Файл: Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности менеджеров по подбору персонала.pdf
Добавлен: 14.06.2023
Просмотров: 320
Скачиваний: 3
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты психофизиологии профессии менеджера по персоналу
1.1.Характеристика профессиональной деятельности менеджера по персоналу
1.2.Психологические требования к менеджеру по персоналу
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ ПО ПЕРСОНАЛУ
Как видно из таблицы, у менеджеров, отнесенных нами к группе «выгоревших», в большей степени выражены особенности, характерные для «пассивно-агрессивного» (и = 238,0), «нестабильного» (I) = 264,0), «настороженного» (и = 280,0), «педантического» (и = 384,5), «пессимистического» (и = 341,0), «зависимого» (и = 436,0) и «тревожного» (11= 507,0) типов личности (р< 0,01).
Кроме того, «выгоревшие» менеджеры превосходят своих «невыгоревших» коллег по уровню выраженности личностных особенностей «эксцентрического» и «самоуверенного» типов. Однако указанные различия являются менее значимыми (0,01 <р< 0,05).
В таблице 4 представлены статистически значимые взаимосвязи структурных компонентов эмоционального выгорания, определяемых по методике В.В. Бойко.
Таблица 4
Соотношение показателей дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере и признаков (симптомов и фаз) эмоционального выгорания у менеджеров (р <0,01)
|
Переменные |
Величина выборки |
Коэффициент Спирмена |
|
1 |
2 |
3 |
|
УСЦА & Фаза напряжения |
68 |
0,44 |
|
У СП А & "Загнанность в клетку" |
68 |
0,37 |
|
УСПА & "Тревога и депрессия" |
68 |
0,34 |
|
УСЦА & Фаза резистенции |
68 |
0,53 |
|
УСЦА & "Неадекватное избирательное эмоц. реагирование" |
68 |
0,40 |
|
УСЦА & "Расширение сферы экономии эмоций" |
68 |
0,43 |
|
УСЦА & "Редукция профессиональных обязанностей" |
68 |
0,37 |
|
УСПА & Фаза истощения |
68 |
0,51 |
|
УСЦА & "Эмоциональный дефицит" |
68 |
0,36 |
|
УСЦА & "Эмоциональная отстраненность" |
68 |
0,32 |
|
УСЦА & "Личностная отстраненность" |
68 |
0,35 |
|
УСЦА & "Психосоматические нарушения" |
68 |
0,40 |
|
ВК & Фаза напряжения |
68 |
0,31 |
|
ВК & "Тревога и депрессия" |
68 |
0,35 |
|
ВК & Фаза резистенции |
68 |
0,37 |
|
ВК & "Расширение сферы экономии эмоций" |
68 |
0,33 |
|
ВК & Фаза истощения |
68 |
0,32 |
|
ВВ & Фаза резистенции |
68 |
0,36 |
|
ВВ & Фаза истощения |
68 |
0,43 |
|
1 |
2 |
3 |
|
ВВ & "Эмоц отстраненность" |
68 |
0,31 |
|
ВВ & "Личностная отстраненность" |
68 |
0,30 |
|
ВВ & "Психосоматические нарушения" |
68 |
0,31 |
|
НЗ& Фаза напряжения |
68 |
-0,36 |
|
НЗ & "Загнанность в клетку" |
68 |
-0,31 |
|
НЗ & "Тревога и депрессия" |
68 |
-0,32 |
|
НЗ & Фаза резистенции |
68 |
-0,44 |
|
НЗ & "Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование" |
68 |
-0,34 |
|
НЗ & "Расширение сферы экономии эмоций" |
68 |
-0,38 |
|
НЗ & "Редукция профессиональных обязанностей" |
68 |
-0,30 |
|
НЗ & Фаза истощения |
68 |
-0,46 |
|
НЗ & "Эмоциональная отстраненность" |
68 |
-0,31 |
|
НЗ & "Личностная отстраненность" |
68 |
-0,33 |
|
НЗ & "Психосоматические нарушения" |
68 |
-0,35 |
Сравнение групп менеджеров с различной - высокой, средней и низкой - степенью дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере по общему уровню эмоционального выгорания позволило получить ряд значимых результатов.
Ряд статистически значимых результатов был получен нами в ходе исследования взаимосвязи признаков эмоционального выгорания менеджеров с функционирующими у них механизмами психологической защиты. Результаты корреляционного анализа представлены в таблице 5 и приложении 8.
Таблица 5
Соотношение признаков эмоционального выгорания менеджеров и функционирующих у них механизмов психологической защиты (р < 0,01)'
|
Переменные |
Величина выборки (N) |
Коэффициент Спирмена (rj |
|
Реактивное образование & Выгорание |
68 |
0,41 |
|
Реактивное образование & Фаза резистенции |
68 |
0,47 |
|
Реактивное образование & "Неадекватное |
68 |
0,35 |
|
избирательное эмоциональное реагирование" |
||
|
Реактивное образование & |
68 |
0,30 |
|
"Эмоционально-нравственная дезориентация" |
||
|
Реактивное образование & "Расширение |
68 |
0,40 |
|
сферы экономии эмоций" |
||
|
Реактивное образование & "Редукция профессиональных обязанностей" |
68 |
0,32 |
|
Реактивное образование & Фаза истощения |
68 |
0,45 |
|
Реактивное образование & «эмоциональный |
68 |
0,32 |
|
Реактивное образование & «эмоциональная |
68 |
0,36 |
|
отстраненность» |
||
|
Реактивное образование & «личностная |
68 |
0,36 |
|
отстраненность» |
||
|
Реактивное образование & |
68 |
0,35 |
|
«психосоматические нарушения» |
||
|
Проекция & Выгорание |
68 |
0,39 |
|
Проекция & Фаза напряясения |
68 |
0,33 |
|
Проекция & "Тревога и депрессия" |
68 |
0,38 |
|
Проекция & Фаза резистенции |
68 |
0,38 |
|
Проекция & "Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование" |
68 |
0,30 |
|
Проекция & "Редукция профессиональных обязанностей" |
68 |
0,35 |
|
Проекция & «личностная отстраненность» |
68 |
0,32 |
|
Проекция & «психосоматические нарушения» |
68 |
0,35 |
Как видно из таблицы 5, выявлена связь механизма "реактивное образование" с общим уровнем эмоционального выгорания (г5 = 0,41), фазами резистенции (г8 = 0,47) и истощения (г8 = 0,45), симптомами "неадекватное избирательное эмоциональное реагирование" (г5 = 0,35), "эмоционально-нравственная дезориентация" (г5 = 0,30), "расширение сферы экономии эмоций" (г5 = 0,40), "редукция профессиональных обязанностей" (г5 = 0,32), «эмоциональный дефицит» (г5 = 0,32), «эмоциональная отстраненность» (г5 = 0,36), «личностная отстраненность» (г5 = 0,36), «психосоматические и психовегетативные нарушения» (г5 = 0,35). Механизм "проекция" находится в прямой связи с общим уровнем выгорания (г5 = 0,39), фазами напряжения (г5 = 0,33) и резистенции (г5 = 0,38), а также симптомами "тревога и депрессия" (г3 = 0,38), "неадекватное избирательное эмоциональное реагирование" (г5 = 0,30), "редукция профессиональных обязанностей" (гк = 0,35), «личностная отстраненность» (г3 = 0,32), «психосоматические и психовегетативные нарушения» (г5 = 0,35).
Сравнение групп менеджеров с высоким и низким уровнем эмоционального выгорания также показало наличие статистически значимых различий в функционировании механизмов проекции (II = 275, р < 0,01) и реактивного образования (11 = 223,5, р < 0,01).
Таблица 6
Различия в уровне напряженности механизмов психологической защиты «выгоревших» и «невыгоревших» менеджеров
|
Механизмы психологической защиты |
Сумма рангов группы «невыгоревших» менеджеров |
Сумма рангов группы «выгоревших» менеджеров |
и- критерий |
Р- уровень |
|
Реактивное образование |
1213,500 |
2026,500 |
223,5000 |
0,000000 |
|
Отрицание |
1910,500 |
1329,500 |
663,5000 |
0,213972 |
|
Замещение |
1751,000 |
1489,000 |
761,0000 |
0,764330 |
|
Регрессия |
1665,000 |
1575,000 |
675,0000 |
0,257844 |
|
Компенсация |
1899,500 |
1340,500 |
674,5000 |
0,255815 |
|
Проекция |
1265,000 |
1975,000 |
275,0000 |
0,000001 |
|
Вытеснение |
1913,500 |
1326,500 |
660,5000 |
0,203469 |
|
Рационализация |
1644,500 |
1595,500 |
654,5000 |
0,183598 |
Как видно из таблицы, группа менеджеров с высоким уровнем эмоционального характеризуется большей напряженностью в функционировании указанных механизмов психологической защиты по сравнению с группой своих коллег, показатели эмоционального выгорания которых находятся на низком уровне.
Таким образом, доминирование в системе психологической защиты личности механизмов реактивного образования и проекции можно рассматривать в качестве фактора, повышающего уязвимость менеджера к стрессогенным воздействиям со стороны организационной среды и, как следствие, создающего повышенный риск развития у него признаков эмоционального выгорания.
Далее нами проводилось выявление типа темперамента по методике В. Русалова .
Каждому менеджеру предлагается текст опросника и бланк для ответов Испытуемый должен читать вопросы по порядку, стараясь ничего не пропускать и не возвращаться к уже пройденному. Свои ответы он помечает знаком «+» в соответствующих графах «да» или «нет» на бланке ответов.
Процедура опроса заняла 2 ч , раздача вопросника и бланков для ответов – 7 мин, чтение инструкции – 6 мин; ответы на уточняющие вопросы – 7-10 мин, волнение бланков –1ч 30 мин .
Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) Контрольной шкале, не подлежат рассмотрению.
Результаты диагностики по данной методике изложены в таблице 7.
Обработка ответов на вопросы анкеты показала, что большинство из опрошенных – холерики (27 человек), меланхолики (7 человек). Флегматиков – 10 человек, и сангвиников – 24 человека. Хотя двое из сангвиников обладают высокой эмоциональной возбудимостью, что дает основание считать их тип темперамента смешанным или близким к холерическому. Согласно данной методики, в ходе опроса определяется два типа темперамента, проявляющиеся в учебе и в общении с людьми. Кроме того, определяется уровень развития свойств темперамента: сильный, средний и слабый. Приведем средние данные по все анкетам:
Таблица 7
Средние баллы по качествам
|
Номера анкет |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
среднее |
|
Энергичность |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
2 |
1 |
2 |
6 |
5 |
6 |
1 |
4 |
|
Пластичность |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
2 |
5 |
6 |
5 |
1 |
2 |
|
Темп |
5 |
3 |
3 |
3 |
5 |
2 |
2 |
1 |
6 |
5 |
5 |
3 |
4 |
|
Эмоциональность |
10 |
8 |
8 |
9 |
6 |
10 |
9 |
3 |
9 |
8 |
1 |
6 |
7 |
Отметим, что усредненные оценки по всем испытуемым по каждому свойству показывают, что у всех более развито (от 5 до 8 баллов) такое качество как «эмоциональность». Остальные качества являются слабо развитыми (4 и менее баллов). Отметим, что у 1 и 6 номера чрезвычайно высокая «эмоциональность» - 10 баллов. При этом они оба обладают темпераментом меланхолика.
Проанализируем по данным таблицы 7 типы темперамента в работе и в общении (см.таблицу 8).
Таблица 8 Типы темперамента по направленности
|
№ анкеты |
Тип темперамента |
|
|
В работе |
В общении |
|
|
1 |
Ст |
Ст |
|
2 |
Ст |
Ст |
|
3 |
Ст |
М |
|
4 |
Ст |
М |
|
5 |
С |
Ст |
|
6 |
Ст |
М |
|
7 |
М |
М |
|
8 |
Ф |
Ф |
|
9 |
Ст |
Ст |
|
10 |
С |
С |
|
11 |
Ст |
Ст |
|
12 |
М |
М |
Примечание: Ст – смешанный тип; М – меланхолик; С – сангвиник; Ф – флегматик.
Отчетливо видно, что у большинства (8 человек) типы темперамента в работе и в общении совпадают. Это подтверждается следующими расчетами:
Таблица 9
Зависимость различных свойств темперамента от его направленности
|
Свойства темперамента по типам |
Корреляция |
|
энергичность в работе/энергичность в общении |
0,83 |
|
пластичность в работе/пластичность в общении |
0,71 |
|
темп в работе/темп в общении |
0,76 |
|
эмоциональность в работе/эмоциональность в общении |
0,86 |
Примечание: критическое значение для 12 равно 0,58
Данная таблица показывает, что корреляция значимая и существует надежная связь между двумя указанными типами темперамента, независимо от вида деятельности: общение с людьми или работа в одиночестве. Иначе говоря, если существует энергичность в работе, то данное качество также присутствует и в общении с людьми. И наоборот, высокому темпу в общении сопутствует высокий темп в работе. Хотя средние оценки по всему ряду испытуемых, указывают что большинство из них интровертов – низкие баллы по темпу и пластичности, при средних баллах по показателю «эмоциональность».
Далее нами было проведено тестирование при помощи опросника Айзенка для определения темперамента.