Файл: Теоретические основы применения информационно — коммуникативных технологий в младшей школе.pdf

Заключение

Из анализа прочитанной литературы и пятилетнего опыта использования информационных технологий в учебном процессе я пришла к выводу, что внедрение в процесс обучения младших школьников информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Использование информационных технологий обучения помогает существенно преобразить преподавание традиционных учебных предметов, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизмеримо более высокий уровень интерес детей к учебе.

Я считаю, что каждый учитель должен владеть информационно – коммуникационными технологиями и умело применять полученные знания и навыки для совершенствования образовательного процесса.

Считаю, что мой опыт может быть интересен учителям, которые только внедряют в практику работы информационные технологии. Диапазон современных информационных средств так велик, что никогда нельзя будет сказать что все их можно применить. Для себя я наметила следующую ступеньку самообразования – овладеть приёмами работы с интерактивной доской. И, конечно же, я очень надеюсь, что уже в скором будущем каждое рабочее место учителя и ученика будут оснащены современными компьютерными комплексами.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь/ Б. Д. Бим-Бад// Научное издание.

2.Божович Л.И. Устойчивость личности, процесс и условия ее формирования. «XVIII Международный психологический конгресс». Симпозиум 35. М., 1966.

3.Ваграменко Я.А. Информатика: образовательный аспект.М., 2011

4.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии // Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – с.892-997.

5.Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Л., 1924. 290 с.

6.Ланге Н.Н. Психологические исследования: Закон перцепции. Теория волевого внимания.- М.: Наука, 1967.

7.Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии// Вопросы философии. - 1966. - №12

8.Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975.