Файл: ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА (Проблема профессионального стресса в психологии).pdf

1. мускулинный _слава тип – _слава типично мужественные _слава черты личности;

2. _слава феминный тип _слава – типично _сорт женственные черты _сорт личности;

3. андрогинный _сорт тип – _сорт смешанные черты женского _брак и мужского.

Данные исследований _брак указывают на то _брак индивиды с андрогинным _брак типом, обладающие одновременно _брак феминными и маскулинными _брак чертами, стрессоустойчивее, так _брак как менее жестко _брак придерживаться полоролевых норм, _брак свободнее переходят _авалс от традиционно женских _авалс занятий к мужским _авалс и т. д. _авалс При этом выяснилось, _авалс что максимальное соответствие _авалс установок и реакций _авалс полоролевому стереотипу, т. _авалс е. высокая мускулинность _авалс у мужчин и _авалс высокая феминность у _авалс женщин, отнюдь не _авалс является гарантией психического _авалс благополучия. Высокая феминность _авалс у женщин часто _авалс коррелирует с повышенной _авалс тревожностью и пониженным _авалс самоуважением – эти _авалс черты тоже входят _авалс в набор феминности. _авалс Высокомаскулинные мальчики-подростки чувствовали _авалс большую уверенность в _авалс себе и удовлетворенность _авалс своим положением среди _авалс сверстников, но после _авалс 30 лет эти _авалс мужчины оказались более _авалс тревожными менее уверенными _авалс в себе и _авалс менее способными к _авалс лидерству. Высокофеминные женщины _авалс и высокомаскулинные мужчины _авалс хуже справляются с _авалс деятельностью, не совпадающей _авалс с традиционными нормами _авалс полоролевой дифференциации. Дети, _авалс поведение которых строже _авалс всего соответствует требованиям _авалс их половой роли, _авалс часто отличаются более _авалс низким интеллектом и _авалс меньшими творческими способностями. _авалс Напротив, индивиды, относительно _авалс свободные от жесткой _авалс половой типизации, обладают _авалс более богатым поведенческим _авалс репертуаром и психологически _авалс более благополучны.

Серьезные споры _авалс возникают и при _авалс интерпретации данных. Ригидность _авалс полоролевых установок и _авалс поведения может быть _авалс как индивидуально типологическим _авалс свойством (в этом _авалс случае она будет _авалс коррелировать с общей _авалс ригидностью установок и _авалс поведения), так и _авалс функцией системы полоролевых _авалс предписаний, жесткость которых _авалс варьируете зависимости от _авалс ситуации и вида _авалс деятельности. Как _авалс утверждает И.С. Кон _авалс классы психологических свойств _авалс и поведенческих структур, _авалс различающих мужчин и _авалс женщин, в данное _авалс время и в _авалс данной культуре, не _авалс только множественны, но _авалс и могут иметь _авалс разные корни и _авалс относительно независимо варьировать _авалс у разных индивидов.^[16]

Методологические _трос трудности не уменьшают _трос актуальности изучения психологии _трос половых различий в _трос особенностях проявления стресса, _трос но они подчеркивают, _трос что такое изучение _трос обязательно должно быть _трос междисциплинарным, учитывая и _трос динамику социальных половых _трос ролей, и этнокультурные _трос особенности испытуемых.

Так, как _трос стресс это психологическое _трос состояние рассмотрим биологические _трос концепции различий в _трос возникновении стресса у _трос мужчин и женщин. _трос Наличие существенных _трос психологических различий между _трос мужчинами и женщинами _трос само по себе _трос ни у кого _трос не вызывает сомнений. _трос Однако эмпирические данные _трос на этот счет, _трос несмотря на огромное _трос число исследований, недостаточны _ротор и часто _ротор противоречивы.

Изучая нейрофизиологические _ротор механизмы восприятия _ротор и воспоминания _ротор стрессовых событий, _ротор Л. Кэхилл _ротор выявил различия _ротор в процессах _ротор образования следов _ротор памяти на _ротор волнующие инциденты _ротор у мужчин _ротор и женщин _ротор (как известно, _ротор у животных _ротор эти процессы _ротор связаны с _ротор активацией миндалины). _ротор В одном _ротор из первых _ротор экспериментов добровольцам _ротор была продемонстрирована _ротор серия фильмов, _ротор содержавших сцены _ротор насилия, и _ротор с помощью _ротор ПЭТ оценивали _ротор активность их _ротор головного мозга. _ротор Было обнаружено, _ротор что число _ротор фильмов, содержание _ротор которых могли _ротор вспомнить испытуемые, _ротор коррелировало с _ротор уровнем активности _ротор миндалины во _ротор время их _ротор просмотра. Различия _ротор в процессах _ротор формирования памяти _ротор на волнующие _ротор события у _ротор женщин выражены _ротор сильнее, чем _ротор у мужчин.^[17]

Посттравматический синдром - не единственное _авалс психическое нарушение, по-разному _авалс проявляющееся у женщин _авалс и мужчин. В _авалс исследовании, проведенном методом _авалс ПЭТ М. Диксичем, _авалс было обнаружено, что _авалс у мужчин выработка _авалс серотонина в среднем _авалс на 52% выше, _авалс чем у женщин. _авалс Возможно, здесь и _авалс кроется причина более _авалс высокой подверженности женщин _авалс депрессии (ведь _авалс это расстройство лечат _авалс препаратами, повышающими концентрацию серотонина).^[18]

Эти _ротор данные говорят _ротор о большей _ротор восприимчивости психологических _ротор стрессорных ситуаций _ротор у женщин _ротор и о _ротор том, что _ротор посттравматический синдром по-разному проявляется _сорт у женщин _сорт и мужчин.

Выводы по 1 главе

Теоретический следующие выводы.

Теоретический анализ _сорт проблемы позволил _сорт установить, что _сорт cпецифика понятия _сорт "профессиональный стресс" _сорт заключается в _сорт том, что _сорт оно отражает _сорт особенности стрессового _сорт состояния (в _сорт его причинах, _сорт проявлениях и _сорт последствиях), которое _сорт возникает при _сорт осуществлении различных _сорт видов профессиональной _сорт деятельности. Важным _сорт при этом _сорт оказывается не _сорт только изучение _сорт организационных форм _сорт и условий _сорт осуществления деятельности _сорт на конкретных _сорт трудовых постах, _сорт но и _сорт анализ характерных _сорт особенностей проявлений _сорт стресса в _сорт зависимости от _сорт содержательной специфики _сорт профессии. Профессиональные задачи _сорт и профессиональная _сорт среда в _сорт целом являются _сорт теми ключевыми _сорт образованиями, во _сорт взаимосвязи с _сорт которыми рассматривается _сорт развитие стресса _сорт в труде. _сорт

Основным фактором, _сорт вызывающим профессиональный _сорт стресс, является _сорт интегральная экстенсивностная _сорт напряженность профессиональной деятельности _сорт (нагрузка). Помимо _сорт абсолютной величины _сорт нагрузки на _сорт степень развития _сорт профессионального стресса _сорт сказывается еще _сорт ряд факторов, _сорт среди которых _сорт необходимо выделить _сорт следующие: статический _сорт или динамический _сорт характер профессиональной _сорт нагрузки; интенсивность _сорт профессиональной нагрузки, _сорт т.е. ее _сорт распределение во _сорт времени; постоянный _сорт и ритмический _сорт характер профессиональной _сорт нагрузки.

ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА 

исследование _брак проходило человек _брак базе человек АО «Россельхозбанк» Иркутска. _брак

В исследовании _заказ принимало участие 40 _заказ сотрудников (1 группа _заказ – мужчины (20 _заказ человек); 2 группа _заказ – женщины (20 _заказ человек). Возраст испытуемых _заказ от 28 _заказ до 52 лет. _заказ

Тестирование осуществлялось _заказ с помощью:

1. Методики _авалс Т. Ронгинской и _авалс В. Гайды; док
2. Опросника SACS – _авалс «Стратегии преодоления стрессовых _авалс ситуаций» С. Хобфолла.

Опросник _авалс «AVEM» _авалс Т. Ронгинской и _авалс В. Гайды (Приложение _авалс 1) является многофакторным _авалс диагностическим инструментом, который _авалс позволяет выявить несколько _авалс типов поведения людей и _авалс их переживания, возникающие _авалс в условиях профессиональной _авалс деятельности. При _авалс создании опросника авторы _авалс исходили из предположения _авалс о том, на предупреждение _авалс профессионального стресса, повышение _авалс профессионального здоровья и _авалс благополучия влияют три _авалс фактора (рисунок 1). _сорт

Данный опросник _сорт включает в _сорт себя 66 _сорт утверждений, которые _сорт соотнесены в 11 _сорт шкал, выделенных _сорт с помощью _сорт факторного анализа _сорт и отражающих _сорт реакции человека _сорт на требования _сорт профессиональной среды _сорт и способы _сорт поведения, формируемые _сорт на основе _сорт этих реакций. _сорт Каждая шкала _сорт содержит 6 _сорт утверждений, степень _сорт согласия с _сорт которыми испытуемый _сорт оценивает по _сорт пятибалльным способом _сорт - от _сорт "полностью согласен" _сорт (5 баллов) _сорт до "полностью _сорт не согласен" _сорт (1 балл). _сорт Опросник используется _сорт как в _сорт индивидуальном, так _сорт и групповом _сорт исследовании.

На основе анализа _брак показателей отдельных шкал _брак опросника и их _брак взаимосвязей авторами методики _брак были выделены четыре _брак типа поведения и _брак переживания в профессиональной _авалс среде.

2.1 Стратегии преодоления проблемных ситуаций

Профессиональная активность

Эмоциональный настрой на профессиональную деятельность

чувство социальной поддержки, профессионального успеха и жизненного удовлетворения

- тенденции отказа от дальнейшего выполнения профессиональных заданий, чаще в случаях поражений и профессиональных неудач;

- активность стратегии преодоления трудностей; внутреннее равновесие

- субъективное значение деятельности;профессиональные притязания, готовности к энергетическим затратам; стремление к совершенству при выполнении заданий;

- способности сохранять дистанцию между личностной и профессиональной сферами

Риск появления профессионального стресса

Если субъективные ожидания работника вступают в конфликт с объективным результатом деятельности

Если работник избегает профессиональные проблемы, перекладывает ответственность на других людей

Если работник испытывает трудности в осознании социальной пригодности и полезности профессии

Рисунок 1. Факторы, предупреждающие _сорт профессиональный стресс

Тип _сорт G (нем. _сорт gesund) - здоровый, _сорт активный, способный _сорт к решению _сорт трудных проблем, _сорт придающий работе _сорт высокое (но _сорт неэкстремальное) значение, контролирующий _заказ собственные энергетические затраты, _заказ отмеченный конструктивным способом _заказ преодоления ситуаций неудач _заказ и поражений, которые _заказ рассматриваются субъектом деятельности _заказ не как источник _заказ фрустрации и негативных _заказ эмоций, а как _заказ стимул для поиска _заказ активных стратегий их _заказ преодоления. Обобщая, можно _заказ представить тип G _заказ как образец положительной _заказ установки на выполнение _заказ деятельности, усиленной мобилизирующим _заказ воздействием положительных эмоций.

Тип S (нем. _заказ sparsam) - экономный, бережливый, со _заказ средним уровнем мотивации, _заказ энергетических затрат и _заказ профессиональных притязаний, выраженной _заказ склонностью к сохранению _заказ дистанции по отношению _заказ к профессиональной деятельности, _заказ удовлетворенностью результатами своего _заказ труда. Характерной чертой _заказ этого типа является _заказ общая жизненная удовлетворенность, _заказ источником которой могут _заказ быть ситуации, не _заказ связанные с работой. _заказ Следует, однако, заметить, _заказ что такая "экономная" _заказ стратегия поведения эффективна _заказ лишь в ограниченных _заказ временных рамках, в _заказ длительной перспективе вероятно _заказ возрастание профессиональной неудовлетворенности _заказ на фоне успешности _заказ других людей. В _заказ случае необходимости психологическое _заказ вмешательство может быть _заказ направлено на повышение _заказ мотивации деятельности (например, _заказ мотивационный тренинг).