Файл: Влияние личностных качеств на выбор профессии (Профессиональное самоопределение в подростковом возрасте: сущность и значение).pdf

93. Я соглашусь на бесплатную дополнительную работу после выполнения задания.

94. Жизнь кажется мне серой и скучной.

95. Когда я присутствую на концерте, у меня возникает желание тоже стать исполните­лем.

96. Я делаю утреннюю зарядку.

97. Меня тяготит необходимость тратить время на неинтересную, хотя и нужную черно­вую работу.

98. Уважаю людей, которые могут доставать фирменные пещи.

99. Я часто увлекаюсь новым делом, но вскоре остываю.

100. У меня не хватает терпения досмотреть фильм, снятый по произведению классиче­ской литературы.

101. Если я основательно готовлюсь к уроку истории (обществоведения), то остальные уроки остаются неподготовленными.

102. Взявшись за работу, делаю ее как можно лучше.

103. Люблю подшутить над отвечающим товарищем: подсказать невпопад, строить гри­масу и т.п.

104. Новую информацию предпочитаю черпать у других людей, а не из книг.

105. Иногда я щелкаю семечки, ем что-нибудь на уроке, в кино, трамвае.

106. Порой я убегаю на занятия, не успев застелить, постель.

107. При выполнении хозяйственных дел, например, во время похода, я чувствую себя неуверенно.

108. Если на субботнике не подготовлен фронт работ, я беру это на себя.

109. Храню вырезки, выписки из газет, журналов.

110. Читая книгу, я, как правило, пропускаю описание природы.

111. Общественные поручения выполняю без напоминания.

112. Во время сельхозработ думаю об отдыхе, стараясь побыстрее выполнить задание.

113. Если я вижу о классе беспорядок (грязная доска, мусор, стулья не на месте и пр.), то тут же устраняю его.

114. Во время подготовки к занятиям товарищи обращаются ко мне с просьбой объяснить непонятное.

115. В свободное время рисую, вышиваю, занимаюсь поделками, играю на музыкальном инструменте.

Приложение 3

В ходе написания данной исследовательской работы нами была изучена система представления к государственным наградам, распространяющаяся на все без исключения государственные органы России. Важнейшая роль в данной системе отведена лицам, которые непосредственно полномочны инициировать процедуру представления к государственным наградам. Такими лицами являются должностные лица вышестоящих органов. Это суждение справедливо и в отношении территориальных органов и учреждений Федеральной службы исполнения наказаний Российской Федерации.

В связи с тем, что инициатором процедуры представления к государственным наградам являются выше указанные лица, на наш взгляд, вполне очевидны недочеты, а порой и пробелы, в регулировании данной процедуры.

Акцентировать внимание хотелось бы в первую очередь на наличии субъективного фактора в системе представления к государственным наградам.

ГУФСИН Свердловской области имеет строго иерархическую структуру, т.е. структуру, где нижестоящие подчинены вышестоящим. В качестве характеризирующего признака этой структуры можно назвать и единоначалие в ней. Исходя из этого, можно сделать вывод, что инициатором процедуры представления к государственным наградам многочисленных служащих более низших звеньев структуры ФСИН является одно лицо. Это должностное лицо обладает иными полномочиями, а также немалой нагрузкой в связи с осуществлением им этих полномочий. Все сказанное позволяет прийти к логичному выводу, что отнюдь не всегда особые заслуги нижестоящих служащих могут быть оценены по достоинству, т.е., возможно, процедура представления к государственным наградам инициировалась бы и чаще, однако недостаток внимания к нижестоящим должностным лицам не позволяет возбуждать данную процедуру всегда, когда она возможна.

Анализ законодательных положений позволяет прийти к выводу, что само лицо, которое считает, что достойно представления к государственным наградам, не вправе ходатайствовать за самого себя. В этом видится одно из направлений совершенствования системы представления к государственным наградам. На наш взгляд, необходимо законодательно даровать право государственным служащим ходатайствовать о представлении их к наградам.

Надо отметить, что это направление совершенствования особенно актуально в отношении ФСИН. Сотрудники ФСИН в силу специфики своей деятельности и мест работы – учреждений УИС, как правило, удалены от Управления ФСИН. Т.е. их деятельность, а также особые заслуги, еще менее «видны» вышестоящим органам. Решение вопроса о праве сотрудника ходатайствовать о представлении самого себя к государственным наградам могло бы стать выходом в данной ситуации.

Стоит сказать, что решение данного вопроса лежит в поле темы мотивации и стимулирования сотрудников ФСИН. Сотрудники, которые уверены в том, что их поступок вполне может быть оценен по достоинству и на такие мысли у них есть объективные причины, готовы выполнять свою работу более эффективно и добросовестно.

В качестве еще одного явления, отражающего субъективную стороны инициирования представления к государственным наградам, является непосредственно личность сотрудника, претендующего на представление к государственной награде, личность вышестоящего должностного лица, а также их взаимоотношения. Когда речь идет о людях, личные отношения между ними всегда должны находиться в поле внимания. Не стоит их упускать и в данном случае. Опять-таки право ходатайствовать за самого себя на представления к государственным наградам может стать решением этой проблемы.

Несомненно, в качестве одного из направлений совершенствования можно назвать размытые представления о том, что нужно сделать, что быть удостоенным государственной награды. Пытаться составить четкий, закрытый перечень поступков в данном случае невозможно, на наш взгляд. В целях создания у сотрудников представления о таких поступках можно предложить издание обзоров событий, в результате которых то или иное лицо было представлено к государственной награде. Естественно, такие обзоры должны быть в легком доступе для сотрудников УИС.

Ключ к личностному опроснику «ОТКЛЭ»

• Проставляются плюсы при совпадении ответов со шкалой лжи.
• Суммируется количество плюсов по шкале лжи: если сумма плюсов равна 8 и более, то анкета не обрабатывается, так как ответы считаются необъективными.
• Проставляются баллы за совпадение по шкалам свойств личности.
• Суммируется количество баллов по каждой шкале.
• Строится профиль по пяти личностным свойствам.