических решений в инноватике. Основы стратегического инновационного менеджмента и маркетинга / А.В. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. - М.: Либроком, 2017. - 248 c.

3. Андрейчиков, А. В. Системный анализ и синтез стратегических решений в инноватике. Основы стратегического инновационного менеджмента и маркетинга. Учебное пособие / А.В. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. - М.: Либроком, 2016. - 248 c.

4. Балыбердин, В. А. Прикладные методы оценки и выбора решений в стратегических задачах инновационного менеджмента / В.А. Балыбердин, А.М. Белевцев, Г.П. Бендерский. - М.: Дашков и Ко, 2016. - 240 c.

5. Бараненко, С. П. Стратегический менеджмент: моногр. / С.П. Бараненко, М.Н. Дудин, Н.В. Лясников. - М.: Центрполиграф, 2016. - 320 c.

6. Бортник, Е.М. Стратегический и инновационный менеджмент в вопросах и ответах. Экспресс-подготовка к экзаменам / Е.М. Бортник. - М.: Феникс, 2016. - 656 c.

7. Бочаров, В.В. Современный финансовый менеджмент: моногр. / В.В. Бочаров. - М.: СПб: Питер, 2017. - 464 c.

8. Велесько, Е. И. Стратегический менеджмент / Е.И. Велесько, А.А. Неправский. - М.: БГЭУ, 2016. - 308 c.

9. Верин, Сергей Современные подходы к организации стратегического менеджмента / Сергей Верин. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2017. - 367 c.

10. Грушенко, В. И. Менеджмент. Восприятие сущности менеджмента в условиях стратегических изменений / В.И. Грушенко. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 288 c.

11. Егоршин, А. П. Стратегический менеджмент / А.П. Егоршин. - М.: НИМБ, 2017. - 592 c.

12. Зайцев, Л. Г. Стратегический менеджмент / Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова. - М.: Магистр, 2016. - 528 c.

13. Инновационный менеджмент в России. Вопросы стратегического управления и научно-технологической безопасности. - М.: Наука, 2017. - 880 c.

14. Исаев, Д. В. Корпоративное управление и стратегический менеджмент. Информационный аспект / Д.В. Исаев. - М.: Высшая Школа Экономики (Государственный Университет), 2016. - 220 c.

15. Касперович, С.А. Стратегический менеджмент / С.А. Касперович. - М.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2017. - 117 c.

16. Крымов, С. М. Стратегический менеджмент / С.М. Крымов. - М.: Academia, 2017. - 208 c.

17. Курлыкова, А. В. Стратегический менеджмент / А.В. Курлыкова. - М.: Инфра-М, РИОР, 2017. - 176 c.

18. Кэмпбел, Дэвид Стратегический менеджмент / Дэвид Кэмпбел , Джордж Стоунхаус , Билл Хьюстон. - М.: Проспект, 2017. - 336 c.

19. Панов, А. И. Стратегический менеджмент / А.И. Панов, И.О. Коробейников. - М.: Юнити-Дана, 2016. - 244 c.

20. Парахина, В. Н. Стратегический менеджмент / В.Н. Парахина, А.С. Максименко, С.В. Панасенко. - М.: КноРус, 2016. - 496 c.

21. Пашенцев, Е. Н. Коммуникационный менеджмент и стратегическая коммуникация / Е.Н. Пашенцев. - М.: Международный центр социально-политических исследований и консалтинга, 2017. - 396 c.

22. Пашенцев, Е. Н. Коммуникационный менеджмент и стратегическая коммуникация. Современные технологии глобального влияния и управления / Е.Н. Пашенцев. - М.: Международный центр социально-политических исследований и консалтинга, Сам Полиграфист, 2016. - 480 c.

23. Поморина, М.А. Концепция стратегического финансового менеджмента банка / М.А. Поморина. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2016. - 540 c.

24. Попов, С. А. Актуальный стратегический менеджмент. Видение. Цели. Изменения. Учебно-практическое пособие / С.А. Попов. - М.: Юрайт, 2017. - 448 c.

25. Попов, С. А. Концепция актуального стратегического менеджмента для современных российских компаний / С.А. Попов. - М.: Юрайт, 2016. - 224 c.

26. Томпсон, А. А. Стратегический менеджмент / А.А. Томпсон, А.Дж. Стрикленд. - М.: Юнити, 2017. - 576 c.

27. Фатхутдинов, Р. А. Стратегический менеджмент / Р.А. Фатхутдинов. - Москва: РГГУ, 2017. - 448 c.

28. Харченко, В. Л. Стратегический менеджмент / В.Л. Харченко. - М.: Московская Финансово-Промышленная Академия, 2016. - 384 c.

29. Ходкинсон, Джерард Компетентная организация. Психологический анализ стратегического менеджмента / Джерард Ходкинсон , Пол Сперроу. - М.: Гуманитарный центр, 2016. - 392 c.

30. Шифрин, М. Б. Стратегический менеджмент / М.Б. Шифрин. - М.: Питер, 2017. - 240 c
Приложение 1

Просим принять участие в социологическом исследовании на тему: Стили руководства. Какие из приведенных ниже утверждений в большей степени характеризуют управленческое поведение вашего руководителя.

Обведите, пожалуйста, кружком номера тех ответов, которые отражают Ваше мнение.

• Принятие управленческих решений.

А. Единолично принимает решения;

Б. Обсуждает принимаемое решение с подчиненными;

В. Ждет решения или указания «сверху».

Г. Затрудняюсь ответить.

• Доведение решения до исполнителей.

А. Использует методы распорядительного воздействия (командует, воздействует);

Б. Предлагает исполнить решения;

В. Просит об исполнении решения.

Г. Затрудняюсь ответить.

• Распределение ответственности.

А. Всю ответственность берет на себя (либо всю ответственность перекладывает на подчиненных);

Б. Распределяет ответственность в соответствии с делегированными полномочиями;

В. Снимает с себя ответственность.

Г. Затрудняюсь ответить.

4. Отношение к инициативе.

А. Не дает возможность проявить инициативу (либо подавляет ее);

Б. Стимулирует, поощряет инициативу, использует ее в интересах дела;

В. Отдает инициативу в руки подчиненных.

Г. Затрудняюсь ответить.

• Отношение к подбору кадров.

А. Боится квалифицированных работников, независимых и самостоятельных;

Б. Подбирает грамотных и образованных специалистов;

В. Подбором кадров не занимается.

Г. Затрудняюсь ответить.

6. Отношение к собственным знаниям.

А. Считает, что все знает и умеет;

Б. Постоянно повышает свою квалификацию;

В. Постоянно пополняет свои знания и поощряет эту черту у подчиненных

Г. Затрудняюсь ответить.

• Стиль общения.

А. Считает, что в общении нужно держать дистанцию;

Б. В общении настроен дружески;

В. Общается с подчиненными, в основном, по их инициативе.

Г. Затрудняюсь ответить.

• Характер отношения с подчиненными.

А. Определяет в зависимости от настроения;

Б. Осуществляет постоянный самоконтроль, предпочитает ровную манеру отношений (привычную для подчиненных);

В. Предпочитает мягкость и покладистость в отношениях.

Г. Затрудняюсь ответить.

• Отношение к дисциплине.

А. Поддерживает формальную жесткую дисциплину;

Б. Осуществляет дифференцированный подход к требованиям дисциплины, ориентируясь на личность; сторонник разумной дисциплины;

В. Поддерживает формальную дисциплину.

Г. Затрудняюсь ответить.

• Отношение к стимулированию подчиненных.

А. Считает наказание основным методом воздействия (стимулирования); поощряет только по праздникам;

Б. Использует различные методы стимулирования (моральные и материальные); поощрение не всегда связано с праздниками;

В. Представляет к материальному и моральному поощрению подчиненных.

Г. Затрудняюсь ответить.

Спасибо за ответы!

Приложение 2

У руководителей могут складываться различные отношения с подчиненными. Какие из приведенных ниже утверждений в большей степени соответствуют представлениям, сложившимся в практике вашей работы? Пожалуйста, отметьте галочкой интервал, где:

А, Е – полностью согласен; B, D – частично согласен; С – затрудняюсь ответить.

• Как лучше себя вести в деловых взаимоотношениях с непосредственными подчиненными?

2. Как вы относитесь к поддержанию приятельских контактов вне работы с вашими непосредственными подчиненными?

3. Что нужно делать, чтобы контролировать подчиненных?

4. Кто должен нести ответственность за хозяйственные неудачи предприятия?

5. Как, по вашему мнению, должны приниматься ключевые, наиболее ответственные решения на предприятии?

6. Как, по вашему мнению, лучше строить работу своих подчиненных?

7. Как лучше действовать, если ваши мнения расходятся с мнением непосредственных подчиненных?

8. Если вам иногда приходится выполнять ту же работу, что и вашим подчиненным, как вы к этому относитесь?